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文档简介
1、报灯名教学设计教材分析: 报灯名选自传统京剧打龙袍,内容为包拯回朝,趁元宵节请宋仁宗在午门观赏花灯,灯官报灯名时的数板。数板突出的是节奏,以板击拍伴奏,将相对自由的语言纳入固定节奏的规范之中。数板是丑角念白的一种形式,只念不唱,字音强弱分明,节奏性强。它还可以用打击乐伴奏,从而使语言的节奏更为强烈、鲜明。学情分析: 当前小学生对我国优秀的传统文化了解甚浅,对京剧更是陌生,就别提喜爱了。要使学生对京剧产生兴趣,就需要教师借助互联网,选择学生乐于接受的教学方式,充分调动学生的学习积极性。帮助学生了解京剧,喜爱京剧。教学方法: 音乐课堂,要面向全体学生,以学生为主体,根据教学目标及学生学情特点,我设
2、计了“赏”、“听”、“念”、“演”等环节,让学生自主学习、模仿,从而了解京剧四大行当中丑角的特点及数板的表演形式,逐步走进京剧,爱上京剧。教学目标:1、以京剧报灯名为基点,通过赏、听、念、演的活动中感受数板的表演方式及丑角的特点。2、了解京剧中的数板。3、学习报灯名,能用一点京剧的韵味,带上动作幽默、滑稽地表演。4、初步了解京剧的表演形式及四大行当,重点认识丑角,激发学生学习京剧的兴趣。教学重、难点: 重点:认识丑角,学会报灯名,让学生念出京剧念白的韵味。 难点:能用一点京剧的韵味,带上动作幽默、滑稽地表演报灯名。教学准备:学生课前准备:自己通过网络查阅和了解一些京剧的相关知识。老师课前准备:
3、课件(京剧相关资料的收集和整理)。课时安排: 一课时教学过程:一、导入 师:同学们你们知道元宵节吗?在元宵节那天你们都干什么呀? 生:吃元宵、观花灯、猜灯谜等等。 师:你们见过哪些灯呀?你们能报几个灯名?(学生说灯名) 师:老师这里有一些灯,我们一起来看看。(课件出示花灯) 师:元宵节在古代的时候就有了,每到元宵佳节,人们纷纷走出家门,结伴去看花灯。那个时候的皇帝也想去看花灯,可他贵为天子出行不方便呀,怎么办呢? 师:那个时候专门有一个灯官为皇帝报灯名,报灯名选自京剧打龙袍中丑角(灯官)的念白。二、学习报灯名1、我们一起来欣赏由京剧中丑角(灯官)表演地报灯名(课件播放)。请同学们仔细听,仔细看
4、,灯官为我们报了哪些灯名?(师找生答)2、请同学们跟老师一起学习报灯名。(课件出示报灯名戏词)(1)慢读 我们先来读一读,注意咬字、吐字,把每个字都读到字正腔圆。找拖腔同学们我们刚才看视频,哪个字有拖腔?(亭)京剧中灯官报灯名咱们读灯名的感觉有什么不同?(有京剧的韵味,京剧的韵味也就是京腔。)(3)京腔就是北京地区的语言,它讲究字正腔圆,多带拖腔,语气、语调有很多变化,具有老北京的韵味。 3、介绍数板:(课件出示)师:师手拿伴奏乐器边读边说:“灯官好,灯官妙”大家发现没,刚才小演员们在表演时还配有伴奏,这个伴奏只突出了节奏,让念白的语言固定在节奏中,这种形式京剧中称之为“数板”。现在让我们也来
5、尝试一下“数板”吧!4、老师跟伴奏范念一遍报灯名。(课件出示伴奏)5、老师教同学们学念报灯名,注意京剧中板和眼,板和眼就像歌曲中的拍子。6、同学们,你们觉得报灯名哪些地方有难度,找出来我们一起练习。7、师生合作再练一遍报灯名。8、同学们让我们跟着伴奏再念一次报灯名。(课件伴奏)9、请同学们为老师表演报灯名。(课件伴奏)10、同学们表现得非常好,节奏准确,声音洪亮,赶快为自己鼓鼓掌吧!同学们虽然表现得很好,但老师觉得戏曲的味道不是很浓,要想当一名合格的灯官,我们必须学几个戏曲丑角的动作,为此,老师请来了一位真正的灯官,看看他是怎样表演的?(师播放报灯名视频)师生一起学戏曲动作,师为生指导。11、
6、学生带上幽默、滑稽的动作表演报灯名,老师作指导。同学们表演的京腔十足,动作幽默、滑稽,你们都是合格的灯官啦!快为自己点个赞吧!(师找生表演)三、京剧的表演形式及行当: (一)京剧的表演形式(课件) 京剧是我国的国剧,是我国流行最广、影响最大的戏剧。京剧的表演形式基本可以分为四种:唱、念、做、打,刚才我们学的是京剧表演形式中的“念”。下面我们来进一步了解京剧中的表演形式。唱:从总体来说,京剧以唱为主,声腔主要有“西皮”和“二黄”两种。念:念白,具有音乐性,像唱歌。做:只表演不出声,有节奏性,像舞蹈。打:武打,打斗时的表演动作。京剧的四大行当(课件) 京剧的四大行当可分为:生、旦、净、丑。生角:男
7、性正面角色旦角:女性正面角色净角:个性鲜明的男性配角 丑角:幽默滑稽或反面角色四、总结: 同学们,今天是我们第一次接触戏曲,中华戏曲博大精深,为进一步弘扬中华优秀戏曲文化,促进戏曲传承发展,我们开展戏曲进校园活动。同学们,怎样才能把我们的国剧京剧学好呢?(多看、多听、多学)我们都是中华好少年,我们要做中华优秀戏曲的笃信者,传承者!我们要把中华优秀戏曲发扬广大!老师相信你们!五、戏曲小作业:今天的戏曲小作业就是请同学们课下多了解京剧,能自学一段京戏,下节课我们一起来分享你们的学习成果!好了,同学们,这节音乐课就要和大家说再见了,最后让我们在报灯名的音乐中结束这节音乐课吧!(播放报灯名视频)板书设计:报灯名选自京剧打龙袍中丑角(灯官)的念白数板教学反思:本节课是学生第一次接触京剧,学生对京剧很陌生,怎样激发学生学习京剧的兴趣呢?我充分利用互联网精心设计教学课件,吸引学生眼球,充分调到学生的学习积极性,帮助学生了解京剧,喜爱
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