大班美术优秀教案及教学反思《相框》

1、大班美术优秀教案及教学反思相框大班美术优秀教案及教学反思相框 篇1活动目标：1.欣赏、交流自己喜欢的相框的造型和图案，感受相框装饰的美。2.了解相框装饰的方法(对称、间隔)，尝试用面状材料装饰相框。活动准备：1.手机各种相框资料，了解相框的外形和装饰方法。2.收集可以装饰相框的面状材料。3.幼儿已经有粘贴各种及简单的的纸的造型经验。活动过程：(一)教师出示有相框的作品，引导幼儿欣赏和交流。教师：你喜欢什么样的相框?相框上有什么装饰?花纹有什么规律?(二)教师出示各种相框图片，师幼共同讨论相框的制作方法。1.教师：你会做相框吗?它可以用什么制作?怎么做呢?(装饰的位置、方法、纸的造型等)2.教师

2、：怎样选择合适的纸张做相框又节省又好看?做装饰时，怎么选择材料又节省又好看?3.教师：还可以怎样装饰相框?怎样让自己的相框更漂亮?相框里需要有什么?(三)幼儿自由操作，教师给予适当指导1.强调重点：相框的制作方法。2.注意难点：纸的造型和装饰方法。(四)教师展示幼儿制作的相框，引导幼儿相互欣赏。1.教师：你喜欢哪一个相框?为什么?我们可以把哪幅作品放在相框里?2.引导幼儿将绘画作品装在相框里展示、欣赏。活动延伸：请幼儿创作自画像并装在制作好的相框里。活动反思：通过这项活动，激发了孩子们对幼儿园的依恋，表达了对老师的尊重和依恋。但是，孩子们在活动中丰富的想象力和创造力使我感到惊讶!同时，我感到自

3、己的身体负担越来越重。毕竟，探索幼儿的潜力是我们学前班老师的责任。大班儿童的接受速度接近一千英里。只有不断充实自己，我们才能更好地成为孩子的向导。幼儿园美术教育是儿童的沃土。孩子们可以向他们学习。我也可以从中班到东西。这种拖拉和想象的课程是尝试和起点。相信在我的孩子们和孩子们的共同努力下。我们的艺术活动将越来越精彩!大班美术优秀教案及教学反思相框 篇2设计意图：孩子在幼儿园生活了三年，这三年中给孩子们留下了美好的回忆，在将要离开幼儿园之际，不能忘记亲爱的老师，是老师辛勤的培养，孩子们才健康、活泼地成长。大班幼儿正处于想象力丰富、创作欲望强烈的阶段，对事物有自己的独到见解，能够通过绘画的形式进行

4、设计美丽的相框，将自己美好的幼儿园生活放入其中，赠送给亲爱的老师显得格外有意义。拖色想象的作画形式他们接触较少，所以本次活动对幼儿来说既具有挑战性，又有较强的吸引力。活动目标：1.学习借形想象的方法，尝试通过想象、添画，创作出各种各样美丽的相框作品。2.学习用线描的形式进行装饰，提高绘画表现力。3.体验创作的乐趣，大胆自信的介绍自己的作品，培养幼儿创新力和想象力。4.培养幼儿的观察、操作、表达能力，提高幼儿的审美情趣及创新意识。5.培养幼儿的欣赏能力。活动准备：各色颜料，小塑料瓶，小海绵，方形铅画纸，记号笔，油画棒，自动成像的数码照相机。活动重点：借形想象的创作过程。活动过程：一、活动导入。利

5、用自动成像的数码照相机给幼儿与老师相互合照，刺激幼儿对设计相框产生浓厚的兴趣。师：时间过得真快，还记得你们在小班刚刚入园的样子，那个时候你们个子矮矮的，长的小小的.现在你们长高了，长大了，一个个都成大班的能干的小朋友了。再过几天，你们就要离开幼儿园，离开老师进入小学生活，在即将离开之际，我们来互留合影，作个纪念吧。教师和幼儿互拍照片。二、示范讲解：拖色想象1.示范步骤：“我们拍了这么多照片，给它加上相框的话就会更好了。今天，我们就来自己设计一个美丽的相框，老师不用油画棒就能变出美丽的相框来，你们信吗?看，老师这儿有个小瓶子，秘密就藏在这个小瓶子里，我们一起把他们变出来吧!”(利用变的说法激起幼

