小学语文人教六年级上册（统编）第六单元-书湖阴先生壁改2

1、书湖阴先生壁教学设计（改）一、谈话导入，理解诗题1、古人有在墙壁上题诗的习俗，来寄托诗人的思想感情。还记得我们学过的的一首题在墙壁上的诗吗？我们一起背一背。2、这节课我们要学的这首诗也是一首题在墙壁上的古诗。3、谁来读读题目？4、他停顿得非常正确，我们一起读一读。5、题目中的“书”相当于“题西林壁”中的哪个字？“书”是什么意思？题目的意思是什么？6、湖阴先生是谁？和诗人是什么关系？（湖阴先生杨骥是一位躬耕田园的隐士，也是王安石退居江宁时的知交好友。）二、简介诗人。（说到诗人王安石，我想大家都不陌生。谈谈你对王安石的了解。）三、检查初读的情况。1、出示读的要求。下面我们一起来学习这首古诗。“书读

2、百遍，其义自见”。学习古诗，最重要的方法就是一个字“读”。“读”有哪些要求呢？首先是把诗歌读正确，读出节奏。然后是细读，读懂诗意，最后是在理解的基础上读好，读出感情，达到熟读成诵的目的。2、昨天回去读过这首古诗的孩子举手。大家可真认真，那我要来检查一下你们初读的情况。第一步：读正确。谁来？2、字音读准了吗？（评价：读得字正腔圆。我们像他一样读一读。）3、刚才，我听你们读出了停顿。你们是按什么样的节奏读的？（一般来说：七言绝句是按二二三的节奏停顿的，但也有特殊。还要根据词语意思停顿。）接下来，要求你们在读出节奏的同时，还要注意平仄规律。先自己练一练。4、谁来展示？一起读读。四、自学古诗，理解诗歌

3、大意。1、我们不但要把诗歌读正确，读出节奏，还要把诗歌读懂。回忆一下，要明白诗歌的大意，有哪些学习方法？2、自学。运用你喜欢的方法学习古诗，学习完后和同桌交流交流诗歌的大意。五、深入理解诗句，感悟诗境。（读成一幅画）1、孩子们都交流得很认真。细心的孩子会发现：很多田园诗都是诗中有画，画中有诗。能把一首诗读成一幅画，那才是本事。刚才读诗时有画面感的孩子请举手。2、你读出了一幅怎样的画？画上有什么？（板书：茅檐、花木、一水、田、两山）3、能用自己的话描述这些景物吗？（评价：你表达有序，从院内说到院外；语言真优美，让我有了身临其境的感觉。你用上了比喻的修辞，让画面活了）4、听着你们的描述，我都不由得

4、诗兴大发了。5、学生吟诗。谢谢你们的掌声。我想此刻你们脑海中一定涌现出了很多诗句，你们也来展示一下。（孩子们的积累可真丰富。）6、让我们回到诗中去，边读诗句边想象，再次感受画面的美。（读懂一个人）7、这么美的画面，是谁的功劳？你觉得湖阴先生是一个怎样的人？从哪些地方读懂的？（预设：生：我觉得湖阴先生是一个勤劳的人。我从“净”“无苔”“长扫”体会到的。师：还有补充吗？生：“花木成畦”欣赏“成畦的花木”。“花木成畦”带给你怎样的感受？自然生长的花木会“成畦”吗？为了让花木成畦，想想湖阴先生平时都做了什么？多么勤劳的湖阴先生啊，因为有了他的勤劳，庭院才会 （板书：无苔、成畦）从“花木成畦”一词，你还

5、感受到湖阴先生是个怎样的人？让我们在读中再次感受湖阴先生的勤劳、热爱生活。（悟出一份情）9、庭院无苔，花木成畦，可见湖阴先生多么爱自己的家园，爱这里的一花一木。古人云：仁者乐山，智者乐水。湖阴先生选择这样的环境，将住所安在此处，足见他对这里的喜爱。他爱这里的一草一木、一山一水，每一片土地。）10、在诗中，你还感受到谁对谁的情意？你是从哪些字中体会到的？（板书：护、送）诗人采用什么修辞，让山水有了人情味？一水护田就像谁守护着谁？水仅仅护田吗？水不仅护田，它还护着谁？山有情表现在什么地方？（我认为要更好地理解“送”，必须要把它和前面的“排闼”结合起来。“排闼”是一个典故。我们来看看他的出处。）樊哙

6、不顾禁令，推门闯入汉高祖的寝宫，只为探望生病的汉高祖。这份情谊令人感动。用“排闼”而入的樊哙比喻青山，你体会到了什么？不请自来，推门闯入，这样急切，这样迫不及待，只为送来青翠的山色，为主人的院落增色添彩。这是多么贴心的一“送”，多么温暖人心的一“送”。11、这一护一送，足见山水对人的友好、亲近。让我们在读中感受山水对人的情谊。）12、学到这儿，我们可不能忘了诗人王安石，他写这首诗是想抒发什么感情呢？（板书）其实，诗人更是在表达自己的一种心境。我们来看他是在什么样的情况下创作的这首诗。）宋神宗执政时，王安石发动变法。王安石因为主持变法，先后两次被罢免丞相官职，晚年退居江宁，居住在半山园。他从此不再过问朝廷政事，而是寄情于山水。在此期间，常跟附近居民来往，相处得很友好，湖阴先生杨德逢，便是其中的一位。这一年夏初时节，诗人又到湖阴先生家做客，看着眼前的美景，诗兴大发，随口吟成这首绝句，应主人请求题写在院子的墙壁上。两次“罢相”对王安石的打击得有多大？仕途失意，只能寄情于山水之间。因此，诗人想表达什么样的心境呢？13、此情此景，令人难忘。让我们把这首诗留在心里。一起来背一背。六、拓展学习书湖阴先生壁其二。1、王安石题写在湖阴先生墙壁上的诗一共有两首。刚才我们学习的是第一首。下面拿出阅读单，自