积蓄与勃发作文800字

1、积蓄与勃发作文800字 篇一：话题作文 蓄势与勃发及其例文 蓄势与勃发 请以“沉潜”或者“蓄势与勃发”为话题，写一篇800字以上的文章，标题自拟，不得抄袭。 【写作提示】“沉潜”“蓄积与勃发”有三个层次含义：一是指一种策略，一种权宜之计，一种智慧，属于谋略层面意义;二是指一种思维方式，一种量变到质变的过程;三是指一种“忍”“韧”的哲学理念，一种“于无声处听惊雷”的心理素养，一种收敛、内向、自省，锻造灵魂的手段。它因而能够指详细的人或物，能够写个人的体验和感受。也能够指抽象的哲学思辨。能够写韬光养晦积蓄力量，更能够写果断出手一鸣惊人。 人生又何尝不是如此?当我们面前困难重重，出头之日高不可攀时，

2、何不学学企鹅的沉潜?这种沉潜绝非沉沦，而是自强。假设我们在窘境中也能沉下气来，不被“冰棱”吓倒，在喧嚣中也能沉下心来，不被浮华迷惑，专心致志积聚力量，并抓住恰当的时机反弹向上，毫无疑征询，我们就能成功登陆!反之，总是随波浮沉，或者怨天尤人，注定就会被命运的风浪玩弄于股掌之间，直至筋疲力竭。 甘于沉下去，才可浮出来，企鹅的沉潜原那么，也适用于人的生存。 主要征询题： 分论点：1）写文章，讲求的是一种让人喟叹的气概。 2）搞学术研究的人尤其需要留意沉潜。 分论点只有两个，不完好；句式随意，不匀称；仅从写文章、搞学术研究两个方面来阐述，视野欠开阔，缺乏代表性。 分论点：1）沉潜之后的弧线，是最完满的

3、弧线。 2）沉潜之后的弧线，是最具魅力的弧线。 3）沉潜之后的弧线，是制造奇观的弧线。 分论点的重心偏向了弧线，而不是“沉潜”。 1）沉潜，是为了下一次还能够迸发。 2）沉潜，是为了下一次有力的迸发。 3）沉潜，是为了掩藏本人的迸发行为。 精彩分论点： 为人生蓄势，要有足够的勇气；为人生蓄势，要有坚强的信念；为人生蓄势，要有恒久的耐心。 我们的意志；沉潜能够积聚我们的实力；沉潜使我们预备得更完善；沉潜使我们对今后更有决心。 【备用素材】 【1】 昙花用一年的默默酝酿，才换来一夜的风姿绰约；蝉虫用四年的地下修练，才换来四周的放声高 歌；企鹅用竭尽全力的沉潜，才换来迅猛的腾空而起 自然现象向我们透

4、示着一个哲理：沉潜是绚烂前的孕育，沉潜是高亢前的酝酿，沉潜是腾飞前的蓄势。 【2】 沉潜不是消极等待，而是像昙花一样不懈地蓄积养分；沉 潜不是贪图安逸，而是像蝉虫一样默默 地磨砺自强；沉潜不是忍气吞声，而是像企鹅一样奋力地下潜蓄势。 它尽管充满寂寞与痛苦，却能让养分变得充足，力量变得强大，结果变得精彩。 【3】 沉潜能使人反败为胜。公元前496年的吴越之战，越国败北，勾践请降。吴王夫差以越王质吴为条件，许降撤兵。勾践一如夫差手下忠实的臣子，听凭夫差呼于车前马后。甚至在夫差犯病时，勾践竟愿亲尝夫差粪便，以配合太医用药。三年，夫差为勾践的“忠诚”所动，如勾践所愿，他终于再次回到了越国。因而，他卧薪

