学前儿童文学课程考核说明

1、学前少儿文学课程核查说明.学前少儿文学课程核查说明.11/11学前少儿文学课程核查说明.学前少儿文学课程核查说明2009-5-20一、观察对象学前少儿文学是中央广播电视大学“人材培育模式改革和开放教育试点”学前教育专业（专科）的一门选修课程。全国凡参加该专业学习并选修该课程的学员，均要参加本课程的平常形成性核查和期末终结性考试。二、核查方式课程核查采纳平常作业等形成性核查和期末考试相联合的方式。核查总分为100分，此中平常形成性核查占核查总分30%，（四次作业占20%,自主学习表现占10%），期末考试成绩占核查成绩总分的70%。平常形成性核查依据形成性核查册的部署和要求达成，核查成绩也以百分计

2、，占总成绩的30。目的是观察学生对有关理论的掌握及实质运用的能力。各试点单位可依据实质状况制定详细实行细则。期末终结性考试卷面满分为100分，成绩乘以70%后，计入总成绩。期末考试是课程学习成就的总查验，以闭卷笔试的方式，要求在90分钟时限内达成。三、核查依据制定本核查说明的依据是中央广播电视大学人材培育模式改革和开放教育试点学前教育专业（专科）学前少儿文学课程讲课纲领和本课程文字教材学前少儿文学（李莹、肖育林主编，复旦大学第一版社2008年9月第二版）。本核查说明是形成性核查和期末终结性考试命题的依据。四、命题原则考试命题依据讲课纲领规定的讲课要求，掌握在文字教材内容范围内。考试内容应覆盖教

3、材各章，同时注意突出要点。依据本课程的特色，试卷要能观察学生在认识和掌握学前少儿文学基本理论的基础进步行分析、综合的能力。各层次试题所占分数比重要概是：识记占20，理解占40，分析综合占40。试题的难易程度分为三级，即较易、一般、较难，所占分数比重要概是：较易占30，一般占50，较难占20。五、试题种类及构造试题种类为填空、名词解说、简答、阐述分析、写作五类，其所占分数比重要概为：填空10%、名词解说20%、简答20%、分析阐述30%、写作20%。六、试题规范解答举例（一）填空题婴幼儿文学与其余种类文学最明显的差别就是语言。中国少儿文学产生于五四时期。世界少儿文学史上最早的读物一般以为是五卷书

4、。少儿最喜欢、最早的一部长篇动物诗列那狐的故事，被誉为“伟大的禽兽史诗”。丹麦（国籍）少儿文学巨匠安徒生被誉为“世界童话大王”。（二）名词解说学前少儿文学是以06岁的婴幼儿为主要对象，为促使他们的健康成长而创作、改编的、适应他们审美需求的文学。种类化人物形象即为了适应婴幼儿的阅读习惯，婴幼儿故事中的人物一出场，性格基本不再有变化，他只拥有单调的性格，并且这类性格的表现是以很多孩子的共性为主，极少出现个性的东西。（三）简答题1.简述学前少儿文学的文体特色。学前少儿文学的文体特色：学前少儿文学作品的语言应简略易懂，语体拥有口头文学的特色；学前少儿文学作品的情节应生动风趣、要纯真；学前少儿文学作品的

5、构造应条理清楚；学前少儿文学作品的主题应拥有教育性；学前少儿文学作品的内容应拥有知识性。2.简述幼儿戏剧的特色。幼儿戏剧的特色：依据戏剧的基本特色；主题鲜亮、简略、题材幼儿生活化；戏剧矛盾的兴趣性和游戏性；戏剧语言的动作性、少儿化和口语化；戏剧形式的丰富性和综合性。（四）分析阐述题举例阐述幼儿诗与儿歌的异同。不同样之处：思想内容上，儿歌纯真、爽快，幼儿诗详细宛转；功能上，儿歌合适于歌唱游戏，有娱乐和适用特质；幼儿诗合适听赏吟诵；题材上，儿歌多从平常生活取材，有较强的适用性，而幼儿诗题材广阔，内容也更丰富深沉；写法上，儿歌以表达、白描、说明等方式描绘事物现象，重视于理解的展现、追求生动风趣、机敏

