2022年综合实践教学计划范本精华六篇

1、第 页2022年综合实践教学计划范本精华六篇 2022年综合实践教学计划范本精髓 第一篇 适用班级： 三班级 活动背景： “魅力体育”是综合实践活动资源包三班级下册的活动主题。 “魅力体育”综合实践课旨在通过丰富多彩的活动，鼓舞广阔同学积极参加熬炼身体，强健体魄，培育健康身心。通过阳光大课间，鼓舞新学校子在享受运动的欢乐中呈现特长，用运动风采诠释代表新小精神；鼓舞新学校子在奋勇拼搏、不断超越中培育坚韧意志和团队精神，爱集体、爱学校，全面呈现我校同学的平民本色与精英气质。 活动目标： 1、让同学有更多的时间参加运动，培育体育熬炼的爱好，养成每天坚持熬炼身体的习惯，促进同学健康成长。 2、让同学有

2、选择地参加、学习、享受体育，让同学掌控篮球、仰卧起坐、跳远等多项体育项目的练习方法和运动技能，提高同学基本身体素养。 3、通过阳光大课间丰富学校体育文化生活，促进老师与同学、同学与同学之间的和谐关系，加强同学的合作意识、竞争意识以及不怕艰辛，勇于克服困难的顽强意志。 4、活动重难点：通过各种体育运动及阳光大课间活动，加强同学用于克服困难的顽强意志，培育体育熬炼的爱好。 三、活动过程 第一阶段：活动主题确定阶段 目 标： 会提出关于“魅力体育”讨论的问题并能够对问题进行筛选、归纳成讨论子课题。 指导要点： 1、同学自主搜集有关体育熬炼好处的资料，引导同学对体育产生爱好与疑问，激发同学的体育熬炼的

3、欲望。 2、引导同学对“魅力体育”这一主题进行分解，指导同学从自身技能、讨论条件、预期讨论成果等多个方面综合考虑，确立可讨论的“怎样对体育产生爱好”、“怎样克服体育熬炼中的问题”等子课题。 3、指导同学依据自身特长和爱好成立活动小组。 4、指导同学依据活动主题的需要制定活动计划。 第二阶段：活动实施阶段 目标：依据组内的活动主题亲身实践，从多个途径采用多种方式对感爱好的子课题进行试验探究。在讨论活动中获得有关体育熬炼的知识，提高合作、交往、探究，培育参加体育乐趣。 指导要点： 1、指导同学依据讨论的问题选择合适的讨论方式方法。 2、学习运用一些讨论方法。如：问卷调查法，人们对“体育喜好”的实际

4、状况；如访问法，到体育学校访问专业人士学习有关体育活动熬炼的要领和方式方法。 3、老师和同学一起亲自体验体育熬炼活动。 第三阶段：总结、沟通阶段。 目标：能够对收集到的资料进行整理，写出简约的讨论报告。调查讨论对体育的爱好，如何提升对体育的爱好，参与适合自己的体育活动。学会自主选择切合实际的方式进行展示汇报；通过展示沟通能对自己和同学的实践活动状况作出客观评价；通过活动激发喜爱体育的热忱。 指导要点： 1、 指导同学整理活动资料的方法按文字、图片等分类整理。、 2、学习撰写讨论报告的一般格式，依据本次的活动状况，写出简约的讨论报告。 3、指导同学依据活动内容的特点及本组成员的特长选择恰当的展示

5、沟通的方式，确定回报形式。 4、留给同学展示沟通的预备时间，老师依据同学汇报的方式进行有针对性地方法援助以便汇报展示更加出彩。 第一课时 主题生成课 活动目标： 1、会围绕活动主题提出12个有意义的问题并能将问题归纳成有讨论价值的课题。 2、通过制定活动方案明确活动任务和活动步骤。 3、通过学习沟通学会阅历共享、养成问题意识、合作探究意识。 活动重难点： 学会分解、归纳、提炼有讨论价值的小组活动主题。 活动预备 老师：有关“魅力体育”的课件、活动方案空白表。 同学：课前搜集有关“魅力体育”的资料。 活动过程 一、创设情境 引出主题 中国作为一个体育强国，有很多传统体育项目，比如乒乓球、排球、武

6、术等。这些传统体育项目不仅能让我们强身健体，而且具有很多非常的魅力。 1、播放视频会精彩视频。 同学们观赏完这段视频你有什么想说的吗？留给同学足够的沟通空间 【设计目的】这样开放的问题可以让同学在已有生活的阅历基础之上，有言有语、可言可语；开放的问题导入符合三班级同学的年龄特点，能激发同学的参加热忱和沟通欲望；既与“温固”紧密相连的，又能启发同学对体育新的思索。 2、听过刚才同学们的沟通我发觉你们课前查阅了许多关于体育方面的知识，你们谈的很好。在同学们刚才谈到的这些体育知识当中，你们现在还想再深入了解关于体育的哪些主要问题呢？ 二、沟通话题 提炼活动主题 1、在组内提出详细的讨论问题。 要求：