5、尝胆，整顿国政，励精图治；招贤礼士，重用能人；开展消费，安富救贫，使越国逐步走向强盛，十年后，终于像企鹅一样“潜到适当的深度”，公元前475年，越国攻吴，吴国败北，夫差自刎。 【4】沉潜能使人优秀出色。康多莉扎o赖斯，这个名字让无数人艳羡而又嫉妒。是的，一个黑皮肤的女人凭什么登上美利坚合众国国务卿的宝座？她出生在种族歧视最严峻的阿拉巴马州伯明翰，但她没有选择屈从，也没有选择武力抗争，而是选择了像企鹅一样沉潜。 严酷的种族歧视让她相信如此一条严峻的真理：黑人的小孩只有做得比白人小孩优秀两倍，他们才能平等；优秀三倍，才能超过对方。因而多年之后，她凭借全面优秀的素养、丰富的知识和出色的才能青云直上，

6、画出“一道完满的”人生“弧线”。 【5】沉潜深度源自持之以恒的毅力。俗话说：“水滴石穿，绳锯木断。”水滴的力量来源于它们将本人沉潜在时间的长河中，日复一日，终成穿石壮举；细绳的力量来自于它们将本人捆绑在岁月的车轮上，一次又一次，终成断木伟业。 俄国著名画家列宾为了画好那幅涅瓦河边的普希金，阅读了大量有关的历史书籍和诗作，进展了长时间的构思，画了数百张草图。他不断描绘，反复修正，为了完成一幅理想的画作，他竟花去了20年。20年的描描绘绘多么枯躁，可列宾坚持了下来；20年的涂涂抹抹多么消耗心血，可列宾沉潜了下来。 列宾用20年的光阴展示了别人生沉潜的深度。 【6】沉潜深度源自不断如一的专注。人的生

7、命是有限的，精力是有限的，只有专注才能将人的力量发挥到极致。人们常说“上有天堂，下有苏杭”，“欲把西湖比西子，淡妆浓抹总相宜”，可有人偏偏不为之所动。 著名昆虫学家洪式闾在杭大工作期间，潜心科研，身在西湖边，竟十多年不曾巡游西湖。他说：“天下美的东西太多，而我的事情更多。” 古人云：“性痴，那么志凝。”而洪式闾正是用他的性痴去挖掘别人生的深度，如此的深度美足以让西子湖黯然失色。 【7】沉潜深度源自不畏困难的勇气。人生的道路曲折曲折，荆棘丛生，只有具备开辟进取的勇气才能无往不前。 阴冷、肮脏、潮湿的实验室能够让仪器失灵，能够使人的健康受损，但从未动摇过居里夫人投身科学研究的信念。居里夫人1899

8、年2月6日的工作日记上记下了室温：摄氏六度，然后在旁边一连打了十个惊叹号，表示了她制服任何困难的决心。 玛丽o居里夫人，一个女子，一个科学家，更是一个勇者。她的人生深度在她战胜了一个又一个困难后，在打下的一个又一个惊叹号中延伸。 【8】冰冻三尺，非一日之寒，长江万丈，非一川之功。我们的深潜需要我们的毅力，我们的专注，我们的勇气。有了这些，那么就让时间去蓄积我们的能量，让生活去酝酿我们的迸发。只有冲天而起的那一刻，才是我们制造人生新高度的时刻，才是显示“沉潜”宏大力量的时刻。昙花用一年的默默酝酿，才换来一夜的风姿绰约；蝉虫用四年的地下修练，才换来四周的放声高歌；企鹅用竭尽全力的沉潜，才换来迅猛的

9、腾空而起自然现象向我们透示着一个哲篇二：蓄势与勃发(例文) 阅读下面的材料，按照要求作文。 南极的企鹅是种憨态可掬的小动物，能够在水中游嬉，也能在陆上行走。然而，南极大地的水陆交接处，全是滑溜溜的冰层或者锐利的冰棱，它们身躯笨重，没有能够用来攀爬的前臂，也没有能够飞行的翅膀，如何从水中上岸?在将要上岸之时，企鹅猛地低头，从海面扎入海中，拼力沉潜。潜得越深，海水所产生的压力和浮力也越大，企鹅不断潜到适当的深度，再摆动双足，迅猛向上，犹如离弦之箭蹿出水面，腾空而起，落于陆地之上，画出一道完满的U形线。这种沉潜是为了蓄势，积聚破水而出的力量，看似笨拙，却富有成效。人生何尝不是如此？企鹅的沉潜蓄势的原

