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文档简介

1、口语交际：商量教学设计 二年级上册 宜宾屏山新安镇:彭传文教学目标：1、让学生明白生活中，遇到当自己拿不定主意时或与人意见不一致时，遇到苦恼的事时，都可以找人商量，学会商量是一种交际的技巧。2、通过口语交际训练，让学生在实践中自主探究并逐步掌握商量的要领，做到找人商量态度真诚以理服人，共同商量耐心倾听，设身处地，积极策划。3、培养学生倾听的习惯，引导学生积极参与交际实践，培养他们表达的自信心，愿意发表自己的见解。教学重难点：让学生理解商量的意思，为何要商量，商量的要领，做到找人商量态度真诚以理服人，有礼貌，商量的语气，不同意，也不发脾气。教学过程：引入同学们，先来听首儿歌找朋友（小蜜蜂播放儿歌

2、），会唱的跟着唱。今天我们来做个游戏，“找朋友”，请同学们先找到自己的语文书朋友，找到了就举起来。师：事先悄悄拿走了两个同学的语文书，有两个同学就没有找到，这是老师拿出了这两个同学的语文书，并说明，借走你的书没给你商量，引导学生说出借别人东西要先商量，等别人同意了再借走。师:随机板书商量这个词语，让学生读正确，二 理解1师:那商量是什么意思呢?2老师根据学生的回答随机补充，随后出示PPT商量就是指建议，办法。三 应用1课件PPT出示关于需要商量的两件事，提示学生这些需要商量，其次让学生大胆的说，还有哪些地方需要商量。2老师引导学生总结什么时候需要商量，老师随机补充，并PPT出示(大家意见不一样

3、的时候，自己拿不定主意的时候，向别人借东西的时候。）就应该学会商量。四、创设情境，指导说话1、商量的任务：你值日那天因为你有事，所以你想和小丽调换一下值日的时间，该怎样跟她商量呢？3、老师出示案列，让学生跟着一起总结，讨论：怎样说，小丽才更愿意和你调换值日的时间呢？从这件事中，获得军军很有礼貌，说话很客气，当别人没有同意，也不发脾气。4、总结学习商量的方法。5、老师随机补充并PPT出示再创情境，集体讨论。1、遇到下面的情况，你会怎样跟别人商量。（1）向同学借的书没有看完，想再多借几天。（2）最爱看的电视节目马上就要开始了，但爸爸正在看足球比赛。2、注意商量时就做到：（1）要用商量的语气。（2）把自己的想法说清楚。(3) 要有礼貌.3、开始讨论，也可以把自己的一些想法写下来。4、分两个同学一组

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