7、你最想讨论魅力体育的哪个方面如：乒乓球、篮球、跳绳、体操、武术等详细问题是什么？请大家以小组为单位，探讨沟通，填写表格： 1合理分工，选出记录人和汇报人 出示要求： 2全员参加，轻声沟通 2、展示沟通，归纳问题 1同学沟通，出示最想讨论的问题：例如：乒乓球的魅力；篮球的魅力；跳绳的魅力、体操的魅力等等。 2指导怎样把一般问题转化成讨论的主题。 请大家将问题修饰一下，规范地表述我们的讨论课题。一般来说课题表述包括3个方面：讨论对象+讨论内容+讨论方法。你能够将问题转化成课题吗？谁来试一下？老师指导归纳 板书：介绍所喜爱的体育运动项目 感受所喜爱体育运动项目的魅力 3、确定活动主题 通过争论沟通，

8、发觉大家关注最多的就是体育为什么具有这么大的魅力，所以，我们的活动主题就确定为“魅力体育”。 三、挖掘价值，确定小组讨论的小课题 1、刚才同学们提出了许多关于体育的问题。我们先来筛选一下这些问题。谁来说一说筛选、归纳问题的原则？ 预设： 1问题表述是否精确。 2有没有讨论价值问题是否太简约 3把相近或相像的问题合并 4依据自身技能是否具备讨论的条件 2、依据上述原则，展示沟通、修改问题。 你认为哪些传统体育项目具有魅力 你了解的传统体育项目的魅力表达在哪些方面 3、依据爱好确定小组讨论小课题 四、制定小组活动方案 1、组内自主制定活动方案 2、展示、沟通活动方案 重点指导：活动目的表达是否明确

9、；活动步骤是否详细；任务安排是否遵循个人特长和实践技能进行分工；活动时间安排是否得当。 3、依据以上沟通小组修改活动方案 五、课堂总结 同学们，通过这节课的学习活动你有什么收获和打算？ 设计目的：为了检查活动目标1和2的落实状况。 六、作业 课下在组长带领下修改完善小组活动方案。 第二课时 活动指导学会采访 活动目标： 1、学会设计采访提纲，掌控采访的方法和技巧。 2、通过模拟采访，提高语言表达技能、观测、技能及访谈技能。 3、通过活动养成合作意识及主动探究的习惯。 活动重难点： 1、学会设计采访提纲。 2、掌控采访技巧。 活动预备： 一段采访视频 活动过程： 一、导入 上节课，我们围绕魅力体

10、育分解出两个要讨论的小主题，每个小组也制定了活动方案。魅力体育有哪些表现？请同学们说一说吧。 预设：上网查、问家长、访问专业人士等 “采访专业人士”老师与同学们的想法全都，这节课我们就一起走进访问课堂。板书课题 二、争论沟通，明确方法 1、出示案例，抛砖引玉。 老师带来了一段视频，我们一起来看看：播放采访运动员实录视频请边看边思索：通过采访他们想了解什么的？你认为他们的采访怎样？为什么？ 【设计目的】让同学带着问题观看视频，通过沟通以上问题让同学明白设计采访提纲是采访中重要部分 中国有句俗语说的好：不打无预备之仗。要想胜利采访需要制定好访问提纲，一份采访提纲应具备哪些要素呢？ 预设：访问主题、

11、访问时间、地点、访问对象和访问的问题设计等 老师总结：访谈提纲一般包括时间、地点、采访对象、参与人员、设计的问题、预期的效果等。要想采访达到目的，你觉得哪一项的设计要细心考虑？设计访问问题是最关键的环节，可以说问题设计好了，采访就胜利了一半。 2、生自主设计“采访提纲”。 现在就请各小组依据刚才学习的“访问提纲”设计方法，结合自己组的活动主题设计一份“采访提纲”吧！ 发放表格，分小组设计，老师巡回指导。 3、展示沟通“采访提纲”。 刚才大家都在仔细思索、设计“访问提纲”，究竟哪一组的设计最贴近采访目的？下面请同学们仔细听，我们来诊断诊断各组的设计！ 预设：小组1： 采访目的：了解体育的魅力 采