6、儿的好奇、集中幼儿注意力)2.借形想象之说出来(1)小朋友们看一下，这像什么呢?”幼儿自由发言，教师及时肯定(2)动纸张，激启新发现幼儿再次发表看法，教师鼓励幼儿大胆发言3.小结：像这样利用拖开的颜色进行想象、创作的方法，叫做拖色想象画三、幼儿自由操作，教师巡回指导(本环节依次解决：确定自己拖出的色块像什么添画细节特征花纹装饰情境创作)1.幼儿操作：倒色拖成块面(准备记号笔)勾出轮廓2.教师过程性引导(1)定自己设计的相框的位置(2)画细节特征：缺什么就添什么(3)案装饰引导措施：翁老师今天也带来了漂亮的花纹，我们在相框上也可以画上。激发创作：你们能想出更多的、不一样的花纹吗?(4)境创作“哇

7、!小朋友们今天设计的相框这么漂亮，是要去送给谁?(引导幼儿将设计好的相框贴上照片送给幼儿园里的老师及叔叔阿姨)。分发油画棒，幼儿继续创作，并写上祝福语。四、作品展示、讲评。(借鉴同伴的优点，发现自己的不足，助其提高审美及创作能力)1.互评：我们一起来看一下，说一说你最喜欢哪幅作品?为什么?2.自评：讲讲自己创作的是什么?它要去干什么?及时鼓励、肯定，使幼儿在自信中提高。3.教师总结，带领幼儿将设计好的相框贴上照片送给幼儿园里的老师及其他工作人员。活动反思：通过本次活动，激发了幼儿对幼儿园的依恋，流露出了对老师的敬爱、依恋之情。但在活动中孩子们表现出的丰富的想象力和创作潜力让我吃惊!同时也感到自

8、己身上的担子更重了些，毕竟，更大限度的发掘幼儿的潜能是我们幼儿教师的责任。大班幼儿的接受速度几乎是一日千里，我们唯有不断充实自己，才能更好地做孩子们引导者。幼儿园的美术教育是一方沃土，孩子们能从中汲取养分，我亦可从中汲取乐趣，这节拖色想象课是一个尝试、更是一个起点，我相信，在我和孩子们共同的努力之下，我们的美术活动会越来越精彩的!大班美术优秀教案及教学反思相框 篇3【活动目标】1、能顺着底盘按同一方向依次缠绕毛线，编织动物相框。2、发展幼儿的想象力、创造力和动手能力。3、感受编织的乐趣和编织在生活中的应用。【活动准备】1、不同款式的相框若干个；2、各种颜色的毛线；3、示范编织作品；4、视频相框

9、图片；5、作品展示所用画架；6、轻音乐。【活动过程】一、看视频PPT，观察不同款式的相框，并提问：小朋友，这是什么？相框漂亮吗？相框有什么用？这些相框都有哪些形状？还有其他形状吗？这些相框是用什么做的？这些相框真漂亮，小动物们真羡慕啊，我们为它们编一个漂亮的相框，好吗？二、介绍材料。“今天为孩子准备了什么材料？用这些材料怎样编相框呢？三、幼儿自己用底板和毛线探索编相框。1、请幼儿说说自己是怎样编相框的。把编好的和没有编的进行对比，发现编相框的方法。2、出示编相框缠绕毛线的步骤图示，请幼儿说说方法。3、观察示范编织动物相框，提出要求：首先按顺序间隔810格一对一依次往下编，KT板的颜色要配好，其

10、次编到第一个开始的地方就编完了，编完后把2根线头在反面打结固定好后，再把小动物照片贴好。四、放音乐，选择不同材料的底板和毛线动手自主编织。需要帮助的小朋友，鼓励幼儿大胆想象编织。五、作品贴在墙上装饰教室，互相欣赏作品。六、幼儿互评。【活动反思】1、通过观察实物及调动以往经验使幼儿对要创作的作品有感性的认识，既丰富了有关知识又使幼儿能有的放矢地去制作。2、让幼儿自己去观察和思考相框编织的技巧，想象自己想编织的相框，充分发挥幼儿的自主性和学习性，留给幼儿充分的发挥空间。3、整个活动过程轻松愉快，幼儿在不知不觉中提升了编织技巧，充分地感受了艺术创作的乐趣和应用，很有成就感。大班美术优秀教案及教学反思

