小学语文人教三年级上册（统编）第三单元-那一定会很好

1、那一定会很好教学目标：1.体会童话世界的美好，感受丰富的想象力。 2.利用学习卡片梳理课文脉络，复述课文内容，锻炼表达能力。教学重难点：1.利用不同层次的学习卡片，理清课文脉络，明确抓关键事物、词语的阅读方法。2.发挥想象力，续想续编童话故事，体会童话世界的真善美。课时：1课时教学过程：一、谈话导入新课孩子们，上节课我们学习了安徒生的童话故事卖火柴的小女孩，故事中的小女孩多可怜呀，我想，如果她能获得温暖，那一定会很好；如果她有美味的食物，那一定会很好；如果她有疼爱她的奶奶陪伴着，那一定会生答：很好。这些都是我们美好的心愿。今天，一粒小小的种子，怀揣着美好的心愿走进了我们的课堂，让我们一起学习童

2、话故事，那一定会很好。读了课题，你有新鲜感吗？想知道些什么呢？生1：我想知道这粒种子有什么美好的心愿？生2：我想知道这粒种子有哪些变化？师：你们真是爱动脑筋的孩子，俗话说：“小疑则小进，大疑则大进。”就让我们带着这些问题走进故事。二、初读课文，整体感知 请孩子们用自己喜欢的方式读课文，注意读准字音，读通句子。要读好一篇课文，首先要认识文中的生字朋友，现在我把他们请到了大屏上，请孩子们以开火车的方式一起来认识他们。读对了我们就跟读，如果他读错了就请孩子们一起帮帮他。师：请看大屏，老师读蓝色的字，你们读红色的字，准备好了吗?（师生合作读）师：孩子们读得真不错。这粒种子经历了哪些变化呢？老师今天带来

3、了一个秘密，你们想知道吗？请你们拿出信封打开这个秘密。师问：默读课文，边读边想这粒种子经历了哪些变化？完成学习卡片1，并和同桌说一说这粒种子的变化过程。三、研读课文，探究种子的变化过程师：这粒小小的种子最初的心愿是变成一棵高大的树。它为什么有这个愿望呢？（出示第一自然段，指名答）指导朗读“那一定会很好”。种子又是怎样变化的呢？你能从文中找出写种子变化的动词吗？师：孩子们真不错，能通过抓关键词句，弄清从种子到高大的树的变化过程。一粒种子，通过自己的努力终于钻出了地面，站在阳光下。如果你是这粒种子，你的心情会怎样呢？（指导朗读）我们刚才通过读课文抓关键信息的方法知道了种子为什么会变成一棵大树，又是

4、怎么变化的，现在就让我们用这样的学习方法学习课文4-11自然段。完成剩下的学习卡片。（出示学习目标，自读读4-11自然段，完成以下学习目标：1.从大树到木地板的几次变化，种子又得到了都得到了哪些人的帮助？2.他们是怎样帮助的，圈画出表示动作的词语。3.小组合作，分享交流。）我看同学们已经完成了学习卡片，谁愿意起来分享一下你所填的内容。师：看来，你们都能运用抓关键信息的方法，理清从一粒种子到阳台上的木地板的变化过程。种子一次次的变化着，但它始终有一个不变的信念那一定会很好。（指导朗读）种子真的会一次又一次地让我们听到它的心声吗？那这是什么呢？生：这是作者的想象。是呀，童话故事就是这样奇妙，乘着想象的翅膀，花儿会跳舞，星星能唱歌。一颗种子也能表达心声。师：多么美好的愿望啊，课文的最后给我们呈现了这样一幅画面。五、课外小练笔种子觉得自己又变成了一棵树，这棵树又会经历哪些奇妙的变化呢？请孩子们展开想象的翅膀，续编这个童话故事。孩子们的想象力可真丰富，请将你们有趣的想象写下来，下节课我们一起来分享。四、总结全文，升华情感师总结：一粒小小的种子，虽其貌不扬，但它怀揣着一个个美好的心愿，经历了一次次奇妙的变化。无论哪一次变化，它都充满期待，坚信那一定会更好。孩子们，老师