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文档简介
1、酸碱中和反应1、教材分析2、学情分析3、教学目标4、教学重难点5、教法与学法6、 教学过程7、板书设计说课流程内容：酸碱中和反应是鲁教版九年级下册第七单元第四节的内容。本节主要内容有：酸碱中和反应的概念、中和反应的应用。地位与作用：本节课主要以实验探究的形式让学生获得知识，同时提高了学生的实验探究能力和动手能力。酸碱中和反应不仅是对前面课程的完善，更为后面的学习起到了铺垫作用。综上所述，酸碱中和反应在初中化学学习过程中起到了很重要的作用。教材分析起点分析：掌握酸碱的性质能力分析：具备一定的探究能力和动手能力。 面对的是初三的学生，他们化学充满了好奇心的求知欲。前面已经学习了酸碱的性质，所以他们
2、对酸和碱并不陌生。但是酸和碱混合在一起能否发生反应，他们是不太清楚的。所以本节课可以从他们已有的知识和生活经验作为切入点进行教学，激发他们的好奇心。学情分析知识与技能：懂得中和反应的概念；了解中和反应在生活的应用、过程与方法：通过实验探究，提高学生的动手能力和实验探究能力。情感态度与价值观：通过酸碱中和反应的学习，了解到化学与生活与社会的联系，激发学习的热情。教学目标重点：1、中和反应的概念2、从微观角度理解中和反应的实质难点：从微观角度理解中和反应的实质教学重难点教法：实验探究法、多媒体辅助教学法、讨论法学法：实验探究法、合作交流法教法与学法1、创设情境，导入新课2、探查新知，合作探究3、总
3、结归纳4、小试牛刀教学过程以“夏天被蚊虫叮咬，你如何解决？”为问题，并引出为何涂 肥皂水可以缓解疼痛呢？以贴近生活实际，引发学生思考，激发学习兴趣。创设情境，导入新课1、演示氢氧化钠和盐酸的反应，通过无明显变化来引出这两种物质之间有没有发生反应，引导学生设计实验来验证？2、用实验探究能得知酸和碱能发生反应，生成了什么物质？请写出化学方程式。写出化学方程式后从微观角度理解该反应并引出酸碱中和反应的概念及反应实质。 3、在酸碱中和反应这个过程中溶液的PH值如何变化的。 4、酸碱中和反应的应用探查新知，合作探究1、中和反应：酸和碱相遇时，它们解离出来的H+和OH-结合生成水，而其他离子结合成盐。酸和碱作用生成盐和水的反应叫作中和反应。2、中和反应实质：H+和OH-结合生成水3、中和反应的应用总结归纳完成课本
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