12、访对象：学校运动员 采访时间：周六上午 采访地点：学校 采访人员：全组人员 问题设计：1、你是从什么时候开始接触这项体育运动的？ 2、你是怎样喜爱上这项体育运动的？ 3、这项体育运动对你的人生有什么影响？ 4、你认为这项体育运动具有什么样的魅力？ 师：谁来诊断？先说说优点？ 老师总结：问题设计要紧扣目的；问题要简练；问题设计要层层深入。结合大家提出的建议自行完善本组的“访问提纲” 4、学习访问技巧。 各组“访问提纲”都设计好了，说明预备工作已经做好了，但是做起来还是要慎重。在访问中，你认为还要留意什么呢？ 预设：说话要有礼貌，举止大方得体；首先做个自我介绍；记清每一个问题和想得到的结果；提问时

13、要突出中心，不要偏离访问的主题。 刚才同学们说了许多，这些其实都是采访的技巧。师小结：会问。提问的方法要有技巧，不能过于拘谨，更不能拿着提纲照读。问题要简洁，清楚、围绕主题，涉及的一些专业术语、概念，不懂不要装懂。要尊敬被访问者的隐私。对于关键问题，要有打破沙锅问究竟的精神，假如对方不情愿和你谈，不要性急，要有一股锲而不舍的精神，对自己充斥信心而又保持一种平和的心态。 三、实践演练、掌控技能。 1、大家修改了自己小组的访问提纲，也了解了采访技巧，不过那都是纸上谈兵，现在老师在课堂上为大家提供一个访问的机会，看看是否可行。由于我们进行的是模拟访问，在组内先确定谁是访问者，谁是被访问者？ 现场进行

14、模拟访问。选一组进行 观看他们的采访，你们发觉了什么？ 预设：最好能让被访问的人自己多说一些。交谈时，尽量少插嘴，有礼貌地听被访问的人说，不打断。 说得好，这就是访问中要留意的善听。交谈中，应记住交谈内容，做好记录。采访记录是珍贵的第一手资料，因此在交谈中，应快速记住交谈内容。访谈记录也是有肯定的技巧的，可以采纳记关键词的方式，也可以通过小组的分工合作，实现较为全面完整的记录，如在小组分工中有专人提问，有专人记录，为保记录的精确性，可以有多个人同时记录。除了纸笔记录外，还可采纳音像记录的方式。利用录音或录像记录更为简便、完整，不过，应事先征得被访问人的同意。这就是巧记。 2、采访后问题指导：

15、老师这里为你们提供了一份记录表：出示采访记录表 不论采纳哪种方式记录，都要在访谈后，对访谈记录进行实时的整理，去粗取精，从中采集到有价值的信息。 师归纳：1、做好记录，整理资料。 2、做好采访体验采访后记趣事、收获等 四、评价总结。 1、在今日的活动课中，谁给你留下了深刻的印象，谁是你心目中的“活动小明星”？为什么？ 【设计目的】通过评价让同学学会用观赏的眼光看待同伴，同时在评价过程中重温采访的技巧。 2、这节课同学们表现很好。请同学们在课后的实践中根据设计的采访提纲尝试采访活动，祝大家胜利。 第三课时中期反馈课 活动目标： 1、通过本节课的共享与沟通，反思自己在前一阶段实践活动过程中的阅历与

16、不足，猎取解决困难的方法。 2、通过本节活动，学会借鉴和共享，形成团结合作意识。 活动重难点： 老师：了解各小组的活动状况。 同学：前期活动记录、体会。 活动过程： 一、导入 同学们，这一阶段大家依据活动方案进行了初步讨论，我知道有些小组的活动开展的绘声绘色，也有小组遇到了一些困难，这节课，我们一起沟通一下各组的阅历。 二、展示沟通 1、同学先以小组为单位进行阶段性的资料整理和沟通，然后汇报讨论过程中所遇到的困难和解决的方法。为集中沟通打基础。使得同学在沟通时有话可说。 2、小组分别展示汇报。 三、各小组展示中期课题成果，沟通困难体会。 一 各小组组长主持。 1、调查新学校生喜爱和不喜爱体育课

17、和阳光大课间的百分率。 A、小组以表格，条形统计图的报告展示，并汇报。 三班级的同学做起来会有些困难，老师和家长可以援助完成。B、互动。 2、不喜爱上体育课和阳光大课间的缘由。 A、小组以图片，问卷展示沟通，调查报告展示成果。 B、师生互动沟通困惑，现场询问形式。 3、不参与体育熬炼的危害。 A、小组以录像和调查报告形式展示。 B、互动沟通。 4、感受体育运动的魅力，体验体育熬炼的好处。 A、小组以视频和调查报告展示。 B、师生互动沟通困惑，现场采访形式。 5、总结前段成果。 6、老师进行方法的指导。 1资料整理方面。针对你所讨论的方面有针对性的用文字及图片归纳总结一下。 2实践体验方面。实践

