诗歌鉴赏-人物形象

1、考试说明 1、鉴赏古代诗歌的形象、 语言、表达技巧； 2、评价古代诗歌的思想内容 和。诗歌人物形象鉴赏一 颦 一 笑 总 关 情古诗词中的人物形象，一般包括两种： 一是抒情主人公自己的形象 二是诗人作品中刻画的人物形象1江雪 柳宗元千山鸟飞绝，万径人踪灭。孤舟蓑笠翁，独钓寒江雪。 描写了一个形体虽然孤独，性格却显得清高孤傲的渔翁形象。 诗中写渔翁不怕天寒雪大，在这样一个寒冷寂静的环境里，专心钓鱼。 这实际上正是诗人摆脱世俗、超然物外的清高孤傲思想感情的寄托和写照。试简要的分析“蓑笠翁”的形象。（5分）例题引路：形象特征形象分析形象的意义2村 晚雷 震草满池塘水满陂，山衔落日浸寒漪。牧童归去横牛

2、背，短笛无腔信口吹。 诗歌刻画出牧童天真顽皮、无忧无虑的性格特点。 作品在前两句的写景，突出了傍晚乡村静谧的特点，为牧童的出场作了铺垫。 “横牛背”、“信口吹”等牧童的动作神态，活画出调皮天真的个性特征。 诗中刻画了牧童什么样的性格特点？主要运用了什么方法？试作简要分析。（6分）3人物形象分析题的答题模式1、形象特征（概括形象）: 用两三个词概括形象特点（性格+身份）；2、形象分析（结合诗句分析）: 分析形象具有这些特点的依据3、形象意义（形象所反映出的作者的思 想情感）方法总结一：4 结合全词，分析词中塑造的人物形象。诉衷情 陆游 当年万里觅封侯，匹马戍梁州。关河梦断何处，尘暗旧貂。 胡未灭

3、，鬓先秋，泪空流。此生谁料，心在天山，身老沧洲。 （注：沧洲，水边，古时隐者所居之地。陆游晚年居于绍兴镜湖边的三山）。 诗歌描写了一个被闲置不用的抗金英雄形象。 诗中人物曾经金戈铁马，驰骋疆场，现在虽被弃置不用，但仍胸怀报国之志，心系抗金前线。 诗歌通过这一形象的塑造，表达了自己壮志未酬、报国无门的感慨。 形象意义实战演练：形象特征形象分析5寻陆鸿渐不遇 皎然移家虽带郭，野径入桑麻。近种篱边菊，秋来未著花。扣门无犬吠，欲去问西家。报道山中去，归来每日斜。 (注：带郭，意即靠近外城。) 问：诗中的陆鸿渐是怎样的一个人物形象？请简要分析。 陆鸿渐是一个寄情山水、不以尘事为念的高人逸士形象。前四句通

4、过对陆鸿渐幽僻、高雅的隐居之地的景物描写，表现了他的高洁不俗。最后两句通过西邻对陆鸿渐行踪的叙述，侧面烘托了陆鸿渐的潇洒疏放。作者通过陆鸿渐这一形象的塑造表现了他对隐逸生活的向往和追求。形象特征形象分析形象意义6鹧鸪天 辛弃疾（有客慨然谈功名，因追念少年时事，戏作。）壮岁旌旗拥万夫，锦襜突骑渡江初。燕兵夜娖银胡籙，汉箭朝飞金仆姑。追往事，叹今吾，春风不染白髭须。却将万字平戎策，换得东家种树书。 诗歌塑造了一个怎样的人物形象？主要采用了哪种表现手法？请结合全词作简要分析。 本词塑造了一个昔日纵横战场而今闲居田园的人物形象。 诗人主要采用今昔对比的手法： 上片通过对早年战事的回忆，刻画了一个英勇善

5、战，豪情满怀的英雄形象； 下片通过对自己年华已逝、闲置田园的悲凉处境的描写，给读者展现了一个报国无门的人物形象。 通过鲜明的对比，寄寓了诗人壮志未酬的深沉感慨。人物形象与表现手法7形象：阅读诗歌，找出诗人描绘形象的相关诗句，仔细准确理解形象的基本含义。手法：结合诗句分析运用的表现技巧及其所表现的具体内容。作用：指出这种手法的运用表现了诗人（人物）怎样的心理、感情或人物形象的性格特征。(知人论世，了解相关背景资料。)紧扣要求，整理思路，形成答案。人物形象与表现手法题型答题思路方法总结二： 古诗刻画人物形象，展示性格特征的方法，主要有：（1）细节刻画法（2）烘托渲染法 （3）对比衬托法（4）比兴牵

6、引法（5）抒情寄托法8采莲词（唐）张潮朝出沙头日正红，晚来云起半江中。 赖逢邻女曾相识，并著莲舟不畏风。 采莲曲白居易菱叶萦波荷飐风，荷花深处小船通。 逢郎欲语低头笑，碧玉搔头落水中。 （1）两首诗都写了采莲女，形象有所不同。请简要说明（4分） （2）两首诗在写人的手法上有哪些异同？请具体分析。（6分）（2）两首诗前两句都通过景物描写烘托人物形象（2分，“烘托”也可写成“衬托”；或者写“景物描写为人物出场作铺垫”）。白诗后两句采用神态描写（或“细节描写”）勾画人物形象（2分）。张诗后两句采用白描手法（2分，如写“动作描写”给1分）。 （1）白诗描写的是一位情窦初开（或“多情”，1分）、腼腆羞涩（或“羞涩”，或“腼腆”，1分）的采莲姑娘； 张诗描写的是一群互助（或“团结”，或“友爱”，1分）、勇敢（1分）的采莲姑娘。 比较型题型9比较人物形象的题目： 一般从人物个性特征、刻画人物形象的方法、技巧以及表达的情感等方面入手设计题目。人物形象的比较题型答题思路 细致解读题目所选诗歌，分析每首诗各自刻画的人物形象的特点，运用了哪些表现方法，表达了什么