小学二年级上册语文期中知识点综合复习课后练习单

1、 PAGE 页码 15 / NUMPAGES 总页数 15小学二年级上册语文期中知识点综合复习课后练习单班级：_ 姓名：_ 【拼音词组】1. 读拼音，写词语。kun gung di zu jio gn bi yng（_） （_） （_） （_）hi d z yu zhn xin gun b（_） （_） （_） （_）2. 看拼音，写词语。yun y xi x wn nun bin zh b wn（_） （_） （_） （_） （_）sho ko b chng lin hu xng yn shng din（_） （_） （_） （_） （_）3. 看拼音写词语dng qi qin so dng

2、 xin hu b y l pn d ning xin hng li l to hng hu zhung yn jing chn tin zu k jng q hn zh bi sh gng yun b zh 4. 看拼音写词语。li fng sh shu zu tin li xi wn nun z j m l i xn 5. 看拼音写汉字。 pn bin zh do y qi hun yn q ch bn ln zhun mn pn chn fn sh hu cn d xin h xin nian q ui chn 【笔画集训】6. 汉字分析、书写我能行。(1) 写“冲”字的时候，要注意部首

3、是_，它的读音是_(2) 我们在写“处”时，“捺”要写得伸展，不要写成了“外”。它有两个读音，在“处理”中读_，在“到处”中读_。(3) 我们在写“绿”时，右半部分下面“氺”的笔顺是_，这个字共_画。7. 数笔画填空。“能”共 画，第5画是 ，组词 。 “桌”共 画 ，第5画是 ，组词 。 “甜”共 画 ，第3画是 ，组词 。 “劳”共 画 ，最后1画是 ，组词 。8. 看一看，填一填。1“九”字共有（_）画，第一笔是（_）。2“片”字共有（_）画，第二笔是（_）。3“先”字共有（_）画，第三笔是（_）。4“龙”字共有（_）画，第三笔是（_）。5“两”字共有（_）画，第四笔是（_）。9. 按要

4、求填空。1“握”的读音是_，第八画是_，组词_。2“勃”共_画，第九画是_，组词_。3“茁”的读音是_，第六画是_，组词_。4“挥”的读音是_，第七画是_，组词_。5“扶”共_画，第六画是_，组词_。10. 按要求填空。1“参”是_结构，共_画。2“疲”是_结构，部首是_。3“视”的部首是_，除部首外还有_画。4“及”共_画，笔顺是_。【补全词语】11. 把下面的词语补充完整。（_）言（_）语 山（_）水（_） 风景（_）（_）（_）言（_）语 名（_）古（_） 金光（_）（_）（_）言（_）语 四（_）为（_） 信以（_）（_）12. 把下列词语补充完整。万里（_）（_） 引（_）注（_）

5、碧空（_）（_）发愤（_）（_） 炎（_）子（_） 生机（_）（_）13. 把词语补充完整。风景（_）（_）（_）胜（_）迹 五（_）十（_）（_）（_）闪闪 山（_）水（_） 蒙蒙（_）（_）14. 填数字成语，并完成练习。（_）心（_）意（_）全（_）美（_）变（_）化 （_）面（_）方（_）花（_）门（_）牛（_）毛 （_）上（_）下（_）颜（_）色（_）姿（_）态选择上面的一个词语写一句话。_15. 我会将词语补充完整。热情（_）（_） 安居（_）（_） 惊弓（_）（_）四面（_）（_） 一年（_）（_） 五（_）十（_）【句子训练营】16. 句子训练。1不改变原意，换个说法。难道它的

6、味道很特别吗？ _2把下列句子排成一句通顺的话，并加上合适的标点符号。（1）它 味道 的 很 特别 难道 吗_（2）糕 很多很多 这 做成 要 人 才能_3照样子，写句子。一块糕要经过很多很多人的劳动，才能摆在我们面前。_17. 句子加工厂。梧桐树叶像手掌。（用加点的字写句子）_官员们一边看一边议论。（用加点词语写句子）_飞快地 马儿 草原上 在 奔跑 。（连词成句）_花 公园 开得 里的 美丽 很。（连词成句）_18. 按要去完成句子。1用加点的词语写句子，注意加上标点符号。（1）孩子如果已经长大，就得告别妈妈，四海为家。_（2）有时候我很温和，有时候我却很暴躁。_2笨笨猪和机灵羊是森林小卫

