2014教师教学设计与上课课件评比雨伞说课稿

1、3ds max9 放样建模江门市新会冈州职业技术学校 吴高辉 四 . 学 法 指 导 三 . 教 法 分 析 二 . 学 情 分 析 一 . 教 材 分 析教学设计 五 . 教 学 过 程 六 . 教 学 反 思 结束C 知识地位 教学目标 重点难点教材分析知识地位教材分析本教材在目标设计上，突出会用，重点培养学生的实际操作能力。为了更好的开展教学，我们对教材进行了相应的处理，精心设计了10个实训项目，内容选取上都符合中职学生的实际学情 。 本节课选自-实训3 雨伞。主要学习放样建模 。该知识点包括放样的概念、条件、方法及对放样物体的修改。教材分析知识地位知识目标教材分析教学目标情感目标能力目

2、标了解放样建模的原理、概念、条件 。掌握放样建模的方法 。能够使用变形曲线上控制点的位置和类型的变化来改变放样物体形状。通过师生互动、人机交流等形式，提高三维建模的能力 。采用任务驱动的方式，养成主动学习的习惯 。培养并加强学生自主探索学习的意识。 培养合作意识，逐步提高职业素养 。 重点难点关键点教材分析重点难点放样建模的条件、方法放样物体的缩放变形窗口确定放样建模的条件学情分析思维活跃好动，对感兴趣的内容有强烈的探索欲，对计算机基本操作已初步掌握 ， 本课程是广告行业的核心课程，与实际工作需求相接轨。 中职学生 基础差，底子薄。个体存在明显差异，缺乏自信，学习中厌烦枯燥的文字说教、排斥被动

3、学习 。大部分实际动手能力较弱。教法分析教 法分 析4分层教学法1创设情景教学法3演练-互动教学法2任务驱动教学法学法指导学法指导任务引领 1自主探究协作学习2实践操作 3教学过程要点分析讲解练习（28）展示自我巩固新知（7）归纳总结完成构建（5）创设情景导入新课（5）教学内容 教学过程创设情景导入新课学生活动教师辅导教学目标 我们前面学习的三维建模的方法有哪些？回忆回答复习提问引导重述复习旧课承上启下复习旧课 教学内容 教学过程创设情景导入新课学生活动教师辅导教学目标提问引出新知导入新课 通过多媒体展示图片让学生分析雨伞的各部分能否用前面的方法创建 分析思考回答导入新课教学过程创设情景导入新

4、课教学过程创设情景导入新课 通过分析得到雨伞由伞帽、伞面、伞骨、伞柄、伞把五部分组成。其中伞帽、伞骨、伞柄和伞把部分可通过前面的方法创建，而伞面部分怎样创建？自然引出本节课的内容放样建模。明确了学习任务，并激发学生求知欲，提高学习兴趣。 教学过程创设情景导入新课 本环节主要采用情景教学法，教师展示雨伞图片和实物，提出问题，师生共同分析，激发学生完成任务的兴趣。 教学过程要点分析讲解练习 整堂课以学生完成一个实践任务（伞面的制作）贯穿始终，这个任务分为三个子任务，按照循序渐进的顺序由易到难，由简单到复杂，由掌握一般方法到实践应用。下面我具体说明各个子任务的实现方法。 教学过程要点分析讲解练习任务

5、一 分析思考创建教学内容 学生活动教师辅导教学目标创建伞面的截面图形和路径演示讲解巡视指导掌握放样的条件 教学过程要点分析讲解练习任务一 设置多边形参数多边形直线创建伞面的截面图形和路径教学过程要点分析讲解练习任务二 教学内容 学生活动教师辅导教学目标制作伞面模型巡视指导总结掌握放样的方法 学生理解掌握放样的方法 教学过程要点分析讲解练习1、选中直线5、得到放样物体2、单击“放样”按钮3、单击“获取图形”按钮4、选择“多边形”以获取图形放样的方法：1、选中路径，获取截面；2、选中截面图形，获取路径。 制作伞面模型教学过程要点分析讲解练习任务三 教学内容 学生活动教师辅导教学目标通过“缩放变形”

6、窗口修改伞面的外部效果讲解演示提问指导掌握放样物体的“缩放变形”窗口 学生小组讨论、思考，根据知识点自己修改伞面形状 教学过程要点分析讲解练习任务三 横坐标代表路径纵坐标代表截面缩放变形曲线表示放样物体的外部形状通过“缩放变形”窗口修改伞面的外部效果 教学过程要点分析讲解练习任务三 1、选中“移动控制点”按钮2、将路径起点处的控制点移到纵坐标0位置，使起点处为一点3、将路径终点处的控制点点的类型修改为Bezier-角点4、用“移动控制点”按钮调节控制柄以改变伞面的曲线效果图教学过程要点分析讲解练习 本环节主要采用演练互动、任务驱动教学法，提高学生解决问题的能力，学生以互动、互助方式完成任务。任

7、务三 教学过程要点分析讲解练习 学生根据前面所学知识完成雨伞的其余部分制作 。 （有能力的同学完成）机动设计（分层教学法）第1组各组派代表展示第2组评委组评判标准9.59.19.29.59.5评委评判作品教学过程展示自我巩固新知小组推荐优秀作品，进行师生交流点评 1.任务完成情况。2.自我表现。学生总结教学过程归纳总结完成构建任务评价表子任务分数自评学习心得截面图形和路径20放样为十棱柱40修改为伞面40总分100教学过程归纳总结完成构建1.梳理知识。2.评价学生表现。3.布置作业。教师总结 放样建模一、放样建模的原理、概念、条件二、放样的方法 1、选中路径，获取截面。 2、选中截面，获取路径。三、放样物体的“变形”卷展栏 “缩放”变形窗口 教学过程归纳总结完成构建作业： 学生交流学习心得，讨论日常生活中我们看到的物体还有哪些可通过放样制作，并分析其截面图形和路径。 本节课以项目教学为主，体现“做