小学语文人教二年级上册（统编2023年更新）第八单元-狐假虎威教案

1、狐假虎威教案内江市十三小 宋植菊一、导入出示两则谜语引出狐狸和老虎，出示狐狸和老虎的图片，画在黑板上，引出课题狐假虎威，并板书课题，一起齐读课题。（生读）师引导这个成语中的“狐”指狐狸，“虎”指老虎，“威”是威风的意思。那么这个成语是什么意思，它讲了一个怎样的故事呢？我们一起去文中寻找答案吧！二、学习课文（一）学习第一自然段1.师：狐狸和老虎究竟谁更厉害呢？我们一起先来看看第一自然段。指名读第一自然段。2.狐狸和老虎谁更厉害呢？（老虎）你从哪些地方看出来的呢？（指名说，理解“窜”说明狐狸很怕老虎，想快点逃走。“扑”说明动作很快，老虎很凶猛厉害。相机指导该生朗读，读出狐狸的害怕和老虎的凶猛）3.

2、师：谁能再读一读？（指名读，齐读）（二）学习第2-6自然段师：狐狸被老虎抓住了，它被老虎吃了吗？（没有）那它是怎样逃出老虎的掌心的呢？请孩子们带着问题来读一读2-6自然段。（指名分段读这五段。）听完孩子们的朗读，你觉得这是一只怎样的狐狸？（狡猾）那你从哪里看出狐狸的狡猾？1.学习第2、3段，指名交流汇报（1），从“骨碌碌一转”中你体会到什么？（生：狐狸在想办法对付老虎）那你能表演一下吗？大家一起表演。（2）怎样说才是“扯着嗓子说”？（音量放大或者提高，并把每个字拉长）狐狸为什么要扯着嗓子说？（为了让老虎害怕）（3）那你能扯着嗓子读这句话吗？（课件出示句子：你敢吃我？你不敢吃我。指名读，师评价，

3、再指名读，齐读）（4）听狐狸这么一问，老虎是什么反应？（老虎一愣，理解愣字。）老虎怎么说的？（为什么不敢？）老虎一愣说明了什么？（说明老虎开始上当了）（5）那么你能读一读它们的对话吗？（指名分角色朗读，分男女朗读）2、学习段师：老虎还没有完全上当呢，狡猾的狐狸继续编造谎言，狐狸又怎么说的？（指名说，多媒体相机出示第4段）（1）大家猜猜，狐狸说这些话时会用什么样的语气，表情会是怎样的？（不再紧张，有点得意）（2）来比一比，谁演的狐狸最狡猾，能蒙住老虎！（指名表情朗读，齐读）（3）听孩子们这么一读啊，老虎被蒙住了，松开了爪子。这时候，老虎它真的完全相信狐狸的话吗？（有点相信，又有点不相信，这就叫“

4、半信半疑”，师相机板书词语）（4）为了让老虎完全相信，狐狸摇了摇尾巴，又想出一个什么鬼主意呢？（生用自己的话说说后找到第六自然段读一读：指名读，齐读）（三）学习第自然段师：老虎跟着狐狸朝森林深处走去，请大家听老师读自然段，找出描写狐狸和老虎的词语。1、师范读，生认真听并划出词语。2、现在你看到走到前面的狐狸是怎么样的？跟在后面的老虎呢？（指名交流汇报，师相机课件出示词语：神气活现、摇头摆尾、大摇大摆、半信半疑、东张西望）3、一起读一读这些词语，理解词义。生集体起立边读边做动作。4、请两名孩子戴上狐狸和老虎的头饰表演这些词语。其余同学读词语。5、森林中的百兽看到狐狸都怎样？（感到纳闷）“纳闷”的

5、意思就是很疑惑，感到很奇怪。为什么百兽们感到纳闷呢？（因为狐狸和往常不一样，往常的狐狸是鬼头鬼脑，今天的狐狸是神气活现，大摇大摆）6、再往狐狸身后一看，呀，一只大老虎！（指导朗读，睁大眼睛，显出害怕的样子）大大小小的野兽撒腿就跑。（出示插图，齐读该段）（三）学习第9自然段1、师：小朋友们，百兽到底是被谁吓跑的呀？（老虎）可是老虎真的被狐狸蒙住了，受骗了，谁来告诉老虎真相呀？（指名用自己的话向老虎说两句）2、那么，课文里是怎么说的呢？请孩子们一起来读一读第九自然段。（出示句子：原来）用横线划出这句话，并齐读这句话。3、这句话概括成一个成语就是“狐假虎威”，那么你知道“假”的意思吗？（假的意思是借，师板书）三、总结全文1、师小结：“狐假虎威”现在用来比喻倚仗别人的势力来欺压人。学了这个故事，我