小学语文人教二年级上册（统编）第二单元-拍手歌_第1页
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文档简介

1、拍手歌 实验小学 罗兰芬【教学目标】知识与能力：(一)、认识“雀、鹰、雁”等字，通过观察发现了解“隹、鸟”偏旁表义的特点。 （二）、能正确、流利地朗读儿歌，读出儿歌的节奏感。2过程与方法：（一）、通过反复朗读、图文结合、联系科普知识等方法来认识动物，理解课文的内容。（二）、通过同伴拍手互动，小组配合朗读，正确、流利地朗读儿歌，读出儿歌的节奏感。3情感态度价值观：在学习中体会人与动物的互相依存，从而懂得保护动物。【教学重点】 认识“雀、鹰、雁”等字，通过观察发现了解“隹、鸟”偏旁表义的特点。【教学难点】理解课文的内容，运用拍手互动等形式读出儿歌的节奏感。【教学过程】一、创设情境，激发兴趣同学们，

2、老师知道你们非常喜欢小动物，今天，老师就带大家到精彩的动物世界去看一看。打开课本20页，板书课题拍手歌，生书空。二、初读课文，归类识字1自由读文，借助拼音认读生字，争取读准字音，读通句子。2.师范读，生圈出动物名称，根据学生回答，教读不认识的词语。3.动物分类，部件归类识字（1）、完成随堂作业：说说每组加点字的不同。发现鸟字旁，引导发现“隹”。 （2）、出示对比图：讲解隹和鸟。（3）、用猜谜语的方法识记生字。三、细读课文，借图识记1.各小组讨论、反馈，师随机辅助雁群看图感受“会写字” 猛虎抓住“猛”字，通过动作读出凶猛的感觉。黄鹂、百灵理解“唱不休”熊猫理解“嬉戏”2.你能用第一节中的哪一个词来概括动物世界吗？（新奇）3.你能说说你身边有哪些动物朋友吗？它们为我们做了些什么呢？引出最后三节，总结全文。（板书：我们要爱护动物。）4.你们把这儿歌读得越来越好了，既然课文题目叫拍手歌，那咱们就可以拍着手来，我们可以一个人拍，可以两个人拍，谁想和老师来试一试？（师生配合示范，师再配上动作）请同学

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