6、的谐趣，有“俗味”；幼儿诗更重视感情的抒发、境地的创办和表达的宛转，多一些“稚趣”。篇幅上，儿歌短小、构造简单；幼儿诗可长可短。韵律上，儿歌讲究顺口、音韵友好，重视音乐感，被称为“半格律诗”，靠听觉的成分多；幼儿诗的格式、语言韵律则能够更灵巧自由，音乐美表此刻诗意以外，人称“自由体”，靠联想思虑的成分多。同样之处：语言精练、归纳性强、讲究韵律、节奏感强、丰饶音乐美。如，幼儿诗小弟和小猫与儿歌洗手。分析胡萝卜先生的胡须这一童话的形象种类、想象特色及主要表现手法。拟人体童话；想象奇异：一是把胡萝卜先生胡须的疯长归纳到蘸上营养丰富的果酱；二是把胡萝卜先生的行走和胡须长长奇妙地联合在一同，极富创办性的

7、思想，使童话拥有一种非同平常的奇妙见效；主要表现手法：拟人、夸张。（四）写作题阅读刘半农的雨和东达的雨，比较他们的写作角度和内容重视点等。试一试写一篇同题的婴幼儿散文。雨刘半农这全部是小蕙的话，我但是替他做个速记，替他连串一下便了。妈！我今日要睡了要靠着我的妈早些睡了。听！后边草地上，更没有半点声音：是我的小朋友们，都靠着他们的妈早些去睡了。听！后边草地上，更没有半点声音；但是墨也似的黑！但是墨也似的黑！怕啊！野狗野猫在远远地叫，可不要来啊！但是那叮叮咚咚的响。它为何不回去呢？它为何不靠着它的妈，早些睡呢？妈！你为何笑？你说它没有家么？昨天不下雨的时候，草地上全部是月光，它到哪里去了呢？你说它

8、没有妈么？不是你前天说，天上的黑云，即是它的妈吗？妈！我要睡了！你关上了窗，不要让雨来打湿了我们的床。你就把我的毛毛雨衣借给雨，不要让雨打湿了雨的衣裳。雨东达雨，你来了,你那蓝色的，修长的雨丝，是用数不完的珍珠串起来的吗？奶奶说，那是你爱穿的漂亮的长裙子。在荷叶上边敲打的、在屋檐下叮咚作响的，是你的脚步声仍是你的说话声？我们在上学路上遇到你。我们撑开了那么多颜色漂亮的伞。那是我们迎接你的鲜花。你在我们的伞上细声细气的说话，此后，我们的伞角上就流下了一条条发亮的小溪,你为何，老是在水渠里和水潭里，写成那么多半不清的圈圈和问号？那是你提出的许很多多问题，让我们回答吗？写作提示和要求：在写作中要充分

9、表现散文化与幼儿化的特色，表现“童心”和“童趣”。第一必然满怀一颗“童心”，从幼儿的视角立意；其次，必然在构想上下功夫，稳定办理好形神之间的关系；再次，还应将最优良规范、自然流利的文学语言奉献给孩子。七、课程核查内容和要求第一章学前少儿文学基本理论核查内容：1.学前少儿文学的见解学前少儿文学的特色中外少儿文学的发展核查要求：1.掌握学前少儿文学的见解掌握学前少儿文学的特色认识世界及中国少儿文学的发展历程掌握国内外主要学前少儿作家作品第二章儿歌核查内容：1.儿歌的含义和主要特色儿歌的分类和特别艺术形式儿歌鉴赏和创作核查要求：1.掌握儿歌的含义和主要特色鉴赏传统儿歌及作家创作中的佳作第三章幼儿诗核

10、查内容：1.幼儿诗的见解幼儿诗与儿歌的异同幼儿诗的艺术特色幼儿诗鉴赏和创作核查要求：1.理解幼儿诗的见解2.掌握幼儿诗与儿歌的异同3.掌握幼儿诗的艺术特色和种类4.认识鉴赏和创作幼儿诗方法、原则第四章婴幼少儿话核查内容：1.童话的见解、发源和发展童话的特色和分类童话鉴赏的方法改编和创作童话的基本要求核查要求：1.掌握童话的见解掌握童话的特色学会鉴赏童话作品的形象种类、想象特色及表现手法能够改编和创作童话第五章婴幼儿故事核查内容：1.婴幼儿故事的见解婴幼儿生活故事的功能和特色婴幼儿故事鉴赏和创作核查要求：1.认识婴幼儿故事的见解掌握婴幼儿故事的特色和分类提升鉴赏婴幼儿故事的能力认识婴幼儿故事的创作方法第六章婴幼儿图画书核查内容：1.图画书的见解图画书的分类和特色核查要求：1.掌握图画书见解认识图画书的分类和特色第七章婴幼儿