18、体育运动的活动，可以借助小组搜集的资料由课外活动时间请同学和老师一道参与，也可以在家与家长玩一些长辈们小时候的游戏，着重把练习的过程写下来。重点写失败的缘由和胜利的阅历及对实践的感悟。 四、小组争论，制定下一步的计划。 五、老师总结： 同学们，通过这节课的探讨，我们增长了不少本事，有的同学学会了搜集资料，学会了怎样与人打交道，遇到困难怎样坚持下去，最末取得胜利。虽然接下来的活动还有一些困难，老师相信同学们同心协力，一道能超卓地完成这次综合实践活动。 六、作业 1、继续进行实践活动。 2、各小组争论展示沟通方式。 第四课时 汇报展示课 活动目标： 1、感受体育运动的魅力及好处。 2、通过汇报展示

19、课提高语言表达技能，提高团结合作的意识。 3、通过展示“体育的魅力”，激发同学对体育运动的爱好。加强同学不怕艰辛，勇于克服困难的顽强意志。 老师 ： 评价表 同学 ： 汇报材料 活动过程： 一、回顾引入。 播放前期同学活动的图片，让同学回顾前期都进行了哪些活动？活动过程中都经受了哪些事情？谈谈活动的体会。 二、汇报展示。 1、老师：我们四个小组分别对同学参加阳光大课间、体育课的热忱；不参与体育熬炼的危害；感受体育运动的魅力和好处等进行了调查和讨论，下面请按组的顺次依次进行展示。 第一小组展示：对同学参加阳光大课间和体育课状况的调查。 播放视频。 组长汇报：播放这一段视频让我们感受到了我们新小丰

20、富的学校体育文化生活，阳光大课间中同学们的热忱和活动在这里充分得到了展示，同学们在阳光大课间中享受运动的欢乐，用运动诠释代表我们新小的精神。 展示学校各种体育器材，和同学们在体育课中玩游戏和活动时的场面，活动中同学们表现出了团队精神，竞争意识和勇于克服困难的顽强意志。 同学对第一组的汇报和组长完满的演讲给以激烈的掌声。 第二组汇报：不喜爱上上体育课和阳光大课间的缘由。 播放视频，展示图片，出示调查问卷。 组长汇报：通过对以上问题进行调查，我们归纳总结出不喜爱上体育课和阳光大课间的缘由：1、体力不支。2、没有毅力。3、怕运动过度影响身体健康。4、没有缘由的不喜爱等。 第三组汇报：不参与体育熬炼的

21、危害。 播放视频，展示图片。 组长汇报：通过对以上问题进行调查，我们通过查资料，通过对一些专业人士进行采访，我们总结出了不参与体育熬炼的危害：1、不利于身体健康的进展。2、不利于自信、自力、自强人格的进展，影响身心健康。 第四组汇报：感受体育运动的魅力和好处。 播放视频，展示图片。 组长汇报：我们组通过对以上问题进行查资料和调查访问，了解到了体育运动除了对我们身体健康有利外，它还可以磨练我们的意志，塑造健康的性格。竞技体育所表达的公正、公开、公正、和平、友情、积极、向上的精神更值得我们喜爱。 三、评价。 填写评价表。 四、总结： 1、通过这节课的学习你想说些什么？对同学的评价也好，谈谈收获也好

22、。 2、写一篇活动总结。 2022年综合实践教学计划范本精髓 第二篇 一、活动目的 1通过民间采风活动，了解农村民间文化，拓宽文化视野，提高人文素养。 2以小组为单位开展活动，培育同学的听说技能和探究意识，同时提高合作意识和社会交往技能。 3在语文学习活动中，运用美术、音乐、劳技、计算机等多学科知识收集整理民间文化，批判继承民间文化，提高同学综合素养。 二、参与人员 五班级6班全体同学。全班共分四组，组长别自定 三、实施过程 一前期预备： 1、课堂上老师向同学介绍一些民风民俗民间文化，启发同学对民风民俗以及民间文化艺术产生爱好。 2、分组合作：可以分为民间故事收集整理小组、谚语警句格言归纳小组

23、、民间剪纸艺术观赏小组、风土乡情摄制小组等，并要求各小组依据采风的内容的不同，制定出切实可行的计划，预备相应的设备，对可能遇到的困难作好充分的预备。 3、各小组分头利用课余时间走村串巷到民间采风，并做好相关记录。 4、民间故事收集小组将收集整理出来的优秀民间故事制作成手抄报，谚语警句格言归纳小组将采集的谚语警句归类编辑制作成电子演示文稿，民间剪纸艺术观赏小组制作成果展示版，风土乡情小组拍摄制作“李万乡村风情”录相片。 二成果展示： 主持人导入：近期，我们走村串巷，流连于乡村的田野风光，穿行于古老而优秀的民间文化之中，开展了“民间采风”综合性语文学习活动。今日，各个小队来进行成果展示和活动汇报。

