人音版 二年级下册音乐教案-1 郊游

1、郊游一、教学目标: 1、通过学习能用歌声表现歌曲的不同情感。 2、通过听、学、唱、演歌曲来表现郊游的场景。 3、通过聆听嘀哩嘀哩与演唱郊游引导学生表达对春天及大自然的 热爱，学会爱护自然。二、教学重点难点： 教学重点：用有感情地歌声表达对大自然的喜爱。 教学难点：歌曲中附点节奏和连音线的教唱。 三、教学用具：钢琴、多媒体、打击乐器。四、课型：综合型五、教学过程： （一）聆听歌曲，组织教学（导入） 1、师：同学们大家下午好，正式进入春天了，在春暖花开的季节我们注 意了身边都有哪些花都开了吗？ 生：桃花、梨花、油菜花。 师：让我们想像自己正置身于桃花林中，坐直，微笑着深深地吸一口气，然 后慢慢地均

2、匀地把气吐出来（看看谁的吐气吐得又长有均匀）反复练习气息三次。 师：闻过花香后，接下来我们来听听春天还有哪些景色我们没有注意到，听 完了告诉老师？ 2、播放歌曲滴哩滴哩 师：刚才听到的歌曲给你什么样的感觉？你们听到春天里都有什么呢？ 生：有红花，有绿草，还有会唱歌的小黄鹂。 （二）新歌教学1、初听歌曲旋律： 师：春天真是太美了。同学们，听听这节课老师要带大家一起去哪？（教师 范唱郊游歌曲，学生回答去郊游，揭示了歌曲题目） 师：你们想去郊游吗？ 生：想 师：要去郊游了，你们现在的心情怎样？ 生：高兴、兴奋、开心。 师：那今天老师就带大家去野外郊游，但是去郊游之前我们要让我们同学了 解一下去郊游该

3、怎么走？野外都有哪些景色呢？ 师：请同学带着兴奋快乐的心情有感情地朗诵歌词。（请三组来代表三个乐 句结构为ABC.提问有没有不认识的生词，注意重难点歌词的教读） 2、复听歌曲并学唱: 师：听听郊游这首歌曲总共分为几个乐句？那些部分是相同的呢?（教师播放音乐.第一乐句和第三乐句拍手，第二乐句手臂挥动起来） 生：三个乐句，第一乐句和第三乐句相同（正确乐句ABA） 师：配歌词拍打节拍（简单讲解节拍2/4，重拍在第一拍，第二乐句“绣” 字有四拍） 师：让我们随琴唱一遍这首歌曲，老师要看到你们的微笑和兴奋的状态。 师：接下来我们来找一找老师圈出的这个节奏型，乐谱上有几个和它一样呢？（圈出附点节奏并教唱，

4、把附点节奏处和八分音符节奏对比教唱） 3、再次聆听音乐： 师：播放音乐，听听歌曲三个乐句的情感有什么不同？(第一乐句和第三乐 句拍手，第二乐句手臂挥动起来) 师：这首歌曲第一和第三大乐句要欢快、活泼地唱（像拍皮球一样）,而第 二大乐句却与它们不同，要优美、柔和地唱(像小水波一样) 师：那么我们和小伙伴一起来郊游吧，（第一三乐句和小伙伴一起拍拍手， 二乐句和小伙伴一起牵牵手或者挥挥小手臂看看景色）。（三）拓展创编活动小乐手 师：我们怎样才能更好地表现我们去郊游的心情呢？接下来我们来边唱歌 边用打击乐器伴奏，歌曲的第一和第三大乐句，欢快、活泼，应用什么打击乐器伴奏（选择打击乐器双响筒并介绍双响筒的发声特点及演奏方式） 师：第二大乐句优美、柔和，应用什么打击乐器伴奏（选择打击乐器碰铃并介绍碰铃的发声特点及演奏方式） 师:接下来有请全班的演唱家和小乐手们一起合作表演歌曲。（提醒学生演唱状态和乐句的情感表现 师：同学们表现特别棒，我们小乐队唱完了，接下来有请全班的小舞蹈家们来为歌曲编配动作。（三组学生一起表演歌曲）六、小结。（随音乐律动出教室） 1、师：同学们这节课表现得非常好，老师特别高兴与大家一起到了美丽的 野外去郊游，看到了青山绿水，闻到了美丽的花香。大自然这么美好的景色我们要学会去保护它们。所以在郊游途中我们不能