名校联盟山东省滕州市大坞镇大坞中学九级化学第四单元我们周围的空气第三节氧气教案

1、设计理念：本节课表达“ 生为主体、师为主导” ,让同学在试验探究的过程中 进行合作学习交流；内容和学情分析：同学已经知道了氧气的某些用途方面的学问,比如：氧气可以供应呼吸和支持燃烧等；对于“ 在试验室里如何制取氧气” “ 氧气具有哪些性质” “ 如 何通过试验争论氧气这种气体的性质” 这些问题,同学仍不明白；教材据此进行支配符合同学的认知规律；学习建议： 1、分小组在试验室中进行试验； 2、课前查阅资料明白氧气的制法； 3、利用好助学、练习册进行预习、检测；学习目标：1. 在试验室中动手试验制得氧气,体会试验室制取气体的一般思路和方法；2. 在试验探究中归纳、概括出氧气的主要性质；3. 在试验

2、探究中获得争论气体性质的一般思路和方法；4. 会观看试验、精确描述试验现象、分析试验现象、获得结论,乐于主动参加试验探究；学问点（重点、难点）：重点： 氧气的试验室制法（原理、装置、步骤、留意事项）难点 ： 二氧化锰的催化作用 课前预备：多媒体；试验室制取氧气的试验装置 学习过程：环节老师活动同学活动意图一、导入谜语：积极摸索回答,一样认为是通过谜语提新知无形无影摸不着,高同学的学火焰见它跳的高,氧气,大约占空气体积的五习爱好,拉呼吸作用它参加,分之一；近了师生之动物生长离不了；间的距离,气氛活跃起1 / 5 引入新课今日的内容就是大家一起完成做学习预备来谜底氧气的制取及收集；板书课题：第三节

3、 氧气（一）一、氧气的试验室制法摸索：前面学过 的制氧气的方同学摸索争论,回答二、探究法有哪些？可通过电解水、分馏空气等温故知新方法新知投影：几种制取氧气的方法同学尝试说出各自的优缺点同学对不同工业制氧气：分别液态空气法；说出可行的方案的制氧方法通电分解水：水氢气 + 氧进行评判,气为下面的制1、食盐（主要成分为NaCl 氧打下基础2、过氧化氢（ H2O2）3、氧化汞（ HgO ）4、高锰酸钾（ KMnO4 ）5、氯酸钾（ KClO3 ）6、甲烷（ CH4）7、水 H2O 总结：试验室制取气体应从以生结合课本 87页“ 活动天地 4-3” 进行总结,老师补充：原料易得、安全环保、速度下几个方面

4、进行考虑：适中、操作简便 环保、安全、简便、经济总结：综上所述,试验室正确 的制氧方案是利用过氧化氢制取；分组争论,回答：培育同学全试验装置（发生、收集）、提问：挑选了原理原料,仍应试验步骤、气体的检验、验面摸索的能当考虑哪些方面呢？满、留意事项等力1、原理：阅读课本 88 页“活动天地4-4”分小组进行试验 活动天地：各取 abc三支试2 / 5 管,加入 3-5毫升过氧化氢：将放带火星木条放试管口分组试验,并记录现象,一通过试验,加入少量二氧化锰,将放带致得出正确方案：用过氧化锤炼了动手火星木条放试管口氢和二氧化锰常温下反应才能,提高加入几块瓷片,将放带火星了爱好木条放试管口 思 考争论,

5、回答 提问：（ 1）、为什么用带火 同学对自己 星的木条 ？的试验结果（2）、 b 中二氧化锰变了 中意,体验 吗？胜利总结： a 中速度太慢摸索：催化剂的概念b 中可以,用别的也可,如碎阅读课本 89页“ 多识一明确催化剂的概念：瓷片也可c 用大火星的木条检验氧气“ 一变二不点” ：“ 形形色色的催化变” 、“ 不d 中二氧化锰在反应前后不剂” ,万能” 、变,在此反应中起催化作用,是催化剂；“ 不唯独 |”结合课本,和身边的仪器,说出试验的方案；2、装置：生说出仪器的名称并进行选不同组的同择,说出各自的理由发生装置：固体和液体常温下学有不同的收集装置：排水法和向上排方案,大家空气法积极热闹

6、投影：常见的仪器师总结：大家的方案都很好,各有优点,综上所述,最抱负的是用分液漏斗、锥形瓶等,生积极争论回答,考虑全面可以掌握反应的进行；分组合作交提问：为什么可用排水法收集 流争论氧气？如何检查装置的气密性？按何步骤进行？同学发觉问题,献计献策,3 / 5 3、步骤说出留意事项：同学细心观a两先两后（） b 导气管略露依据同学回答进行总结：连接仪器检查气密性装药品察,并能从出橡皮塞 c 排水法集满水,收集气体验满检验气体气泡匀称连续时进行收集d不同的方面整理仪器；集满后盖上玻璃片,正放在进行摸索桌面上等；依据分组完拓展延长下面依据分析,请大家分小组生分组完成,合作开心成了氧气的制取,体验完成

7、制取一瓶氧气并进行检验了胜利,露三、小结师巡察指导生说出其优缺点出了笑脸投影其他的制氧方法：学会对试验加热高锰酸钾或氯酸钾进行评判生说出本节的学问收成和感悟：学到了制氧的方法,制通过本节课,你有哪些收成,取气体的思路方法,体验了总结很深刻有何感悟？劳动和胜利四、巩固 练习 做练习,巩固新知投影【课堂练习】：1、以下有关催化剂的说 法正确的是 A.催化剂就是用来加快化学反 准时巩固应速率的B. 二氧化锰是催化剂C.没有二氧化锰的催化,过氧化氢也能分解放出氧气D.催化剂在化学反应前后的性4 / 5 质不变2、1以下物质中含 有氧气的是 （ ）（A）二氧化锰（B）氯酸钾（C）空气（D）氧化镁3、指出

8、以下制氧装置的错误之处并改正；五、作业布置1、完成助学、练习册；2、预习氧气的性质；板书设计：第三节 氧气（二）一、氧气的试验室制法 1、原理：过氧化氢水 氧气 2、装置 3、步骤 4、验满及检验 5、留意事项教案反思：1.本节课同学第一次接触到气体的制法,所以基本上是从零开头教案；课的容量很大,涉 及反应原理,发生装置,收集装置的合理挑选和诸多留意点； 2 教案过程中,不仅采纳了独立、小组或团体的形式,通过观看、记录和分析、反 思,评判同学在活动过程中的表现和活动成果；更在学习终止后,自我反思探究过程的活动表现,对自己的参加意识、合作精神、试验操作技能、探究才能、分析问题的思路、知识的懂得和认知水平以及表达沟通技能等方面是否在原有基础