小学语文北师大一年级下册6爱护-1下唐路《纪念》教案_第1页
小学语文北师大一年级下册6爱护-1下唐路《纪念》教案_第2页
小学语文北师大一年级下册6爱护-1下唐路《纪念》教案_第3页
全文预览已结束

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

1、北师大语文一年级下六单元课文第二课时教案东城根街小学 唐路教学内容:北师大语文一年级下六单元课文教学目标:1.感知课文内容,读懂小动物们对亭子做了些什么. 2.理解课文内容,懂得保护环境,美化环境. 3.流利,有感情的朗读课文。教学重点:理解课文内容，懂得保护环境,美化环境.教学难点：流利,有感情的朗读课文。读出疑问的语气、惊喜的语气，分角色朗读。教学过程：一、引入孩子们，昨天我们初步学习了纪念这篇课文，今天我们继续学习纪念（学生齐读），师板书。二、理解讲读课文1自然段1、请看黑板，谁来读一读（评价：你读准了字音，读通了句子）。2、谁在山坡上盖了一间小亭子？动物们在山坡上盖了什么？3、看到这么

2、美的亭子（PPT），大家心情怎样？（高兴）出示词卡，读动物们是怎么表现出“高兴”的？谁能用文中的句子来回答（指名读）（三个）。4、还有什么词也表示“高兴”的意思（快乐）。5、好，让我们笑着快乐地读1自然段（齐读）。三、讲读第二自然段1、自读第2自然段，思考动物们说了什么？做了什么？2、指名读小熊说的话。3、指导朗读小熊说的话，应该用什么样的语气读（了不起、自豪）指名读，齐读。4、引读，建小亭子很棒，所以小熊觉得你确实应该做点什么？于是 （生读），有的小动物 （生读）。5、这些小动物们留的纪念是什么？（板书：“写名字”）。6、梅花鹿问小刺猬：你为什么站在那里不动啊？（看PPT是否看出来小刺猬的话

3、）。引读，小刺猬说：（指名读）师：小问号读出疑问的语气（再指名读）。7、师：动物们留下了自己的名字，小刺猬还在思考。让我们带着自己的体会读第2自然段。四、讲读3自然段1、第二年春天，动物们又到亭子来玩，发现了什么（指名读）。2、看图，周围开满了哪些颜色的鲜花3、这么多各种各样的颜色，我们就叫“五颜六色”出示词卡读，请看图，我们知道了“五颜六色”不光用来指花的颜色多，还可以指其他事物，谁能用“五颜六色”这个词说一句话。4、这么美的景色谁来读？5、引读，难怪梅花鹿说：“ ”指名读（评价读书）感叹号。6、让我们齐读第3自然段，边读边想象鲜花盛开的景色。五、1、齐读第4自然段2、小刺猬为什么站在旁边甜甜的笑？3、出示课件，总结怎么留纪念的？4、其他小动物又会怎么做呢？师小结：原来爱护（板书）环境，才是留给小亭子最好的纪念六、有感情朗读课文七、写字：1、今天学习一个新的偏旁“左包耳”跟老师书空（两遍）边写边说笔顺。2、描一个写一个，P283、田字格

人人文库> 全部分类> 教育资料 > 备课教案

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论