7、士。今天他们一起到森林里，树爷爷提出了一个问题：应该怎样保护森林？笨笨猪和机灵羊分别说出了自己的想法。笨笨猪：_机灵羊：_最后，树爷爷说：_19. 按要求用加点的词语写句子。（1）当世界年纪还小的时候，每样东西都必须学习怎么生活。_ （2）那回忆那么美好，又那么遥远。_20. 按要求完成句子练习。（1）春天来了，柳树发芽了。（扩句）_（2）红红的柿子像灯笼似的挂在树上。（用加点词语仿写句子）_（3）带来 世界 给 光明 了 太阳（连词成句，加标点）_（4）青蛙想：这么好的地方为什么要卖掉呢？（换种说法，意思不变）_【古诗阅读】21. 默写古诗。回乡偶书唐 贺知章（ ）（ ）离家老大回，（ ）（

8、 ）无改鬓毛衰。儿童相（ ）（ ）相识，笑问客（ ）何处（ ）。22. 课内阅读。小溪说：冒着蒙蒙的细雨。昨天，他曾路过这里，瞧，那泥泞路上的脚窝，抱着迷路的孩子，就是他留下的足迹。1根据字形，结合语境猜测“泥泞”的意思：_。2这节诗中加点的“他”是指_。3通过文段中画线的词语，我们可以想象到（）A.雨水多，走路的脚步重。B.抱着孩子行走不易，突显雷锋的爱心。23. 阅读古诗回答问题。梅花墙角数枝（），（）独自开。遥知不是雪，为（）。1先把古诗填完整。2这首诗的作者是（）代的诗人（）。3再背写一首他写的诗。_，_。_，_。24. 课内阅读。要是你在野外迷了路（节选）太阳是个忠实的向导它在天空给

9、你指点方向。中午的时候它在南边，地上的树影正指着北方。北极星是盏指路灯，它永远高挂在北方。要是你能认出它，就不会在黑夜里乱闯。要是碰上阴雨天，大树也会来帮忙。枝叶稠的一面是南方，枝叶稀的一面是北方。1太阳中午的时候在_，地上的树影指着_。北极星高挂在_。2阴雨天，大树枝叶稠的一面是_，枝叶稀的一面_。3你知道哪些是天然的指南针，在文中用“”画出来。4假如你在野外迷了路，你会找到大自然中的天然指南针吗？请举例说明。_25. 阅读课文古诗两首选段，完成练习。绝句杜甫两个黄鹂_，一行白鹭_。窗含西岭千秋雪，门泊东吴万里船。1请你把古诗补充完整。2这首诗的作者是_代诗人_,被称为_。3古诗中写到的景物

10、有_。【阅读理解】26. 阅读课外短文，完成练习。小红脸和小蓝脸他们是小红脸和小蓝脸。现在他们正东张西望地寻找安乐窝呢！小明睡觉前还在吃饼干。这两个小家伙就趁机溜到小明嘴里。其实他们是对牙齿非常有害的细菌，学名叫乳酸杆菌。他们在小明牙齿里安家落户了。可是小明还不知道他们的厉害，有滋有味地吃起雪糕来。两个小家伙在这里又吃残渣，又吐酸水，又钻牙齿，简直要“大闹天宫”了。哎哟，小明的牙齿怎么这么疼啊？赶紧去医院！两个小家伙灰溜溜地被医生赶出了小明的口腔。这两个小家伙虽然被赶走了，可他们时时刻刻都在寻找下一个目标，寻找下一个不注意口腔卫生的小朋友1“安乐窝”在文中指的是（ ）A鸟窝B安逸舒适的生活环境

11、C安乐的医院2“小红脸和小蓝脸”指的是_，他们会弄坏小明的_。3判断对错，对的画“”，错的画“”。（1）小红脸和小蓝脸特别喜欢不注意口腔卫生的孩子。（_）（2）小红脸和小蓝脸永远在小明的口腔里安家落户了。（_）4你欢不欢迎小红脸和小蓝脸？你能想到哪些保护牙齿的办法？_27. 阅读短文，回答问题。第一个大苹果小熊家的苹果熟了，他请来了小伙伴一起品尝。小熊从树上摘下了一个又大又红的苹果。谁先吃呢？小鹿说：“我给苹果树浇水，施过肥。这个大苹果给我吃吧。”小猴说：“冬天，我给果树穿过厚厚的稻草衣。这个大苹果给我吃吧。”小猫说：“果子闹虫子的时候，我喷洒过药水，把虫子全杀死了。这个大苹果就给我吃吧。”怎

