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文档简介
1、 2 传统节日 教学目标认识“传、统”等15个生字，会写“贴、街”等9个生字，会写“节日、春节”等10个词语。朗读课文，背诵课文。了解我国的传统节日，能按时间顺序排列。联系生活，选一两个节日，说说自己是怎么过节的。教学重难点：生字的掌握和每个传统节日的时间节点及各节日的习俗。教学过程 第二课时导入揭题师：贴窗花、放鞭炮、吃粽子、吃月饼、赛龙舟，这些活动分别是在什么节日进行？中国有哪些传统节日？过节这天又有哪些习俗呢？让我们走进中国的传统节日。出示生字，让学生复习生字词.检查学生自学情况。1.会写字（齐读、分组读、自由读）贴（贴画） 街（上街） 舟（龙舟） 艾（艾叶） 敬（敬礼） 团（团圆） 热
2、 （热气） 闹（热闹） 转（转身）（转动）会认字（男女分组读）传统 贴 宵 巷 祭 舟 艾 堂 乞巧 朗 饼 赏菊辨字组词团（ ） 贴（ ） 街（ ） 郎（ ） 舟（ ） 困（ ） 粘（ ） 衔（ ） 朗（ ） 船（ ）多音字传 chun （ ） 转 zhun （ ） 扫so（ ） Zhun （ ） zhun （ ） so（ ）学生朗读课文，思考问题。全文共有几句话？每句关键词是什么？分别介绍了哪些节日？每个节日的由来，又有什么样的习俗？第一句，春节，习俗：贴窗花、放鞭炮。师：除了课文中的习俗，还有哪些习俗？学生补充：吃饺子、发红包、守岁、贴对联。第二句，元宵节，师：时间是农历正月十五。习俗：
3、看花灯。学生补充：吃汤圆。让学生找出比喻句，“人如潮”人们像潮水一样。如看灯会，这是把（ ）比作（ ）。联系实际，说一句， （ ）如潮。第三句，清明节，习俗：祭祀、扫墓。第四句，端午节，习俗：赛龙舟、吃粽子、插艾叶。向学生介绍端午节的由来，出示课件。引出著名爱国诗人屈原。第五句，乞巧，也叫七夕节，时间是什么时候?（七月初七）节日的由来，老师讲解有关牛郎织女的故事。第六句，中秋节，时间是农历哪一天?（八月十五）有什么习俗？生：吃月饼、全家团圆、赏月。第七句，重阳节，时间是哪一天? （农历九月初九）习俗又有哪些?生：敬老、踏秋、赏菊、登高。第八句，“转眼又是新春到”在全文起什么作用？生：首尾呼应。师：与前面那句相呼应，找出相应的句子。生：“春节到，人欢笑”学生再读课文，教师总结全文。传统节日的意义：带给人们团圆、喜庆、吉祥、希望。拓展。学生根据传统节日的时间先后顺序，画一个示意图。教师给予指导、订正。学生说说我国还有哪些传统节日。作业填空（ ）窗花 （
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