10、理一定能给你一些人生哲理的启示。 请按照你对这段文字所蕴涵哲理的理解，以“蓄势与勃发”为话题，写一篇不少于800字的谈论文，标题自拟，不得抄袭。 蓄势，只为那一刻的勃发（审题准，角度好，标题即观点） 火山不是每时每刻都在喷发，大海不是每时每刻都在咆哮，不断积蓄力量，在最好的时刻迸发，这是大自然本来就有的道理，在人类社会同样通用。（类比开篇） 蓄势，确实是韬光养晦。将本人的锋芒、气场收敛起来，渐渐积累力量，等候勃发的时机。勾践做到了，因而“三千越甲可吞吴”；姜子牙做到了，因而“愿者上钩”的故事流传千古；刘裕做到了，因而这个卑微的北府士兵摇身变为刘宋王朝的创始人，（面例）就像足球竞赛中罚点球时，假

11、设没有完满的助跑，何来那令人叫绝的射门？蓄势，正需要人沉静下来，在看似并不明显的运动中积累力量，迎接壮美的勃发。（分析论证，语言有力度。） 蓄势，决不可安于蓄势。多少人在蓄势的过程中不记得了蓄势的目的是为了勃发。数学中有一个名词叫“拐点”，到达拐点，曲线或上升就下降。有的人就在快到达拐点时失去方向，不记得了勃发才是蓄势的初衷，因而在时机降临的那一刻，他们的前势泻尽，人生成为一条减函数的曲线。为了不安于蓄势而不记得了勃发，岳鹏举背上刺字“精忠报国”，时时鞭策本人不要苟且于日日操练的例行公事，而要将剑尖指向金人，与之搏命。他明白本人的使命是杀敌，而朝廷让他练兵的目的只是主降派为消磨本人斗志的手段。

12、他确实在练兵，他的岳家军声名远播，但他在该冲锋时决然冲上，在血与火的竞赛中让生命的热血勃发。（比照论证）蓄势，只为那一刻的勃发。在蓄势的过程中，需要人付出的实在太多时间、金钱，有时甚至是生命但并不能因而认为不值得。关于一个民族，一个国家，一种文明来说，蓄势不但必要，而且是唯一的兴盛繁荣之路。经历了宏大屈辱的中国和中华文明，它失去了无数仁人志士的珍贵生命，屡次置于绝境，它默默地忍耐，在沉默中隐忍，它要在沉默中迸发。蓄势多年的中国，正等待勃发的时机。（由个人到一个民族，一个国家，一种文明；与前文构成层进式构造。） 夜半时分，昙花静静地开，艳冠群芳。然而它的绽放、它的勃发又是如此惊心动魄蓄势半生的它

13、，只为这一刻。（点题，语言隽永。） 蛰伏的力量 冬小麦的种子在雪地里蛰伏一个冬季，才有春天破土而出的力量；弓箭的弦充分拉伸，才有穿墙裂石的神力；也好像南极的企鹅有了笨拙的沉潜才划出那优美的弧线，每一次蛰伏是力量的积蓄，每一次力量的积蓄后才能拥有勃发的惊艳。 蛰伏是积蓄能量的一种方式，但并非是单纯静止不前而是沉默中自我磨砺。陶行知在学术研究上被笑称“十叩柴扉九不开”，但他坚决“十叩柴扉九不开”的信念默默研究，终于在教育界留下绚丽的光芒；林肯在成为总统前体会过各种底层人民的生活如当洗碗工、报童等，可他在艰辛中积累经历，关注民生终成美国总统史上光芒的英雄；当今的无臂钢琴师刘伟数年来以脚练琴，最终在“

