幼儿心理学上岗证

1、幼儿心理学上岗证幼儿心理学上岗证5/5幼儿心理学上岗证精选文档幼儿心理学填空151少儿心理学研究的基本方式是纵向研究和横向研究。24岁前幼儿喜爱美丽的画册，新的衣服，美丽的物件，此是少儿没心注意发展的表现。3从少儿智商散布状况看，大部分少儿智力处于中等或中等上下的水平。4幼儿的存心记忆一般发生在学前中期，这是因为在这个时期语言对少儿的行为的调理作用有必然的影响。5幼儿常常要问很多个“是什么”和“为何”，这是幼儿性格好奇心强的表现。6在平时生活中，教师和家长应注意帮助幼儿发展其气质种类的踊跃方面，削弱和改造气质种类的悲观方面。7视力是指用视觉区分对象形状和大小微小细节的能力，又称视觉敏度。8幼儿

2、鉴别声音的听觉有两种，一是纯音听觉，二是语音听觉。9少儿记忆在质的方面的发展表此刻记忆态度，记忆方法，记忆内容和记忆正确性的发展等。10托马斯依据气质的维度将少儿区分为平和型，行为迟缓型和难应付型三种。11幼儿的情绪从指向事物表面现象不停向事物内在特色发展，这是情绪发展深刻化的表现。12从不一样样的纬度可以把能力分红实质能力和暗藏能力。13进入幼儿期，惹起情绪的动因从最初的以生理需要为主逐渐过渡到以社会性需要为主。14幼儿一般先掌握实词，再掌握虚词，实词中最初掌握名词，其次是动词，再次是形容词和其余实词，最后才是虚词。15幼儿到了5岁能以自己为中心，分辨左右方向。16家庭要素中，对少儿性格产生

3、影响的重要要素是父亲母亲的修养方式。17在少儿心剪发展的过程中遗传起必需物质前提作用，环境起决定作用，教育起主导作用。186岁以上幼儿一般可以掌握本民族语言的全部语音。19注意分别是由没关刺激的搅乱和单一刺激长时间的作用惹起的。20幼儿记忆在量的方面的发展表现为记忆范围，记忆广度，记忆保持时间的长度三方面。21凡是少儿可以正确理解又能正确使用的词称为踊跃词汇。22详细形象思想的突出特色是详细性和形象性和进行初步抽象归纳的可能性。23测定幼儿感知觉能力的发展水平，常常经过配对，指认和命名的方法来进行。24情绪的作用主要有对幼儿行为的动机作用，对幼儿心理活动的组织作用，对幼儿性格形成的作用，对幼儿

4、生长发育的作用。.精选文档25心理学上平时将能力分为一般能力和特别能力。26气质理论给我们的启迪，在于教育应当因人施教。27由外在要求惹起的新的需要和幼儿已有的心理水平的矛盾是少儿心剪发展的动力。28幼儿注意的分派能力差，主假如因为知识经验不足和掌握的娴熟动作少。29幼儿希望认识世界，喜爱与人交往，喜爱四周的全部事物，但连续时间较短，这是幼儿兴趣广泛但不坚固的表现30幼儿的直觉行动思想离不开对物体的感知，也离不开少儿自己的实质动作。31少儿发展每一阶段的变化过程和速度大概上都是共同的，这反应了少儿心理年纪特色的坚固性。32有时幼儿固然说出全部词但其实不理解或不可以正确使用的词称为悲观词汇。33

5、少儿的高级感情包含道德感，理智感和美感。名词解说1知觉：是人脑对直接作用于感觉器官的客观事物整体的反应。2学前少儿心理学：是研究学先期（06,7岁）少儿心剪发展规律和特色的科学。3思想是指人脑对客观现实的间接的和归纳的反应。4存心注意：指有预约目的，需要必然意志努力的注意。5气质：是个人心理活动坚固的动力特色。6重点期：是指某一特定的年纪时期，少儿对某种知识或行为十分敏感，学习起来特别容易。错过了这个时期，学习起来就会发生困难，甚至影响一生。7感觉是人脑对直接作用于感觉器官的客观事物个别属性的反应。8情绪是人对客观事物与人的需要之间的关系的反应。9性格是人对现实的态度和行为方式中比较坚固的心理

