班班主任工作总结(一)

1、班主任工作总结(1)一学期匆匆而过，我已带领着一四班38 个小朋友一起走过了四个多月的日日夜夜， 我和他们一起成长， 年轻的我也在一点点的成长起来， 在处理很多事情也逐渐成熟起来。 经过这一学期的班级工作，对一些班级管理也有一些粗浅的认识， 现将一学期以来的班级工作情况总结如下：一，培养学生良好的习惯良好的行为习惯对人的一生起着重要的作用。 作为学前班的孩子来说，首先就要让孩子养成良好的行为习惯，学习习惯，讲文明，有礼貌等一些良好的习惯。学前班教育是为小学教育起着铺垫作用。所以学前班教育为以后一年级是基础教育的起着承上启下的作用。 习惯的好坏，不但影响孩子的生活、性格、行为等，还直接关系到学习

2、和工作的成功与否，甚至会影响孩子的将来。因此，本学期我把班级工作的重点落实在培养学生良好的行为习惯上， 比如我会要求孩子有问题请举手，下座位推椅子，上课之前做好课前准备，见到老师要问好，回家要按时完成作业， 不能挑食，帮爸爸妈妈做一些力所能及的家务等等这一些良好的习惯。二，常规方面的教育1、 充分利用班队会、 晨会的时间让学生知道什么行为是对的，什么是不对的， 使学生养成良好的学习和生活习惯。 我将总结昨天发生的一些事情，那些事情该发扬，那些事情使我们应该杜绝的。我将在班级设立“文明监督岗”， 我对班教室进行一个区域的划分， 那些同学负责那一块。 我同样还专门负责监督检查学生的日常行为， 并在

3、每周五进行一周总结， 通过监督岗的汇报， 评出“最听话的小朋友”。对表现不够好的学生，及时进行点拨、指导，加强教育。2 、合理利用升旗仪式、重大节日，加强学生的德育教育。这学期利用三八妇女节，清明节，五一劳动节，母亲节，六一儿童。端午节， 父亲节及时对孩子进行德育工作的教育。让学生知道感恩，学会感恩，同样培养爱国主义情感。同时，让学生在各种活动和劳动中学会合作，学会生活。3 、 充分发挥各项活动中的教育阵地的作用， 增强学生的荣誉感，增前学生的集体荣誉感。使学生心中有他人、有集体。让每个孩子知道我们是生活在一个集体， 少了谁也不行。 每一个孩子都是我们一四班的班集体， 这个集体需要每个人的力量

4、。 这样才能让这个集体强大起来。三，班级纪律方面一个班级，要想有良好的班风，必须要有良好的纪律才行。因而，我从以下几点入手：1 、课堂纪律首先师生共同制定班规班纪， 并制定相应的奖惩办法。 这样学生既感到有趣，又有动力，而且可以在不知不觉中遵守纪律。由于是孩子们自己制定的， 这样变被动的各种要求为主动的行为， 有助于学生将文字内化为行为。我们班的宗旨是“说到就要做到”。2 、课间纪律课间是学生轻松休息的时间， 良好的课间纪律将会给整个校园带来活跃而轻松的气氛。我要求他们不要到处奔跑，不要吵闹，不要你追我赶，为了保证孩子的安全。我会每下一节课，都会去看看班上有没有出现什么事故。然而， 丰富多彩的

5、课间活动，就是解决课间纪律乱的法宝。 我将针对学生的年龄特点， 采用各种学生喜欢的形式组织课间活动，使学生既健体又受教育，还能增进师生之间的感情，扩大交流的空间。 课堂上我们是师生关系， 下课了我们是玩在一起的好伙伴。3、课堂常规方面学前班的孩子，天真活泼，以形象思维为主，对抽象的词语理解不够，也把握不好尺度。为此，我对学生的习惯要求不能太空洞，太笼统，要细，要实，要学生一听就懂，知道做法，操作性强。如要求学生上课要专心听讲， 那到底怎样做是专心听讲呢？我就编了一首儿歌“一二一，坐整齐，小手背到后面去，安安静静不说话，老师请讲话”。还有“小嘴巴不说话，小眼睛看老师，小小手放桌面”等一些课堂日常

6、用语。 有时学生上课开小差了， 做小动作了， 随便讲话等，我一说儿歌前半句， 学生马上接着说后半句， 既复习了上课听讲常规，又有效地提醒、督促了不守纪律的孩子。,强训练提出了一些细小的要求， 如果不进行扎实有效的训练， 等于是空话一句。而且训练要严格，要有一种不达目的誓不罢休的耐心。如为养成学生的文明行为，我按学校的要求要说话要轻，走路要轻，不 推别班的门，室内不乱喊乱叫，不随便撕纸，外出做操要走整齐，同 学之间不踢不挖不咬，天天跟踪知道他自己意识到才罢休。 虽然刚开 始时花时多，但这样几次三番强化训练，行为要求已深入学生心田， 并化为自觉行为，良好习惯也就慢慢养成了，效率也提高了。,常评价学

7、前班的孩子的学生都急于想知道自己通过努力所做的事会 得到老师怎样的评价。为了迎合学生的这种心理，我平时细心观察， 好的、进步的及时表扬，我对他们的表扬有时是一种赞许的微笑，有 时是一次亲昵的抚摸，有时是一句由衷的赞扬。我会及时的去表扬那 些做得很棒的小朋友，一个贴纸，一个小本子等等这些奖励。,给予孩子自主管理的机会。在班级管理中，成立了班委，让班委的同学参加班级的管理，让 班委的同学参加纪律管理、卫生管理，以后我还将使用让每个学生都 能参与班组不同层次的管理，使得每个学生都有机会轮流担当小组组 长、值日班长都有机会与同学接触，与老师交流、都有机会锻炼自己 多方面的能力。四，与家长的交流勾通工作。好多家长对孩子学习的重视程度跟孩子的学习成绩成正比。一年级有相当部分文化水平较低的家长，对学生的家庭教育存在过于溺爱 的倾向，为此，我精心准备了开家长会的内容，精心布置了教室，营 造了与家长和谐交流的氛围，在会上我从“一切为了孩子”的角度去 改观一些家长的态度，向家长介绍了孩子的学校情况、学校对孩子的 行为要求，对家长进行了教育观念和辅导孩子的培训，认真疏导，细 致说理，耐心地同家长分析了教育孩子的策略和方法， 努力赢得家长 的