24、 1妙手加工，独放异彩 由民间故事收集小组介绍收集整理“李万乡村民间故事”的状况。 小主编同学a： 介绍小队组建过程、收集整理及制作手抄报的整个过程。 辑同学b：给大家讲二至三个自己收集整理的优秀的民间故事。 小美编同学c： 介绍手抄报整体设计及艺术加工。 小主编同学d：介绍收集民间故事的阅历和感受。每篇习作都各有特色，各有魅力，由此可以看出同学们不同的审美观和制造性。古老的传奇，经过我们的妙手加工，焕发了时代的色调。 2、谚语警句，寓理其中 由“谚语警句”小组汇报收集“谚语警句格言”制作电子演示文稿状况。 同学：我们实地考察，我们网上搜寻。 组长介绍收集资料的方法、组员简要汇报各自收集的内容

25、以及自己感受最深的一句谚语警句或采集中最感动的一件事；全组制定电子演示文稿，展示制作成员。 3、剪刀生花，美化生活 民间剪纸艺术观赏组出示成果展示版，并当场演示简约的剪纸工艺。 剪纸在民间的流行，往往伴随着生辰、婚嫁、喜庆节日和日常生活。屋里院内都要进行装饰，窗户上贴得花蓬蓬、门画楹联红彤彤，色鲜花艳，迎风飘动的五彩门笺更增加了节日的气氛。 4、乡村风情，乐而忘返 乡村风情小组介绍“李万乡村风情”录相片的制作状况。 小制片人同学A： 介绍小队组建过程及外景拍摄活动状况。 小摄影师同学B： 播放中解说的李万风光景点录相“李万乡村风情”。 小导游同学C： 出示展板 ； 介绍展板上的景点照片及特点。

26、 焦作山水美不胜收，云台山水天下独绝。焦作近几年的山水旅游让这座古老又年轻的城市变得更靓更丽，也让焦作人的生活更美更甜。不必说奇异无比的神农山，美仑美奂的青天河；不必说奇绝险峻的青龙峡谷，也不必说走向世界的云台山水来到泉州，体味一番这里的乡村风情，也会让你流恋忘返。 在创建山水旅游城市中，借助她特有地理和区位优势，好像一夜之间变成了江南水乡。这时有鱼米水乡的阵阵蛙鸣，也有碧波万顷映日荷塘，陶渊明笔下的良田美池在这里不再是幻想，飘然欲仙的花之君子更让心驰神往，一个又一个漂亮而古老的传奇故事久久难以忘却 主持人：走出三味书屋，来到生活的百草园，我们发觉，丰富多彩的民间文化是一棵永久不老的常青树，这

27、棵树上有我们取之不尽用之不竭的文化精髓，这棵常青树也需要我们不断地时代之水去浇灌 有关资料： 1、泉州民间故事手抄小报； 2、民间剪纸作品图片； 3、“谚语警句”电子演示文稿； 4、“泉州风情”录相照片。 活动收获 同学感悟1：我发觉，我胜利，我制造，我欢乐 第一次感受到我们生活中充斥了这么多的文化和艺术，第一次感到我们生活的这个世界是如此漂亮，想想灵泉陂那位须发皆白的老人仍声如洪钟地给我们讲解并描述灵泉的传奇，灵泉寺的来历，灵泉寺蕴育的历史和文化，真让人感动。再想想，我们为了让这个漂亮的故事，我们几易其稿，将故事讲给父母听，讲给老人听，直到人人满足为止。我们编印的手抄报获得全校师生的认可，其

28、间流下了多少心血和泪水，只有我们自己知道。史娟 同学感悟2：凝集产生能量，团结诞生兴盛 看到电视台一个个精彩的节目，总幻想将来自己也能走进电视台。这次我们拍摄的10分钟的镜头，10个人整整用了两周时间，其间冲突、困惑、泪水，真的是爱恨交织。制作电视节目，最重要的是合作，难怪电视台常常播放这个：凝集产生能量，团结诞生兴盛。张豆 收获3：采风犹如蜜蜂酿蜜，不仅要付出辛苦，而且要付出聪慧。工作是辛苦的，同时又是欢乐的。 收获4：整理材料不仅训练表达力，还培育了想象力； 收获5：蕴于生活中的美要我们亲自去挖掘。 师手记： 一、课前引导 泉州的民间文化的隐藏量是很丰富的，许很多多的山岭、河流、古建筑、历

