《珍爱生命》教学设计

1、珍爱生命教学设计课程设计背景：开学以来，我校“心理小信箱”陆续收到学生来信，多 数是关于青春期出现各种问题时的无助和对生命的漠视、冲 动。中学生对待生命本质的理解存在片面性，在遇到挫折时 易冲动，不计后果，对生命漠视等现象普遍存在，由此引发 的悲剧时有发生。鉴于此，心理健康教师决定以积极心理学 为基础，结合本校学生实际设计本节教学珍爱生命。 学情分析：中学时期是人格塑造，人生观、世界观、价值观形成的 关键时期，本课是根据中学生的心理发展特点让学生通过直 观的视频、真实的案例学会理性认识生命，珍爱生命，悦己 助人。设计思路：教师展示一朵生机勃勃的向日葵图片，给学生造成视觉 冲击，感受生命的美丽。

2、美丽的生命是如何孕育的？播放精 子历经重重阻碍和竞争与卵子结合形成受精卵，进而成长为 生命个体的视频，经过观看让学生了解、体会作为个体生命 的形成过程，明白每个人类个体都是独一无二的，值得宝贵 的，学会悦纳生命，每个人都有保护生命的义务。用我校“心 理小信箱”收到学生来信中有自残、轻生的想法和做法入手， 再用数据列举说明青少年漠视生命的现象各地频发，让人心痛也令人们反思。引导学生思考此种现象产生的原因是什 么？同时也是在帮助学生反思自身对生命的态度，以及面对 青春期矛盾、冲突时应对能力，自身存在的问题。找到问题 所在，但什么原因也不能成为我们逃避现实，漠视生命和健 康的理由。用身边真实事例白城

3、瀚海爱心联盟助渐冻 人“燕子姐”圆梦行动，使学生进一步感受残缺的生命也 有对生命的热爱，对梦想的追求。爱心志愿者们用大爱之举 成就了她对美好生命的追求。对于身体健康的我们更应该珍 爱生命，同时关爱他人的生命。针对“心理小信箱”现场模 拟：“我有好办法”。帮助来信同学解决心理困惑。同时教授 学生“腹式呼吸法”，会灵活运用，缓解压力，调节情绪。 新冠疫情发生以来，无数个逆行者在守护我们的生命健康， 进而要加强对自我生命健康保护的责任感，增强生命的抗挫 能力，同时也树立不计名利、不畏辛劳的责任与担当意识。 最后在怒放的生命歌曲中，全体学生庄严的发出生命誓 言，珍爱生命，自我激励，自我成长。知识目标：

4、1、引导学生认识生命的可贵，懂得生命存在的意义。 2、珍爱生命，形成正确的生命价值观。能力目标：1、掌握及灵活运用腹式呼吸放松法及冥想；2、学会如何珍爱生命。情感态度价值观：1 、向在抗击新冠疫情中涌现出的逆行者们学习，树立 崇高品质；2 、培养学生勇敢、自信、坚强、仁爱的品格和健康的 心理素质，让生命绽放光芒，做好社会主义建设者和接班人。 教学重点：珍爱生命、懂得生命的存在的意义。教学难点： 珍爱生命。教学方法： 探究法、讨论法、案例教学法教学手段： 多媒体教学过程：一、向阳花开（板书）导入：向日葵，始终向着属于它自己的太阳转动，不离 不弃。（感受生命的美丽与坚韧）师：生命是美丽的。同学们，

5、你们知道自己的生命是如 何孕育的吗？引发学生的思考。播放视频：观看人的生命孕育历程，精子历经重重阻碍 和竞争与卵子结合形成受精卵，进而成长为生命个体。生：了解、体会每个人类个体都是独一无二的，值得宝 贵的，要悦纳自己的生命。师：人类生命从诞生之日起就不独属于自己，也属于父 母亲人以及社会。生：结合自身感受谈自己的生命对父母他人的重要性， 要珍爱生命。师：我校“心理小信箱”收到学生来信，有自残、轻生 的想法和做法。列举数据说明青少年漠视生命的现象各地频发，让人心 痛也令人们反思。生：感受反思。师：引导学生思考此种现象产生的原因是什么？（同时 也是在帮助学生反思自身对生命的态度，以及自身存在的问

6、题。）生：讨论探究，寻找自身及外在原因。（教师加以总结。） 二、青春期出现极端行为的原因：（板书）1、青春期受生长激素的影响，易烦躁； 2、自我认知的 重新构建；3、释放自己的愤怒； 4、通过这样的方式惩罚父 母；5、吸引父母等人的注意； 6、对自我高要求达不到后的 失望。师：但什么原因也不能成为我们漠视生命和健康的理 由！讲述身边真实事例白城瀚海爱心联盟助渐冻人“燕 子姐”圆梦行动。生：进一步感受残缺的生命也有对生命的热爱，对梦想的追求。爱心志愿者们用大爱之举成就 了她对美好生命的追求。对于身体健康的我们更应该珍爱 生命，同时关爱他人的生命。师：“心理小信箱”来信的同学如果是你的朋友，你会

7、如何帮助他（她）解决心理困惑。现场模拟“我有好办法”帮助来信同学解决心理困惑。 生：模拟情景互动，讨论，发言。师：最后进行总结。同时教授学生“腹式呼吸法”，会 灵活运用，缓解压力，调节情绪。三、我有好办法：（板书）1、学习掌握沟通技巧；2、学会自我调节；3、学习心理 知识； 4、寻求心理疏导。师：新冠疫情发生以来，无数个逆行者在拼死守护我们 的生命健康，进而要加强对自我生命健康保护的责任感，增 强生命的抗挫能力，同时也树立不计名利、不畏辛劳的责任 与担当意识。师：让我们在此庄严的发出生命誓言。（在音乐中进行， 同时结束课程。）四、播放怒放的生命，珍爱生命。生命誓言：我宣誓！在生命的每一天，珍爱