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文档简介
1、 2 传统节日 教学目标认识“传、统”等15个生字,会写“贴、街”等9个生字,会写“节日、春节”等10个词语。朗读课文,背诵课文。了解我国的传统节日,能按时间顺序排列。联系生活,选一两个节日,说说自己是怎么过节的。教学重难点:生字的掌握和每个传统节日的时间节点及各节日的习俗。教学过程 第二课时导入揭题师:贴窗花、放鞭炮、吃粽子、吃月饼、赛龙舟,这些活动分别是在什么节日进行?中国有哪些传统节日?过节这天又有哪些习俗呢?让我们走进中国的传统节日。出示生字,让学生复习生字词.检查学生自学情况。1.会写字(齐读、分组读、自由读)贴(贴画) 街(上街) 舟(龙舟) 艾(艾叶) 敬(敬礼) 团(团圆) 热
2、 (热气) 闹(热闹) 转(转身)(转动)会认字(男女分组读)传统 贴 宵 巷 祭 舟 艾 堂 乞巧 朗 饼 赏菊辨字组词团( ) 贴( ) 街( ) 郎( ) 舟( ) 困( ) 粘( ) 衔( ) 朗( ) 船( )多音字传 chun ( ) 转 zhun ( ) 扫so( ) Zhun ( ) zhun ( ) so( )学生朗读课文,思考问题。全文共有几句话?每句关键词是什么?分别介绍了哪些节日?每个节日的由来,又有什么样的习俗?第一句,春节,习俗:贴窗花、放鞭炮。师:除了课文中的习俗,还有哪些习俗?学生补充:吃饺子、发红包、守岁、贴对联。第二句,元宵节,师:时间是农历正月十五。习俗:
3、看花灯。学生补充:吃汤圆。让学生找出比喻句,“人如潮”人们像潮水一样。如看灯会,这是把( )比作( )。联系实际,说一句, ( )如潮。第三句,清明节,习俗:祭祀、扫墓。第四句,端午节,习俗:赛龙舟、吃粽子、插艾叶。向学生介绍端午节的由来,出示课件。引出著名爱国诗人屈原。第五句,乞巧,也叫七夕节,时间是什么时候?(七月初七)节日的由来,老师讲解有关牛郎织女的故事。第六句,中秋节,时间是农历哪一天?(八月十五)有什么习俗?生:吃月饼、全家团圆、赏月。第七句,重阳节,时间是哪一天? (农历九月初九)习俗又有哪些?生:敬老、踏秋、赏菊、登高。第八句,“转眼又是新春到”在全文起什么作用?生:首尾呼应。师:与前面那句相呼应,找出相应的句子。生:“春节到,人欢笑”学生再读课文,教师总结全文。传统节日的意义:带给人们团圆、喜庆、吉祥、希望。拓展。学生根据传统节日的时间先后顺序,画一个示意图。教师给予指导、订正。学生说说我国还有哪些传统节日。作业填空( )窗花 (
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