14、中国达人秀”的舞台上一举成名。他们好像沉潜的企鹅感遭到来自水的压力，但仍不泄气，不断寻找最适宜的温度与水压，最后展示在人们面前的是完满一跃，昂然勃发。 选择在适时蛰伏是一种睿智的达观与勇气。当没有能够攀爬的前肢却还想当北极熊，只会是“以假设所为求假设所欲，如缘木求鱼”，当个人缺乏有利于已的时机、工具或者外部条件，明智地选择沉潜才能积累下足够的力量，为日后的勃发寻找完备的助推器。我特别欣赏刘翔在北京奥运会的退赛，由于他明白蛰伏的力量。蛰伏与退出并不等价，蛰伏是勃发的前提与铺垫。好像一管弹簧，遭到了下压的力后才会释放向上的反作用力，蛰伏的力量在于给予勃发施展反作用力的时机。 适时的勃发才能给蛰伏带

15、来最美的谢幕。蓄而不发，引而不拉是功亏一篑的怅惘。人们遗憾，牙买加老将奥蒂以37岁高龄奔跑，却仍梦碎雅典；项羽在鸿门宴放走刘邦，最终乌江自刎?事实上，勃发是对蛰伏的必备诠释，勃发才能给蛰伏后的力量一个归宿。假设春天是嫩芽的勃发，那冬天就需以蛰伏孕育力量。 勃发需蓄势 蓄势造勃发 企鹅沉潜是为了实现完满的飞跃，幼苗扎根于地下是为了长成参天大树，压缩弹簧是为了产生更大的弹力。蓄势是勃发的条件，勃发是蓄势的目的。 蓄势不是知难而退，不是隐忍无奈，它是韬光养晦，是厚积薄发。没有地基的摩天大厦是最危险的，同样，没有蓄势的勃发是飘渺而又虚幻的。20世纪20年代贷款与投机给美国带来了超乎想象的繁荣时期，可事

16、后这种缺乏蓄势的勃发特别快便将美国拖入了世界性的经济危机。因而可见，蓄势对迸发的重要性是难以计数的。 倘假设说蓄势是低姿势的奋斗，那么勃发便是高姿势的出彩。倘假设说蓄势是滴水的积累，那么勃发便是穿石的质变。勃发不需要额外的谦让，需要的是毛遂自荐的勇气。一鼓作气，再而衰，三而竭。蓄势到了一定程度，集聚的力量如立即离弦之箭，现在不发，尚待何时？邓亚萍寒窗苦读，一把把脱落的头发，宿舍里成堆的学习器材，春节期间的速冻饺子，这些数不清的蓄势酿造了她今日耀眼的勃发。即便是一丝丝的拖延，也会使蓄势付诸东流。不实现勃发，蓄势是徒劳。 然而，蓄势并非易事，勃发更非一般。正如企鹅沉潜，潜得越深，海水所产生的压力变

17、越大，同时，所获得的浮力也越大。这一复杂矛盾的过程在蓄势上展露无遗，同时也透露一个信息：在蓄势时，险阻的大小和力量的大小成正相关。长征的二万五千里是摆在红军面前做大的磨练与险阻，然而也正是如此，他们缔造了长征精神，播种下了革命的种子。因而蓄势需要革命的精神。 勃发的瓶颈在于度的把握。火候太小，汤便不熟，火候太大，汤便成焦。恃才旷物的文人最终落得个死无全尸的下场，这种现象不为少数。隐忍谦让的人才最终落得个无人欣赏的下场，这种想象更不为少数。因而勃发需要胆大心细的质量。 蓄势与勃发从不落单，他们不是孪生兄弟，却形影不离。勃发需要蓄势，蓄势造勃发，识物不断，也不过如此。篇三：学会享受(800字)作文

18、 精选作文:学会享受(800字)作文 我们都应该保持一份乐观的心态，去享受这世界上的一切。 题记 明丽的阳光，撒向大地，尽管已经入了秋，可仍然一副活力勃勃的景象。柔和而清新的风，擦过草地，绿草微微摇曳。笔直的育英大道照旧还在那儿，不曾改变。改变了的是道两旁的银杏树，从原来的的青翠欲滴已经开场微微泛了黄色，张熟了的银杏果也落在了周边的草地上，有时候还会看到一些老师或园丁拿着袋子去拾。可在我们眼中，它们虽外表肥嘟嘟的，特别美味的模样，却仿佛定时炸弹，总躲得远远的。由于它们拥有着一种独特的气味，被我们称为臭臭果 柔柔的风也吹进了老师，为正在拼搏，努力奋斗的学生们带来了一丝清凉。 天有不测风云，有时会