11、相框 篇4【活动目标】1.学习用折叠的方法剪出连续的图案。2.能够大胆的想象构图，装饰相框。3.通过送相框，体验父子的亲情。4.增进参与环境布置的兴趣和能力，体验成功的快乐。5.愿意与同伴、老师互动，喜欢表达自己的想法。【活动准备】1.爸爸的个人照片一张、相框的范例。2.各色彩色纸、剪刀、固体胶等。【活动过程】(一)出示照片，激发活动兴趣。师：小朋友，看看这些是谁的照片?(引导小朋友说说照片上的情景)师小结：今天我们要做个美丽的相框送给爸爸。(二)欣赏相框，启发幼儿想象构图。1.欣赏相框的PPT教师逐一地播放图片让幼儿观察。师：瞧，这些相框美吗?哪个地方美?它们装饰有什么特点?还有什么规律?小

12、结：这些相框上的图案两个都是连续的两个形状的。2.启发想象构图引导幼儿讨论：你想要怎么装饰你的相框?(三)教师讲解制作相框的方法1.讨论制作方法小朋友的想法真有创意，那你知道这个连续的图案是怎么剪出来的吗?师小结：先把照片粘在底版上，然后选择自己喜欢的纸，对折后画上喜欢的图案，折边不能剪掉，这样才能连续。2.教师提出制作的要求：(1)剪的时候要保持桌面整洁干净，废纸随时放到框子里。(2)先设计有创意的图案再进行剪。(四)幼儿动手操作：重点关注幼儿将纸对折后在画上图案剪下，对能力差的幼儿给予适当的指导，引导能力强的幼儿把相框装饰的更有创意。(五)将相框送给爸爸1.引导幼儿向爸爸介绍自己的作品。2

13、.把相框送给爸爸，并对爸爸说一句祝福的话。活动反思：大班美术树的教学反思【1】孩子的天性是游戏的、好奇的、探索的、梦想的、涂鸦的孩子天性地呈现需要教育者理性的教育和充分的理解，美术活动树蛙的故事的教学反思。一味地按照自己的目标而忽略了孩子自由的想象和奇怪的想法，则是教师最呆板、最荒唐的做法。美术活动是孩子宣泄心情、想象，创造新鲜事物的理想活动。它最能体现孩子对世界以及所有事物的原始看法。通常的美术活动就是教师提供参照物，把自己的经验机械似地灌输到孩子的头脑里。这样的做法不仅大大的毁坏了孩子的创作激情，同时，也间接地否定了他们对事物的看法和理解。认识这一点后，在设计美术活动时，我都要精心地思考一

14、番，想想我的方式是不是阻碍了孩子的思维，拦截了他们的想象和认识。我把孩子的想象作为美术活动的重点，就让他们表达自己的东西，从不强行纠正孩子错误的认为，因为，在以后的生活中，随着经验和实践的帮助，他自己就会理解并改正一些错误地认识。大班美术树的教学反思【2】小学生从三年级开始学习电脑，而电脑绘画是其中内容之一。学生对于电脑绘画充满了好奇，很快便能学会基本工具的使用。但是如果想让学生画出一幅画来，却不是一件简单的事情。特别是稍复杂一些的画面，学生往往是望而生畏。我在本学期教学中特别思考了这个问题，现在觉得这与我们平时的教学，特别是绘画开始阶段的工具教学有一定的联系。绘画工具并不多，也很容易掌握，可

15、是要想熟悉地使用，有技巧的使用却并不是一件容易的事，需要在大量的练习后才能掌握，才能从中摸出技巧来。因此，在教学每一种基本工具时，我也特别注意配合一些简单的物体来让学生在练习中学会工具的使用，更重要的是让他们在学习中学会技巧，甚至让他们学会创造性地使用工具，这些工具可比手工绘画中的画笔神奇多了。在本周的教学中，我们学习了圆、填充、曲线等工具的使用，我们又通过在课堂中画杯子、大树、太阳、小草、花朵等一系列的事物来反复练习工具的使用。我们还通过利用不同的工具画出不同的树，让学生掌握树的画法，同时在画树的过程中再配以太阳、小草的练习，在练习中自然形成了一幅简单的画面。让学生在无形中学会了画面的布局，