12、么办呢？小熊眼珠一转，把苹果切成了六块，挑了两块最大的递给了爸爸、妈妈。哦！小伙伴们明白了：吃东西要先想到长辈，大家分享快乐才是最幸福的。1短文共有（_）个自然段，2根据短文内容，选择合适的词语填空。（填序号）摘下 施肥 穿上 喷洒（1）春天，小鹿经常给果树浇水、（_）。（2）果树生病了，小猫给果树（_）药水、杀虫。（3）秋天，小熊爬上果树轻轻地（_）一个大苹果。（4）冬天，小猴给果树（_）厚厚的棉衣。3小伙伴们明白了什么，请用“_”在文中划出来。4你喜欢文中的谁？为什么？我喜欢_，因为_。28. 课外阅读。惊喜（节选）美艾诺洛贝尔十月了，树上的叶子纷纷落下，落得满地都是。青蛙说：“我要到蟾（

13、chn）蜍（ch）家去，帮他把草地上的叶子扫干净，给蟾蜍一个惊喜。”蟾蜍望望窗外，说：“这些凌乱的叶子把什么都盖住了。”他从放杂物的柜子里拿出一把耙子。“我要到青蛙家跑一趟，帮他把落叶收拾收拾。青蛙一定会很高兴的。”青蛙来到蟾蜍的家，他努力地扫啊扫，把叶子扫成一堆。不一会儿，蟾蜍家的草地就干净了。蟾蜍拿着耙子辛苦地耙着地上的落叶，把叶子聚拢成一堆，不一会儿，青蛙的前院一片落叶都没有了。一阵风吹来，吹过了这片土地，把青蛙帮蟾蜍扫好的叶子吹得到处都是，也把蟾蜍帮青蛙收拾好的叶子吹得到处都是。青蛙回到了家，他说：“蟾蜍看见他家的叶子已经扫干净，不知道会多么惊喜呢！”蟾蜍回到了家，他说：“ ！”（摘自

14、青蛙和蟾蜍快乐年年，有删改）1从文中选择恰当的词语填入括号里。（_）的叶子 （_）的草地2读短文，填空。（1）短文写的是_和_的故事。（2）第五自然段是写_帮_打扫院子，从“_”可以看出院子被扫得很干净。3青蛙和蟾蜍分别想给对方什么惊喜呢？请用“ ”画出相关语句。4结合上下文，在短文中“ ”处应填入的句子是：（_）青蛙看见他家的叶子已经扫干净，不知道会多么惊喜呢！啊，我家的院子怎么这么干净，一定是青蛙扫的！5仔细阅读短文，想一想：青蛙和蟾蜍回到家后感受到惊喜了吗？为什么？_29. 短文阅读，完成练习。盲人摸象有一群盲人在摸一头大象，他们都只摸到了大象身体的一部分。一个盲人摸到象的尾巴，大声说：

15、“原来大象像一根粗绳子呀！”摸到象腿的人说：“不对，大象像一棵大树。”摸到象身子的人说：“不对，大象像一堵又高又长的墙。”摸到象牙的人说：“胡说！大象像一根又粗又大的萝卜。”最后一个盲人说：“大象是圆圆的、长长的、软软的橡皮管。”原来，他摸到的是像鼻子。他们争论了很久，也不知道自己错在哪里。1全文共有_个自然段，写了_个盲人摸象的事。2这几个盲人觉得大象像一根粗绳子、_、_、_和_，其实他们摸到的分别是大象的尾巴、_、_、_和_。3小朋友们，你觉得这个故事中这的几个盲人错在哪里呢？（）A他们不应该互相争论。B他们错在没有找一个裁判来做判断。C他们错在不应该只摸到大象的一个部位，就做了判断。4你

16、能帮他们想一个认识大象的好办法吗？把你的想法写下来，不会写的字可以用拼音。_30. 阅读大闯关。小牛站起来一头刚出生的小牛，摇摇晃晃地从草地上站起来。他的四条小腿还很软，站不稳，扑通一声摔倒了。第二次，第三次刚站起来又跌倒了。唉，站起来真不容易啊！一只乌龟看见了，笑着说：“算了吧，牛娃，站不起来不要紧，像我这样在地上爬，多好呀！”小牛说：“妈妈告诉我，她小时候也是跌了许多跤才站起来的，谁怕跌倒，谁就永远站不起来。”第二天，乌龟慢慢地爬到那片草地上，想看看小牛摔坏没有。乌龟大吃一惊，只见小牛站得稳稳的，正在练习走路呢！1课文讲的是（谁干什么）_的故事。2从文中选择合适的词语填在括号里。（_）地站起来 （_）地爬到草地上3用“ ”在短文中画出乌龟说的话。4读完短文，你想对小牛说些什么？_ 【看图写话】31. 看图写话。仔细观察图片，看看画上都有谁？他们在做什么？用几句话写一写吧！_32. 看图写话。仔细观察下图，想一想图上画的是谁？他们在做什么？请把你观察到的，写成一段通顺完整的话。没有学过