小学语文人教二年级上册（统编）第七单元-部编二年级语文上册19《雾在哪里》第二课时-教案_第1页
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1、 19 雾在哪里 第二课时 阅读教学兴隆镇中心小学校 刘会教学内容：小学语文上册第19课雾在哪里第二课时教学目标：1.在句子中复习巩固生词。2.把课后思考练习题融入课文的学习课程中，一一处理。（1）完成课后第一题：朗读课文，读好雾说话时的语气。（2）完成课后第二题：读句子，照例子说一说：雾把什么藏起来了？藏起来之后的景色是什么样的？ （3）完成课后第三题：课文说雾“是个又淘气又调皮的孩子”，在你眼里，雾又是什么呢？3.把课文读正确，读通顺，读流利。4想象雾淘气、调皮的样子，初步体会课文所蕴含的生活情趣。教学重点：读好雾说的话；读句子，照例子说一说：雾把什么藏起来了用“”标出来？藏起来之后的景色

2、是什么样的？用“ ”勾画出来。 教学难点：结合课后第二题，学会勾画相关词语、句子。教学过程：一、复习巩固，生字生词。师：这节课我们继续学习课文，大家都知道，雾孩子喜欢把什么都藏起来。瞧，它把上节课学过的生字的拼音也藏起来了，你们还能认识吗？1、出示课文内容填空，复习词语。课件出示文中含生子多的句子：从前有一片雾，他是个又淘气又顽皮的孩子。“我要把大海藏起来 。”于是 ，它把大海藏了起来。霎时，四周变暗了，无论是天空，还是天空中的太阳，都看不见了。房屋、街道 、树木、桥梁 ，甚至 行人和小黑猫，雾把一切都藏了起来，什么都看不见了。二、深入学习课文，完成课后练习，复习训练语文要素。1、雾首先把什么

3、藏起来了。齐读课文第三自然段。2、雾把大海藏起来后，景象怎么样呢？生齐读课文，用“”勾画出大海被藏起来后的景色；用波浪线勾画出雾宝宝说的话。3、生回答，师引读。在“无论还是都”这三个词下面打上着重号。4、读读雾宝宝说的话。5、接着雾又把什么藏起来了？结果怎么样？ 小组合作学习4、5、6自然段，出示学习要求：雾宝宝分别藏了谁，在文中圈出来。用“”勾画出雾被藏起来后的景象。用波浪线勾画出雾宝宝说的话，并试着有感情地读一读。联系生活，说说雾还会把什么藏起来，完成练习。生汇报学习情况，全班交流。着重联系课文理解词语“霎时、甚至”。小结：雾真是淘气又顽皮，把一切藏起来后，还会做什么呢？读7、8自然段，出示生字“躲”，说近义词。指导朗读雾宝宝说的话。雾把自己藏起来后有什么变化？齐读第九自然段，在文中勾画下来。（抽生汇报）雾消失了，到底去了哪里？学生讨论。三、小结文中说雾是个淘气的孩子，在你眼中又是什么呢？（拓展想象）四、拓展阅读推荐科普好书

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