29、史人物都附着美好的传奇，饱经风霜的老人普一般通的话语里却蕴含着深刻的人生哲理千百年来，那漂亮的田园风光一贯为文人所称颂，民风民俗乡音乡情是历代不朽的绝唱；那些精美的民间传奇在群众中广泛流传，那些闪耀着聪慧光茫的谚语警句经久不衰，今日，让我们这些土生土长农家子弟继承和发扬这些优秀的文化传统，让我们一起到民间去采风。 二、实施指导 通过课前引导激发同学爱好之后，同学能自主结合然后制定出一个切实可行的采风计划是取得这次语文综合性学习胜利的关键。老师可以给出同学一些范例，或让同学同学上网查阅有关资料，指导每一个小组都制定出一个具体、周密、针对性强而又有创意的采风计划。 在详细实施过程中老师可以分组分类

30、指导。可以重点指导民间故事收集整理小组的同学强化耳听心记技能，培育同学对材料的判断技能。有的同学可能会遇到这种状况：民间故事听起来有滋有味，写出的却干瘪枯燥。这时要引导同学合理布局谋篇、选词造句，让同学开展联想的双翅，作出合乎情理的想象，进行艺术再制造。 谚语警句格言难于收集，老师和同学一起不厌其烦、不耻下问地探访“能人”可以激励同学克服畏难心情，避开半途而废。真正从艺术的角度鉴赏剪纸艺术，可能一时同学无从下手。引导同学归类、比较后同学会豁然开朗。摄制小组最吸人注目，难度也最大。他们按计划跑了整整两天，拍了许多镜头，回去一看，却无从下手，结果一切又从头作起。家用摄像机无法剪裁，需要周密地计划好

31、摄制的每一个景点、路径、角度、时间，然后再配上恰当的解说。 三、课后感悟 民间采风活动实现了综合性学习生活化的目标。同学或整理一个漂亮的传奇，或合作编辑一张小报，从被动走向了主动，由个体转向了合作，其他课程相互沟通、书本学习与实践活动紧密结合。 2022年综合实践教学计划范本精髓 第三篇 一、指导思想 本学期，综合实践活动教研工作以素养教育理论为指导，全面贯彻落实综合实践活动纲要的有关要求，结合学校“礼乐”文化特色和学校活动，以实践为核心，以活动为载体，通过让同学主动参加，亲自实践，组织各种讨论性活动，激发同学的学习爱好，提高同学观测、和解决实际问题的技能，培育同学的综合技能，全面提高同学的综

32、合素养。 二、总体目标 1使同学获得亲身参加讨论探究的体验，形成擅长质疑，乐于探究，努力求知的积极立场。 2培育同学自主发觉和提出问题、解决问题的探究技能。 3培育同学乐于合作的情感和擅长合作的技能。 4养成劳动观念，形成一般劳动技能。 5培育同学的公识、参加意识、社会责任意识和主人翁精神。 三、详细措施 一不断提高老师的理论水平，加强理论在实际中的作用。 1理论学习。借助学校的相关材料书籍、光盘等、网络资源以及老师们的手头上的资料，通过共享的方式，提高本教研组成员的理论素养。 2专业引领。聘请专家到校指导教研活动为契机，猎取专家对我组教研以及学校综合实践活动详细实施的专业引领。 3学习取经。

33、努力创建各种沟通平台，使教研组成员有更多的机会，到校外考察，学习相关的理论知识、借鉴同行们的先进阅历。 二加大组内教研力度，提高老师教学水平。 1加强教研活动。综合实践活动是一门全新的学科，要上好综合实践活动课，需要加强教研活动。听课、评课，开展校内教研课活动，共同提高进步。 2课老师实时仔细地记好教学反思，不断累积教学阅历，积极撰写教学论文，共同沟通，使全体受益。 3发挥网络在线优势，开展高效教研。 建立高效互助的教研团队。除了坚持开展教研活动外，只要有问题，在群里沟通，共同解决问题。 三以全体同学全面进展为出发点，开展实践探究活动，初步形成我校讨论特色。 1以讨论性学习为重点，通过生生合作

34、、师生合作等形式，让同学在活动中学会合作、学会生存、学会做人，以适应将来社会对人生存技能的要求。 2教学过程中面对全体，使每一名的同学的积极主动性得到充分发挥，并能够充分认识自身的价值，在活动中使每一名同学都有收获，体验胜利的喜悦，建立健全的评价体系，使同学的身心得到健康进展。 四、过程开展 1明确活动主题：依据各班级同学的实际，学期初选定好综合实践活动主题。 2制定活动计划、方案：依据活动主题，仔细制定好计划，制定详实活动方案，明确目的、内容、方法、步骤、考前须知及预期成果等，做到活动前心中有数。 3组织活动：老师要依据计划和方案，同同学一起亲历实践并予以同学实时恰当指导以解决实际困难，并留

