二年级数学下册教案-2.1.1 平均分成几份的方法-人教版_第1页
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文档简介

1、学科数学年级/册二年级下册教材版本人教版课题名称平均分成几份的方法教学目标1、理解平均分的含义。2、了解平均分的方法.3、动手操作平均分的方法。重难点分析重点分析平均分是学生学习除法的开始，也是今后学习分数的基础。为此，教学时借助教材设计，结合学生的实际生活，向学生提供充分的实践活动机会。让学生通过观察、了解“每份同样多”的生活实例，理解“平均分成几份的方法”。难点分析平均分是日常生活中经常遇到的问题，然而对于二年级的学生来说是初次接触，所以这节课以分糖果、分橘子为实例让学生感受什么是平均分成几份的方法，在丰富多样的实践活动中建立起平均分的概念。教学方法1、通过多媒体直观演示算理平均分的方法，

2、让学生在具体情境和实践活动中体会平均分成几份的操作方法。2、让学生借助学具分一分、摆一摆，或者在图中连一连、圈一圈，积累丰富的平均分的活动经验,使学生真正理解平均分成几份的方法。教学环节教学过程导入课件出示熊大、熊二和光头强他们一起分6颗糖的情景图。谈话。1.同学们，熊大、熊二和光头强他们一起分6颗糖，他们是这样分的，请问这样分公平吗？对，所以这节课我们要学习平均分。板书课题知识讲解（难点突破）二、实际操作，探索新知。1、探讨“把 6颗糖果分成3份”的方法把 6颗糖果分成3份，分一分。（1）今天小精灵给大家带来了一些小礼物。小精灵说：“同学们，我给大家带来了一些小礼物，快来看看吧！”（2）小精

3、灵还有什么要求呢？小精灵说：“你能将这些糖分成3份吗？请你来分一分。”让学生实际操作分一分：各小组动手操作、各小组汇报情况。像分法三这样每份都是2颗，我们把每份分得同样多，叫做平均分。探讨“平均分成几份”的方法（1）把18个橘子平均分成6份，怎样分？有几种分法？（2）课件演示“平均分”的方法。（4）你喜欢哪种分法？为什么？讨论分配方案。（2）各小组动手分一分。（3）学生汇报分法师：（1）无论怎样分，只要每份同样多，就是平均分。把一些物品等分时，可以1个1个地分，也可以几个几个地分。课堂练习（难点巩固）三、巩固提高，应用拓展。设计五道闯关练习。1、引导学生观察哪些分法是平均分？在括号里画“”。？2、引导学生完成课本第8页做一做的第2题。3、让学生圈一圈，并说出自己的分法。4、请你把 10 个面包平均分成 5 份，每份有( )个面包呢？5、请你把6个桃子平均分，可以怎样分？能分成几份呢？设计五道闯关练习，引导学生通过圈一圈，画一画，摆一摆等活动，加深对平均分的认识，又培养学生应用知识的能力。小结四、课堂总结，体验成功，回味平均分成几份的方法。用自

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