19、下起小雨，不愿打伞，享受雨滴落在脸颊上的时刻，凉凉的。有时下起倾盆大雨，站在窗外，雨水肆意的倾泻在身上，来个透心凉冲洒去一切的不愉悦后，又心飞扬。雨水也敲击在窗户上，啪嗒啪嗒，特别是洪亮。 我享受，享受大自然带给我们的这些。 音乐的旋律，如流水，流过我的心。北归的大雁带着歌者对家乡的思念，丁香花带着歌手对爱情的眷恋。优美的钢琴曲，让我梦想出一片奇异的世界，浑厚的交响乐，那宏伟的声音，那数多乐器混杂在一起，而却井井有条的声音，让我倍受震撼。 带上耳机，听着音乐，放松一下心情，去感受歌曲里所饱含的感情。心情不好时，嚎上两嗓子，让那些忧郁，随着这嘹亮的声音，远走高飞。 我享受，享受音乐带给我们的一切

20、。 早晨醒来，桌子上可口的早餐；伤心时同桌塞过来的纸巾，和朋友们抚慰的话语；惹到父母生气，哥哥的同流合污，都是让我感动与珍惜的。 我享受，享受四周的人带给我的爱。 世界是美妙的，虽不会处处和本人心意，但只要保持乐观的心态去对待一切，事实上，也并没有那么得糟。世界那么得美妙，我们应该学会去享受一切，享受生活，享受并珍惜四周的每一个人。那样，我们的生活才会更加美妙，不是么？河南河南宏力学校初中部初二:杨可心 篇一：以“享受”为话题作文 享受乐趣 把音符拼成优美的旋律是音乐家的乐趣，把烂泥变成花瓶是艺术家的乐趣，把茶水倒掉解读茶叶渣的形状是占卜师的乐趣，巡游于书海便是我的乐趣。我享受着读书的乐趣，更

21、品味着特别的感受。 我眼中划过，更深化地印在我的脑海中。我享受着读书的乐趣，享受着非同一般的精神享受。我品着保尔柯察金的坚强，孙悟空的英勇，巾帼英雄的荡气回肠?我享受着读书的乐趣，这都感激我的父亲他为我选择书，?读书破万卷，下笔如有神?，我的作文水平也提高了不少。 我对世间万物总是好奇的，为了满足我的好奇心，现在的我，会本人选书去理解世界的奇妙。父亲已不再为我选书，而是和我一起，分享书中展示的奇异的大千世界。空闲时，捧一杯香茗，与父亲一起读书，并发表本人独特的见解。我享受着读书的乐趣，更享受着与父亲一起读书的每分每秒。 书不断陪伴着我，跟随的便是父亲的影子，我享受着读书的乐趣。读书破万卷，对我

22、来说，读再多的书，也不如读明白一本叫父爱的书。与其说我享受着读书的乐趣，倒不如说我享受着浓浓的父爱。 读书 享受 欢乐 成功 高尔基曾说：?书是人类进步的阶梯。?在人一生中，书像一盏明灯，照耀着人生的道路，书还像一位无声的老师，教给我无穷的课外知识。我喜爱读书，读书对我是一种享受。我从三岁开场本人读书，读书对我来说是一种有字的空气。往常为了读书，把书掉进水盆里，为了读书晚上能够12点不睡，为了读书， 能够泡在图书馆整整一天?为了买一本好书，也经常在书店内逛两三个小时?总之，我觉得读书是一种享受。 读书是一种欢乐，当你打开百科全书、解开一个个难题、就会有解开下一个难题的冲动，当你打开一篇优美的散