16、工具的使用也随之领悟，甚至为自己的成就而手舞足蹈，有了成功的体验。我想这是学习的重要一面，有了这样成功的体验，必然激起学生学习的兴趣，为以后的学习开了好头。学生也更喜欢电脑绘画了，感觉原来电脑绘画其实也很容易学。我在教学中，哪怕是一种工具的教学，也要花费很多的时间去琢磨，去研究如何更好的教会学生，如何在其中渗透更多的内容，如何更好的组织我们的课堂教学，更合理的安排我们的教学内容，尽量让学生在短短的一节课内学到更多的知识。我发现学生对于“画图软件”中各种基本工具的使用都较易掌握，但不能灵活运用，其主要原因关键在于缺乏创造性的思维。因此，当学生已经掌握了基本工具的使用方法后，就应该培养其综合运用的

17、能力。对学生这种创造能力的培养是极其重要的，也是教师教学工作的重点。记得在一次电脑绘画课上，我想让学生画画生活中的物品，可是学生面露难色，觉得用这些工具不够用，难以画出真实的物品。于是，在教学中我摸索了一些富有趣味的实例来培养学生的创造性思维和创新能力，取得了显着的效果。下面，我就这些实例来谈谈如何发掘电脑绘画教学中的创新因素。我先让学生看一幅月亮图，请同学们思考一下，谁能用几分钟时间完成。大部分学生从常规思维出发，采用了曲线工具来画，用两条曲线圈起来，结果花了不少时间，画出的“月亮”还不够理想。可是有些同学却突发奇想，先画好两个大小基本相似的圆，然后移动其中的一个圆，把它覆盖在另一个圆上面，

18、组成一个新月形，然后用橡皮擦去多余的部分。这便是一种创造性思维，对于这类同学，我表示了欣赏的态度，并希望其他同学也能像他们一样创造性地看等问题，能发表自己独特的观点生活中的物品也正如以上练习一样，只要你以创造性的眼光来看待它，使“画图”工具真正为你所用，那就一定能画出很好的作品。接下来我出示了一个茶杯和一个碗，请同学们来画。有了以上的经验，学生很快找到了极具创造性的方法，画好了茶杯和碗。当学生的创造思维萌发以后，我所要做的就是稍加点拔和保持它的热情，然后就和同学们一起体验创造的喜悦与快乐！我通过实例，激发了学生的兴趣，点燃了学生创造性的火花，克服了学生电脑绘画中的畏难情绪，使学生真正成为了电脑

19、的主人。从这节课中，可以开出学生在课堂中积极主动，课堂气氛活跃，学生敢于发言，富有创造性。让学生真正成为课堂上的主体，这也正是上一节课的关键。一、玩中学习从上面的教学可以看出，学生的年龄小，在有限的 40 分钟内，不仅让孩子们学到知识，而且让他们在轻松，愉快的气氛中学习。同时也看到孩子们的求知欲望高，而且表现欲望，创造性都表现的很突出，学生真正成为学习的主人。兴趣的重要性以往的填鸭式教学已不适应学生的发展，启发学生，引起兴趣，这是学生所需要的。我也发现孩子们有了兴趣，做起事情来，非常认真。老师并不需要为课堂纪律所烦恼，而是和孩子们打成一片，带动他们围绕兴趣进行学习。二、引导的艺术1. 在这节课

20、中，我并没有讲过过多的关于本课的内容。而是欣赏动画人物，并且伴随优美的歌声，来认识。2. 老师、学生分别扮演了导游和参观者的角色。3. 大家一起交流，发表自己的见解。老师成为学习的组织者，师生共同来体验学习中的快乐。在教学中，学生由有趣乐趣志趣，是我最开心的事情。在基础教育新的课程体系的推行中，使我获得了一个任何时候也无法相比，充分发挥的空间。老师对每个学生应充分了解，成为很好的朋友。在艺术课中，陶冶学生的情操，提高想象力，创造力，提高审美能力和审美意识。在以后的教学中，还是多学习素质教育理论，钻研课程改革的内容，让学生都在轻松，愉快的环境中学习。让我们的课堂真正的动起来。大班美术优秀教案及教学反思瓶子穿花衣一、活动目标：1.激发幼儿大胆运用各种线条进行装饰的兴趣。2.尝试用不同的排列组合方式绘画彩条纹装饰白色瓶子。二、活动准备：1、有用过水粉颜料及工具的经验。2、有在立体物品上绘画的经验。3、水粉颜料、排笔三、活动过程：(一)导入：出示白色瓶子，请幼儿说一说白色瓶子好看吗?不好看的话怎么让瓶子变漂亮一些呢?(二)活