35、意生成性专题以完善活动内涵。 4总结反思：援助同学实时活动总结，积累阅历弥补不足，提出建议，展示成果，进展技能。 五、实施保障 1老师进行专业理论学习，提高思想认识和业务水平，为课程的胜利实施奠定基础。 2实时制定各级各类实施计划和方案，做到有的放矢。 3实行弹性课时制，依据实际状况敏捷安排。 4评价创新：从学习立场、学习技能、自身进展、学习成果等多个方面，通过自评、他评、师评、过程评价与结果评价等多种方式对同学进行激励。 5强调合作：综合实践活动课程本身就是一项综合性极强的课程，因而学 科之间的合作就显得尤为重要，他不仅是实现课程目标的关键，更是课程实施胜利与否的前提，因而本学期我们对此项工

36、作尤为重视，并将之列之工作的重中之重。 6宣扬：加大宣扬力度，积极争取家长及社会的亲密协作，提高活动效率。 7资源保障：开放校图书馆、试验室、微机室等作为活动基地，以保证综合实践活动课实施的科学性。 8加强管理：落实课程实施责任制，强化过程管理，确保综合实践活动顺当开展，做到每一次活动全程万无一失，不出事故 六、详细安排 二月份： 1制定教研组工作计划。 2进行有关综合实践活动课程的理论学习。 3学习计划、明确本期工作；确定综合实践活动讨论性学习主题。 三月份： 1开展综合实践活动主题的讨论活动。 2进行有关综合实践活动的研讨活动。 四月份： 1教研组检查综合实践活动实践状况。 2进行有关综合

37、实践活动的理论学习。 3重点争论综合实践活动的中期反馈与指导。 五月份： 1开展综合实践活动教学成果展示活动。 2进行综合实践活动论文、案例评比。 六月份 1课程结束，缴交各种材料。 2回顾本学期教研活动状况，进行学期工作总结。 九月份 1完成综合实践活动计划。 2参与综合实践活动课程培训。 3完成综合实践活动主题登记表。 十月份 1参与全市中学校生讨论性学习课题评比。 2参与全市中学校综合实践活动优秀论文评比。 十一月份 1校综合实践活动。 2老师教育技术技能培训。 十二月份 1老师学科素养提升工程活动。 2组内讨论性学习成果展示。 元月份 1参与校优秀教研组评比。 2整理教学资料并归档 。

38、 2022年综合实践教学计划范本精髓 第四篇 一、指导思想 以新课程标准，更新教学观念为重点，实现传统教育向素养教育的过渡，努力打破学校的封闭性，引导同学综合运用社会，生活和学科知识，开展以同学为主体的自主动手动脑的生活实践，社会实践,科学实践活动，加强同学的探究与创新意识，培育同学的社会责任感，学习科学讨论方法，培育同学综合运用知识的技能和创新精神。 二、教材 综合实践活动是国家新一轮基础教育课程改革开设的新型课程，开设综合实践活动课程的宗旨是：“强调同学通过实践，加强探究和创新意识，学习科学讨论的方法，进展综合运用知识的技能，加强学校与社会的亲密联系，培育同学的社会责任感。” 综合实践活动

39、的内容相当丰富，形式也和多。教材编排上充分表达学校学科知识和技能联系较多，与同学学习生活环境联系亲密，简单激发爱好。 三、教学目标 通过开展综合实践活动，培育同学对社会生活的积极立场和参加综合实践活动的爱好，已达到同学情感、知识、技能和人格四个方面的抱负目标。 1、情感目标：通过开展综合实践活动，培育同学对社会生活的积极立场和参加综合实践活动的爱好。 2、知识目标：通过引导同学主动探究，亲身体验实践，开阔视野，了解信息技术、劳动技术、社区服务和探究法的一些常识。 3、技能目标：使同学具有基本的生活自理技能、交往协作技能、观测技能、动手实践技能以及对知识的综合运用技能和创新技能。初步掌控参加社会

40、实践与调查的方法，信息资料的搜寻，与处理的方法和讨论探究、实践实证的方法。 4、人格目标：获得亲身参加综合实践活动的积极体验和丰富的阅历，塑造完善的人格，初步养成合作、共享、积极进取等的良好性格品质，形成对自然的关爱和对社会对自我的责任感。 四、教学方式及详细实施 1、课程的实施方式 (1)组织形式(个人活动、小组活动、全班活动、班级活动)，表达统一性与多样性相结合。 (2)活动地点(班内、校内、家里、社区) (3)活动时间(集中课时，与分散课时相结合) 2、课程的详细实施 (1)全面了解同学，设计有效的教学思路，多进行教学反思，适时调整教学思路。 (2)充分利用多媒体教学手段，充分调动同学的

