《信息管理学A 48学时 》课程教学大纲

1、信息管理学A课程教学大纲课程代码: 1102309058课程名称：信息管理学A英文名称：Information Management学 分：3 总 学 时：48讲课学时：48 实验学时： 上机学时： 课外学时：适用对象: 信息管理与信息系统专业先修课程：企业管理学学生自主学习时数建议：48一、课程性质、目的和任务信息管理学是信息管理与信息系统专业的专业必修课程之一，本课程是形成信息系统建设与信息管理专门人才知识结构和能力结构的一个必要环节。该课程的学习旨在培养学生综合运用所学经济学、管理学、系统科学与信息技术知识，认识信息资源与信息化对社会发展的战略意义，掌握信息作为一种资源的管理的基础理论、

2、基本方法与技能。通过信息管理的整个教学过程，不断提高学生的综合素质，为培养我国社会主义市场经济建设所需的高层次信息管理类人才做准备。二、教学基本要求信息管理学是将管理学的基本原理应用于信息资源和信息活动的管理过程，建立信息资源和信息活动管理的基本理论和方法。通过本课程的学习，应使学生具备：了解信息资源和信息活动管理的重要性和必要性；熟知信息战略规划的重要性和规划方法 ；掌握信息管理的计划、组织、领导和控制职能，信息管理的原则；掌握信息管理技术，信息过程方法；掌握信息管理的程序与方法；了解信息化和管理变革的新模式以及国民经济信息化的概念和思想；基本掌握信息管理学的基本理论应用于工业企业、商业企业

3、和政府等组织的应用背景和基本实务。三、教学内容第一单元 信息管理基础理论1、教学内容(1)信息的含义、特征，信息资源的概念、特征，信息管理的内涵、特征与层次，研究对象、理论体系； (2)信息的分类、信息资源的社会功能及作用； (3)信息的生命周期、信息管理的发展历程。信息管理的原则。2、重点和难点(1)重点：信息管理的内涵、特征与层次(2)难点：信息管理的原则第二单元 信息管理技术基础1、教学内容(1)信息技术的类型、信息安全的基本知识，各类信息系统的特点； 信息技术的体系结构，信息安全管理体系；(2)电子签名法及其关于电子认证服务的相关规定，数字证书的申请和使用过程。 (3)信息系统管理的流

4、程和相关技术方法。2、重点和难点(1)重点：信息技术的类型、信息安全的基本知识，各类信息系统的特点；(2)难点：数字证书的申请和使用第三单元 信息管理过程1、教学内容(1)信息源、信息组织、信息检索、信息服务的相关概念，信息获取的方法与途径，信息揭示的方法，信息存储方法，常用数据库检索的方法； (2)信息管理的程序与方法，信息采集、信息加工、信息存储、信息传播、信息利用、信息反馈的内容； (3)信息评价的指标及方法，元数据的应用，信息描述的一般程序，现代信息检索技术的应用方法，信息服务的咨询程序，决策准则与方法。信息组织的理论与方法基础，信息服务业相关案例。2、重点和难点(1)重点：信息管理的

5、程序与方法， (2)难点：信息评价的指标及方法第四单元 信息应用与管理1、教学内容(1)政府信息化、企业信息化的相关概念，信息政策、信息法律、信息道德的相关概念； (2)政府信息化建设，企业信息系统的开发过程，企业信息系统结构与建设；的基本内容； (3)国内外电子政务的发展。电子政务的相关概念，电子政务的应用模式，主流的电子政务技术支持网站。2、重点和难点(1)重点：政府信息化建设，企业信息系统建设； (2)难点：信息市场管理，信息道德建设四、课外习题及课程讨论为达到本课程的教学基本要求，课内安排习题课、课堂讨论等，课外习题（包括自测题）不应少于40题。课程讨论议题：1围绕数字化时代的信息采集

6、、信息加工、信息存储、信息传播、信息利用、信息反馈的方法和内容进行探讨，探索网络环境中信息交流的良性机制，研讨人的主导作用和创新能力如何与网络媒体和数字技术更好地结合，以便推动信息更好地运用于社会服务。2在全球经济趋向信息化的时代背景下，针对目前我国政府信息化、企业信息化的现状和存在的问题，探讨具体发展对策和建议。（可以具体针对某一单位的情况）五、教学方法与手段本课程采用板书与多媒体课件结合的方式进行课堂教学，并以学习小组的形式进行演示讨论。本课程以文字教材为主媒体，文字教材阐述信息管理学课程的教学内容，是学生学习的主要媒体。文字教材的内容要紧密围绕培养目标，突出重点、兼顾一般，反映当代信息管

7、理概论的最新概念、最新技术及应用。音像教材作为文字教材的强化媒体，配合文字教材讲授课程的重点、难点以及问题的分析方法与思路，两者要互相补充、彼此配合。计算机辅助教学媒体（IP课件、CAI、网络课件等）是配合主教材以易于学生自主学习为目的的辅助教材，它可以将文字、声音、图像、视频等多种媒体综合运用、形象演示、自测交互，以激发学生的学习兴趣，调动学生的学习积极性和主动性。采用文字教材、音像教材、计算机辅助教学媒体之间应依据信息管理学课程的教学大纲和教学目标，形成一个有机的整体；注重各媒体的科学性、艺术性和协调性，充分发挥各种媒体的优势，扬长避短，互相弥补，易于学生自主学习。每组对每个议题进行探讨，

8、并制作PPT演讲，将讨论内容撰写小论文提交。六、各教学环节学时分配内容讲课实验上机习题课讨论课自主学习合计信息管理基本理论部分8412信息管理技术基础部分8412信息管理过程部分8412信息应用与管理部分8412合 计3216 48七、学生自主学习要求1、课前预习、跟上教学进度、课后巩固练习。2、充分利用图书馆、互联网。在以文字教材为学习的基本资源外,还要浏览网上提供的教学辅导,借助课程论坛、网上教学和老师、同学交流,使问题得到及时解决。3、按时完成作业。作业是检查和巩固学习内容的一个重要手段,是对学习效果的检查,同时也是对学过知识的巩固过程,这对学习来课程说是非常必要的。八、考核方式与成绩评定1、考核方式本课程为考试课程，考试为闭卷笔试。2、成绩评定成绩评定为百分制，由三部分组成：(1)平时成绩：依据平时作业、课堂表现及出勤情况打分，可为10%。(2)讨论课成绩：每组对每个议题进行探讨，并制作PPT演讲，将讨论内容撰写小论文提交。主要以PPT制作水平、演讲内容、讨论效果、小论文质量来评分，可为20%30%，不超过30%。(3)期末考试成绩：采取闭卷笔试方式，可为60%70%，不低于60