班主任工作经验交流

1、班主任工作经验交流和风细雨共成长时间如风，不留痕迹地又将一个学年的岁月轻轻送走了。 这一个 学期貌似还没来得及坐下喘口气，还没来得及将一个学期的思绪慢慢 地捋一捋，班主任经验交流的时候就到了，坐在电脑前细想这一学期 的工作，何敢谈经验？不妨和大家分享一下这一学期自己的几点做 法。一、慢声细语，讲清缘由回想前几年自己的班主任生涯真是失败透顶，每天焦头烂额 地处理学生永无止息的纷争，自己费尽心思却只能疲于奔命，教室里 响起的是我歇斯底里的咆哮，学生貌似胆战心惊我却心里打鼓，因为 我清楚地明白这种暴风雨前的平静只能是暂时的。 可是当时我的教育 策略匮乏，教育智慧欠缺，在突发事件面前我手足无措除了抱怨

2、学生 不懂事，学生习惯差外我还能做些什么呢，只有黯然神伤，抱残守缺 罢了。通过这一学期的工作让我充分明白了， 工作何须声嘶力竭，慢 声细语才能润物无声，才能春风化雨。每天走到教室里，看到习惯不好的学生要细心提醒， 告诉他应该 怎么做，这个时候你从孩子的眼睛里看到的不是叛逆而是坚定的眼 神。每当这个时候还有什么理由大声训斥呢？二、要求明确，赏罚分明对于学生的要求一定要明确，就拿写字来说吧，一定要体现明确什么样的字是规范的，写成什么样是工整的。并且制定好赏罚 的细则，好的要及时赏，不好的要及时纠正。班主任的工作很是繁琐， 必须细致入微到每一个孩子。在平时的教育之下总有一些习惯不好的 学生发生着细微

3、的变化，平时写字不好的学生可能桌子上多了一本字 帖，平时上课不听讲的学生可能上课的时候多了几分关注，平时内向的学生慢慢地抛开自我保护开始尝试和同学交流， 平时责任感欠缺的 学生开始学会帮助其他学生这生活中的点点滴滴班主任都要关注到并及时地予以表扬奖励。同样的对于落后的学生也要及时地予 以批评教育，长此以往团结互助、积极向上的班风就这样形成了。三、奖励为主，攻心为上在奖罚的问题上，班主任一定要有一个明确的度，以奖励为主以 惩罚为辅，这样学生才能上进的信心。我们班有41个学生，正好空出来一个桌子，让谁坐在那里呢， 这件事情无时地不困扰着我，刚开始我让一个习惯不是很好的女生坐 在那里，在我们大家的帮

4、助之下她发生了翻天覆地地变化，从来没有考九十多分的她经过一个学期的学习竟然语文、数学都考了90分以上。如果再让她坐在那里貌似已不合情理，联想到这个孩子的变化， 我灵机一动何不把这张桌子设为“光荣桌”呢，每一周评选出进步大 的学生坐在哪里，美其名曰：用你良好的学习、生活习惯给其他学生 做示范，为了得到此殊荣每一个学生都很踊跃， 每当看到高高举起的 手，我便知道这个方法是成功的。每一周我们都会评选出一个习惯最好的学生当值周班长，学生也非常乐意做这件事情，在担任值周班长的时候总会恪尽职守地做好每 一件事情俨然一个小老师的架势。实际上，谁愿意每天被抱怨被指责呢？在学生的教育上也是如 此，所以鼓励性的语

5、言必不可少，因为它可以直达学生的内心并产生 强大的内趋力。如我在给学生中的一封信中是这样写的：“看到你小小的年纪就这么努力上进老师真是感到很欣慰。 你最近上课认真听讲 积极举手发言更为重要的是我看到了你声音中透露出的自信，虽然有时候你回答问题时会有同学们善意的笑声可是你总是微微一笑大大 方方的说出你的观点，每当这个时候我真想上去抱抱你并想对你说： “孩子，你太棒了！”虽然明知道说的不一定对但依然大声地说出来 这就是“勇敢”，如果是自己错了并及时改正这也是“勇敢”。孩子， 老师想告诉你：你就是勇敢的。我知道认识生字对你来说不是一件简单的事情，但是这有什么 关系呢，没有人生下来就认识那么多的字知道

6、那么多的知识，博学多识的人都是慢慢积累的，所以，孩子不要怕，老师相信你能够克服一 个个的困难，对吗？还记得你刚开始写字的样子吗？字写得并不好 看，可是你看你现在的字是多么的漂亮呢， 并且如果你坚持练下去还 会写得更好。所以世界上没有困难的事情，只要你用心去做了困难的 事也会变容易，如果你不用心去做容易的事情也会变得困难。”读到这封信，对他的内心是否有触动，从接下来的一段时间他 的听课效率你就可以知道了。四、放低姿态，平等交流有时候我们往往把师道尊严看得很重很重，羞于甚至是不敢于放下姿态，怕的是万一没有端着的姿态学生就会无法无天了。 但是情 况貌似恰恰相反，这一点我也是过了很久才参悟的清楚， 这

7、是多么痛 的领悟呀！就拿值日生来说吧，这一学期我甚少关注室外卫生区的清扫工作 一般都是由学生来负责的，他们总能在规定的时间内打扫得很干净。 但是有两个小组分别出现了一次失误。 怎么办呢，我是严厉的批评还 是惩罚他们再打扫一周呢？我平静了一下心情， 自己去将卫生区打扫 干净，在上课的一开始我就说：“知道老师干什么去了吗？就在大家 安静上课的时候老师却不能像往常一样坐在办公室里工作，因为我们的卫生区打扫得不干净，老师替值日生打扫了一节课的卫生。”这个时候你会关注到有几个值日生低下了头，此时你在将打扫卫生的方法 和要求一一列举，下次这个组就不会再出现类似的失误了。在和学生交流的时候，和学生平视是最好的方法了。这个时候你 没有盛气凌人的架势，你所说的内容反而更让学生容易接受。如“你 们还需要老师陪着你们做这件事情