6、特色的总和。10记忆是人脑对过去经验的反应。11察看是一种有目的，有计划，比较长久的知觉过程，是知觉的高级形态。12少儿心理年纪特色是在必然的社会和教育条件下，在少儿发展的各个不一样样年纪阶段中所形成的一般的，典型的，实质的心理特色。13注意是心理活动对必然对象的指向和集中。14个性是指一个人的整体心理容貌，即拥有必然偏向性的各样心理特色的总和。15.没心注意是指起初没有预约目的，也不需要作意志努力的注意。.精选文档16能力是指人们成功地达成某种活动所必然的个性心理特色。简答论述1简述少儿察看力的培育答：（1）保护幼儿的感官2）培育幼儿察看的兴趣，使其养成爱察看的习惯3）帮助幼儿确定察看的目的

7、与任务4）教给幼儿有效的察看方法5）发挥语言的作用2简述从背景中分出知觉对象主要受哪些要素的影响答：主要受客观和主观双方面要素的影响。1）客观方面：对象与背景的差异；对象的活动性；刺激物自己的构造及组合方式2）主观方面：目的能否明确，态度能否仔细，能否有兴趣，情绪的利害等等3为何说家庭是少儿性格形成的摇篮答：家庭环境、父亲母亲的修养态度对幼儿性格的作用是巨大的。家庭成员的关系、父亲母亲的文化修养、性格特色，特别是父亲母亲对幼儿修养的态度、幼儿在家庭中的地位、生活方式等等都会在幼儿的性格形成上打下最初的、深刻的烙印，直接影响着少儿性格的发展，为此必然重视初期家庭环境的影响。4怎样依据少儿思想的特

8、色培育其思想能力答：（1）不停丰富幼儿的感性知识2）发展幼儿的语言3）教给幼儿正确的思想方法4）经过智力游戏，实践等方式锻炼幼儿的思虑力5）激发幼儿的求知欲，保护幼儿的好奇心5在幼儿园保教工作中怎样重视少儿情绪的培育答：（1）合理的生活制度，丰富的生活内容2）友好的家庭氛围，优秀的情绪示范和修养态度3）经过文学艺术作品培育幼儿的高级感情4）帮助幼儿战胜不良情绪.精选文档6简述教育的主导作用答：（1）教育是一种有目的，有计划，有系统的对幼儿施加影响的过程2）教育可以依据个体差异因材施教3）幼儿进入幼儿园后，大部分时间在集体中接受教育7怎样发展少儿的语言能力（简述少儿语言的培育）答：（1）要创办条

9、件，让幼儿有充分交往与活动的机会2）要重视对幼儿语言能力的训练3）要充散发挥成人语言的典范作用8简述惹起幼儿伤心的原由答：（1）分别被以为是最基本和最广泛惹起伤心的原由（2）幼儿在集体活动中被排挤也会体验伤心9联系实质说说少儿性格的培育答：（1）家庭是幼儿性格形成的摇篮（家庭环境，父亲母亲的修养态度，家庭成员的关系，父亲母亲文化修养、性格特色）2）组织各样踊跃的实践活动（角色游戏）3）发展幼儿道德意识（经过详细形象的典范，把道德教育浸透到各样活动中去）10在组织讲课中怎样指引幼儿的存心注意和没心注意答：（1）利用易于惹起幼儿注意的外面要素，创办优秀的教育环境2）充分运用注意的主观要素，保持幼儿

10、注意的坚固3）擅长指引两种注意的变换11影响少儿心剪发展的条件是什么答：（1）遗传是幼儿心剪发展的必需物质前提2）环境在必然条件下对幼儿心剪发展起决定作用3）教育对幼儿心剪发展起主导作用12幼儿记忆正确性较差的原由分析答：（1）高级神经系统发展水平较低（2）记忆时囫囵吞枣，再现时又不会想方想法；简单受表示，简单把想象与现实混杂13联系实质说说少儿能力的培育答：（1）供给丰富多彩的环境刺激（2）有目的，有计划，合理的初期教育.精选文档（3）培育激烈的求知欲，坚毅的意志等优秀的非智力要素14简述非智力要素对幼儿发展的重要性1）非智力要素的重要性2）非智力要素的发展对学前少儿的重要性15为何要正确对待少儿的谎话1）谎话在幼儿时期的特别性2）教师应当怎样做16举例说明社会环境怎样影响幼儿性格的形成1）社会环境的影响方面：家庭幼儿园活动经过例子论述三方面的影响17怎样依据幼儿感知觉的规律组织幼儿园教育活动（选2条规律分析）选择感知觉规律（适应，比较，知觉的选择性，知觉的理解性）2条进行分析1）适应：