小学语文人教二年级上册（统编2023年更新）第四单元-留言条微课_第1页
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文档简介

1、学写留言条微课教学设计学科语文年级二课题语文园地四课时共 （ 2 ）课时 第（ 2）课时教学目标1.知道留言条的作用，掌握留言条的书写格式，会写留言条并能在生活中应用。2.让学生了解写留言条的方法，学习写留言条；3.能把事情写清楚，写明白，写话要简短，培养学生清楚明白的写话能力。4.能在留言条当中，正确运用礼貌用语，使学生养成有事留言的好习惯。教学重点让学生了解写留言条的方法，学习写留言条，把事情写清楚。教学难点了解留言条的作用，并掌握留言条的书写格式。教学准备留言条书写格式 课件教学过程师生活动设计意图前提测评(5)分一、创设情境，明确留言条的作用。如果妈妈不在家，外婆打来电话让你去她家吃饭

2、，你怎么让妈妈知道而不担心呢？提示：可以打电话。如果电话没人接呢？临走时可以给妈妈写一张留言条。明确写留言条的目的：当我们不方便使用或者没有通信工具的时候，就可以通过写留言条的方式来告诉别人。导学达标(15)分二、学习范文，明确留言条的格式。1.课件出示课本中的留言条，指名读。2.指名学生交流，根据学生的交流情况教师指导。（相机出示课件）课件出示：先写是留给谁的，再写有什么事，最后写自己的姓名和时间。3结合留言条讲解书写的格式。（课件演示）课件出示：第一，称呼顶格写，加上冒号。第二，另起一行空两格写告诉对方的事情。要写得简单明白，有礼貌。第三，另起一行，在右下方写自己的姓名。第四，另起一行，在

3、自己的姓名下方写上日期。4.课件出示：（引导学生记忆）留言格式很重要，称呼顶格加冒号。正文前面空两格， 署名日期右下角。学生朗读记忆，运用中熟悉。结合范例，规范格式。用顺口溜加强格式记忆：留言格式很重要，称呼顶格加冒号。正文前面空两格， 署名日期右下角。达标测评(10)分三、书写练笔，明确留言条的写法。1.出示教材中的练习内容，学生认真阅读，弄清楚留言条是写给谁的，要告诉对方什么事情，然后自主选择一种情况，写一张留言条。2.展示学生所写的留言条，师生共同评议：从格式是否正确，内容表达是否清楚、正文内容是否写清楚、书写是否工整等方面进行评议。3.评议后学生再次修改自己的留言条，达到格式正确、内容表达清楚、书写工整等要求。4.教师展示写得好的留言条。 明确留言条的格式及写法。课堂小结(5)分总结写留言条格式。生练习。小结收获内化提升(5)分 3月11日下午王明去找李红，他想明天和李红一起去公园植树，可是李红不在家，他写了张留言条，让李红明天上午8点在家等他一起去。请你替王明写张留言条。同桌互相口述，

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