23、文集，里面的情节会让你如痴如醉，仿佛坠入了情节当中，当你打开一本厚厚的科学梦想小说，会被里面的精彩刺激的情节吸引，随着主人公一会欢乐，一会紧张，直到完毕? 读书还要博而精，精而不博会孤陋寡闻，博而不精会陌生专业，因而读书要博而精。 总之，读书确实是成就今后，读书确实是欢乐，让我们大家共同读书，一起学习吧！ ?暴风雨?来得更猛烈些 享受初三 ?时间过的真快！?这是 珠的主题歌，当世间不在中考的时候，当数学，英语全部免谈. .背后面暗暗叫烦。惋惜现实确实是现实，竟争不可防止，只有让我们化?为一次次本人对本人的?挑战?，尽力而为。由于它必须?享受?，可能有些不由己，可能会至于减负的理解，可能确实是

24、数学法那么中的那一条?减负?-负负真正吧！ 现在是知识爆炸的社会，中国不缺确实实是人。如何 能够在处三学到更多的知识来应付竞争呢？那就给本人一个学习的理由，让本人?享受?学习，如此才不至于感四处三学习生活的烦闷，紧张，沉着应付。 竞争是无情的，学习是必须的，但生活是五彩的，初三以来我们遭到了更多的家长，老师的关注，更加理解同学团结一致。每天老师含辛如苦地教导，每日父母苦口婆心的叮嘱，让我们犹为感激，这种生活难道不值得?享受?吗？ 初三不管严酷，仍然紧张压榨，这场暴风雨的考验特别为险阻，它给予我们向上向前的动力，我们何不顺水推舟-?享受?初三呢？让我初三奔腾，迈出新的步伐，让初三的暴风雨来得更猛

25、烈些吧 ！享受现在，享受理想奋斗。 成功你享受了吗 欧阳自远曾说过：?成功是每个人都要经历的，但是只 有享受成功才是真正的成功。?对了，成功你享受了吗？ 要学会享受成功。你每一次考的好成绩，你办了一件好事，你解开了一道数学题?这些都是成功。要学会把握这些成功，记住你成功的经历，享受真正的成功。1痛苦 周汝昌曾说过：?成功是从痛苦中提炼出来的。?要享受成功，首先要学会享受痛苦。一切痛苦之中都孕育着成功。现在的学习确实是一个享受痛苦的过程，痛苦的身后往往跟随着成功。只有在享受痛苦的过程中，才能学会享受成功。 失恋的痛苦曾催生了歌德的千古力作青年维特之苦恼，更使玛丽?居里辞别家乡，远走他国，发奋攻读

26、，最终成才。他们的成功都是在痛苦中提炼出来的。 可见，我们要把痛苦转化为被我们享受的成功。2 成功 莫扎特曾说过：?成功因而是好的，但享受成功更加重要。?在我们为本人的成功喜悦的时候，我们更应该汲取成功的经历，充满自信和活力，为迎接下一个成功而做好预备。 世界上每时每刻都存在着成功，但是能真正享受成功的人又有几个呢？享受成功才是真正的成功。在我们成功时，更应汲取经历和教训，充满自信与活力，大胆的、英勇的去享受成功。 一个会享受成功的人才是一个真正成功的人。?成功在于 下页篇二：学会享受安静 学会享受安静 浩口三小 许东屹 老师们都明白，到了周五，小孩们都有些躁动。现在的生活节拍快，课程安排丰富

27、，就连大课间也特别紧张小孩们要做广播体操、眼保健操。每次上 乐。”我想，以后要有固定的时间让小孩们学会安静，体验静下来做事事实上也是一件特别享受的事，教小孩们享受安静的同时，不也是对本人的一种升华吗？ 这个例子让我想到生活中特别多老师，他们常常不能静下心来，遇事总是不能“先礼后兵”，如此的情绪假设带到课堂上，确信会传染给学生，久而久之，学生们就会和老师一样变得急躁，总是静不下心来。假设老师带着一颗安静的心进课堂，再把这种情绪用适当的方式传递给学生，就会出现上述案例中的情况，师生一起享受安静带来的欢乐。 因而我相信，一个安静的老师确信能教出一群安静的学生来，这是中小学老师职业标准当中特别重要的一点，我也希望越来越