小学语文人教二年级上册（统编2023年更新）第五单元-我要的是葫芦第二课时教案_第1页
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文档简介

1、我要的是葫芦第二课时单位：巴中市巴州区平梁镇中心小学校执教人：王坤奕教学内容：人教版小学语文二年级上册第五单元我要的是葫芦课时目标：熟读课文，理解课文内容，了解葫芦叶子与果实的关系，明白事物之间是相互联系的。2、通过看图和学文，培养学生的观察能力。重点：培养学生的观察能力。难点：弄清葫芦与叶子之间是相互联系的。教学准备：ppt课件、小葫芦教具。教学过程：看图导入出示课文两幅插图，仔细观察，看有什么不一样。2、师指导观察：观察者两幅图的时候我想请小朋友们按照老师的要求来看，你们能做到吗？出示课文中的两幅插图，看看有什么不一样，用自己的话说一说。葫芦的叶子不一样：一幅图中的叶子绿绿的，另一幅图中的

2、叶子枯黄，有的还有小孔。（2）人的表情不一样：一幅图中的人面带微笑，另一幅图中的人面带惊讶。（3）葫芦不一样：一幅图中的葫芦挂在藤上，另一幅图中的葫芦掉在地上。真聪明你们都回答出来了。老师还有个问题需要和你们一起来解决：为什么会有这样的不同呢？二、图文对照，学习1自然段(1)自由的读课文第1自然段，小葫芦长成什么样的？找出句子。(2)（出示课件：）学生齐读细长的葫芦藤上长满了绿叶，开出几朵雪白的小花。花谢以后，藤上挂了几个小葫芦。多么可爱的小葫芦啊! (3)指导朗读感叹句，多么可爱的小葫芦啊!(4)出示课件：那个人每天都要去看几次。那个人是一天看一次吗？（是每天都要去看几次。）说明他非常喜欢小

3、葫芦，现在就请大家带着赞美、喜爱的心情齐读这两句话。（多么可爱的小葫芦啊!那个人每天都要去看几次。）三、学习第2、3自然段（1）种葫芦的人被小葫芦迷住了，他盯着葫芦。同学们看这个“盯”字。谁用眼神来盯一盯这个小葫芦。（让学生表演“盯”）。（2）理解“自言自语”。（自己对自己小声说话。）那个人自言自语的说些什么呢？（我的小葫芦，快长啊，快长啊！长得赛过大南瓜才好呢！）（3）讲解“蚜虫”（出示蚜虫的图片）蚜虫是一种害虫，它们很小。当种葫芦的人看见叶子上爬着一些蚜虫，心里确是这样想的，（课件出示）有几个虫子怕什么！（4）请大家读第三自然段俩人的对话。邻居是怎样来劝他的？（5）邻居给他提了一个什么建议

4、？他采纳了吗？为什么？（邻居让他赶快治一治叶子上的蚜虫。他没有采纳。因为他觉得叶子上的蚜虫跟葫芦没有什么关系。）（6）如果你是那个邻居，你会怎么劝种葫芦的那个人呢。四、学习第4自然段本来是一颗长得非常好的葫芦，可结果又怎么样的呢？课件出示：插图二，指名说话（4自然段）。如果你就是种葫芦的人，看到小葫芦一个个都落了，会怎么想？（早知道就听邻居的话，把蚜虫治一治，这样小葫芦就不会掉。）（3）那个人最终得到葫芦了吗？为什么？（没有。因为他不知道叶子和果实之间的关系，叶子上有蚜虫他不治，于是，葫芦一个一个都落了。）小结：是啊，这么可爱的小葫芦为什么会全落了呢？葫芦藤每天向叶子输送养料，叶子再将养料输送给小葫芦。蚜虫吃了绿叶，使它无法输送养料，小葫芦因为没有吸收到营养，就变黄，落下来了。因此，我们应该明白事物与事物之间关系

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