初中语文人教版（部编）七年级下册5黄河颂3 课件_第1页
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文档简介

1、 执教者：徐 娜单位：湖南省沅陵县第二中学黄河滚滚奔向东南欣赏黄河惊涛澎湃掀起万丈狂澜浊流宛转结成九曲连环认识作者光未然，原名张光年，湖北光化人，现代作家、评论家。1939年在延安创作歌颂中华民族精神的组诗黄河大合唱。 黄河大合唱共有8个乐章，分别是：黄河船夫曲、黄河颂、黄河之水天上来、黄河对口曲、黄水谣、黄河怨、保卫黄河、怒吼吧！黄河。背景介绍 1937年，抗日战争全面爆发以后，日本侵略者的铁蹄正践踏着华北大地。全国掀起了抗日救亡运动的高潮。通过自己创造的艺术形象反映现实斗争，激发全国人民的抗日热情，是许多进步作家、艺术家的心愿。1938年，诗人光未然带领抗敌演出队来到了黄河，来到了壶口瀑布

2、。滔滔的黄河水，在诗人心中掀起了万丈狂澜，他挥笔写下了不朽的诗篇黄河颂。自由朗读，思考：1、本课题目是黄河颂，课题中的关键字眼是什么？那“颂”有什么含义，“颂”什么呢？ 解析：颂！“颂”是歌颂，赞颂的意思，黄河颂就是歌颂黄河，赞颂黄河。解析：歌颂黄河的英雄气魄及其所表现的我们伟大而又坚强的民族精神，作用是引出下文的颂歌。 2、全诗分成朗诵词和歌词两大部分，朗诵词可以看作是一个序曲，它的主要内容和作用是什么？ 听读诗歌，感受黄河气魄提示： 认真听读，注意字音，把握节奏，感受语气，体会感情 歌词是诗的主体，找出诗中直接歌颂黄河的部分。 啊！黄河！发扬滋长！思考：赏析探究1、歌词部分并没有立即开始歌

3、颂，在“颂”之前有一个蓄势阶段，如果在文中找出一个字来统领这一部分，应该是哪个字？统领到哪？望。一直统领到“把中原大地劈成南北两面”。2 、歌颂部分反复出现“啊！黄河！”从哪几方面歌颂黄河的？从此诗抒情特点看，它是风格豪放的还是委婉含蓄的？颂中华民族的摇篮（养育了中华民族）中华民族的屏障（保卫着中华民族）千万条铁的臂膀（激励着中华民族）豪放3、诗歌描写了黄河惊涛澎湃的磅礴气势，为什么最后一段要与中华儿女联系上呢？ 号召我们学习黄河精神 小结: 结合时代背景看,诗人借歌颂黄河表达了什么感情？ 借歌颂黄河来歌颂中华民族，以激发中华儿女的爱国豪情，号召中华儿女学习黄河伟大坚强的精神，以英勇的气概和坚强的决心保卫黄河，保卫中国！ 在漫长的历史岁月里，伟大的黄河，哺育了中华民族，无数英雄儿女，维护了祖国尊严，我们为民族自豪、为祖国歌唱。同学们，让我们以黄河为榜样，团结奋斗，为使我们的民族跻身世界强国之林而贡献自己的力量。今天学这首诗有什么现实意义？作业：背诵有关黄河的著名诗句 ：君不见黄河之水天上来，奔流到海不复回。李白将进酒黄河落天走东海，万里写

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