41、学习积极性。 (3)指导同学观测、思索，在观测和思索中培育自我技能，鼓舞同学发表不同的见解。 (4)在指导同学进行实际操作时，要从启发爱好、激发操作的欲望入手，使同学产生想要亲自实践的欲望，知道怎么去动手操作。 (5)引导同学表达自己的真情实感，鼓舞同学将自己活动后的感想、体会写下来，并且在同学之间进行沟通，激发他们大胆想象，制造条件让同学自由自在地放开来写，提高写作水平。 2022年综合实践教学计划范本精髓 第五篇 一、教材： 课程的选择是从同学身边事物开始，其主要思路是围绕“我与家家庭、我与学校 、我与社会、我与自然”等综合性实践活动，以讨论性学习为主要学习形式，以“实践、创新、进展”为主

42、线开展。 二、同学： 1、通过一学年多综合实践活动课的学习，同学们对综合实践活动课这门课已经有所了解，知道本科学是由一个一个的活动组成，这是令他们喜欢的。但是他们却经常不能自觉作好课前预备。 2、虽然经过一学年多的学习，同学们已具备肯定的观测技能，但是他们的观测力、思维力有待提高，同学往往只看事物表面，而不知事物的内在，难以把握事物之间的相互联系。 3、对活动感爱好，但简单停留在表面，而不去讨论内在。 4、本班级共3个班，每班都有60人左右。大部分同学的都具有肯定的基础知识，而且喜爱综合实践活动，爱动脑、爱动手。但也有相当一部分同学，平常的学习习惯较差，以往的基础知识不是很扎实，再加自己不严格

43、要求，所以老师平常的教学带来了肯定的困难。 三、教学活动目标： 1、同学的进展，围绕进展同学潜能这一核心，正确处理同学、老师、教材、学校、社会之间的关系，始终把同学当作学习的主人。 2、重视同学实践活动的过程，使其获得参加讨论的积极体验。要求同学主动参加，自由活动，调动同学活动的积极性和探究欲望。 3、重视同学知识、阅历、技能的综合运用技能，发觉问题和解决问题的技能。让同学多思路、多角度地寻求解决问题的方法。要求同学不仅关注收集和了解事实，而且要学会对事实进行简约的加工、整理、抽象和概括。 4、重视同学全体参加，学会共处、学会共享、学会合作。 5、使同学在对社会现实问题的思索、探究、尝试、参加

44、和解决的自由中获得积极的、生动活泼地进展。 四、教学活动的详细措施 1、老师要明确教学目标，仔细备课，收集各种资料，仔细上好每一节课。并且运用新课程理念，做到“用教材”，而非“教教材”。仔细钻研教材、重视对同学典型科学探究活动的设计，仔细做好课前预备工作。运用多种评价手段，以激励同学的探究爱好。 加强同学对基础知识的掌控，让同学关注收集和了解事实，而且要学会对事实进行简约的加工、整理、抽象和概括。 2、提倡同学主动参加沟通合作。进行探究性的学习活动，充分尊敬同学的性格，使同学的身心得到全面和谐的进展。 3. 鼓舞同学大胆猜想，对一个活动的结果作多种假设和猜测。教育同学在着手解决问题前先思索行动

45、计划，包括制定步骤、选择方法和设想安全措施等，让同学在对问题进行思索、探究尝试、参加和解决的自由中获得积极的、生动活泼地进展。 4. 让同学在实践活动中积累感性阅历，运用和验证益友的学科知识阅历和技能，多思路、多角度地寻求解决问题的方法。 5. 采纳活动和合作活动的紧密结合，让同学学会与人共处，学会沟通合作，学会相互沟通，学会与大家共享讨论成果。 6、充分运用教具、挂图、音像教材进行直观教学，尤其要组织好每一个观测认识活动，让同学去亲身经受、体验每一个活动。 7、发挥学科知识与生活实际有着广泛而又亲密联系的特点。留意引导同学运用知识解决问题，尤其重视解决那些与同学关系亲密的实际问题，从中让同学

46、体会学习综合实践活动课的价值。 2022年综合实践教学计划范本精髓 第六篇 一、班级基本状况： 三班级同学已具备了肯定的实践技能，但对综合实践活动课程却并不了解，因此要逐步培育同学一些探究问题的方法，提高同学的问题意识，能够从生活和学习中挖掘自己感爱好的活动主题，能够试着和同学开展小组合作学习，在有效的活动中不断提高同学的实践与创新的潜能。 三班级综合实践活动课程要培育同学对生活、学习的积极立场，使他们具备肯定的交往合作技能、观测技能、动手操作技能;要让他们初步掌控参加社会实践的方法，信息资料的搜集、和处理问题的方法以及讨论探究的方法;使同学形成合作、共享、积极进取等良好的性格品质，成为创新生活的小主人。 二、活动目标 通过调查争论，开展主题活动，理解学习行为的含义，了解良好的学习行为对提高自己的学习效率的重要性，从