2019-2020年九年级物理全册 18.2 电功率教案1 (新版)新人教版(I)

1、 2019-2020 年九年级物理全册 18.2 电功率教案 1 （新版）新人教版(I)3 45 结合实例理解电功和电功率。知道用电器的额定功率和实际功率。例课标依据1 调查常见用电器的铭牌，比较它们的电功率。电功率是继电流、电阻、电压、电能之后学生学习的又一个重要的电学概念，它反映了电流做功快慢的，电功率的概念是建立在电功的基础上的。上节中已经对电功有了具体的了解，它是在单位时间内电流做功的多少，可以利用在电一、教材分析路中接入不同的用电器来观察电能表的转盘转动情况，可以发现接不同的用电器，电能表的转盘转动速度不同，说明相同时间内电流做功的多少不同，从而引入功率的概念。利用类比的方法，得出电

2、功率的物理意义、定义和单位，利用比值定义法，结合电功的计算推导得出电功率的计算公式.由于电功率的概念较为抽象，而大多数学生的抽象思维能力又较为薄弱，因而如何将抽象问题具体化，使学生完成从具体到抽象思维的跨越是本节课的关键之一。研究电功率，学生需要准备的知识技能有：电能可以转化为机械能、内能等多种形式的能。电功的公式。功率的概念。二、学情分析了解不同用电器的额定功率，知道用电器在待机时也要消耗电能，形成节约用电的意识。四 、教学重点点点1 / 5 讲授、讨论、归纳、对比师生活动1、什么是力学里的功率？物理意义是什么？单位是什么？设计意图为本节课作知识2、电功的大小与哪些因素有关？如何计算？家庭电

3、路中测量电能的 上的铺垫，逐步进工具 1 是什么？测出电能的单位是什么？入物理思维。31kW?h 的电能给灯和空调使用，哪个用的时间可以长一些？图片展示：灯泡亮度由什么决定？联系学生的生活动画：分别把一只 40 W 的灯泡和 1000 W 的电热水壶接在电路中， 实际，通过演示实观察电能表铝盘转动的快慢，和相同时间内（如 1 分钟）转的圈数 验锻炼了学生的思考这些现象说明了什么观察能力和引入新课学会用知识的迁从复习知：力学里的功率表示力做功的快慢移来学习新知识，刚才的实验说明了电流做功也有快慢之分，用什么表示电流做功的 提高学习效率。快慢呢？通过比较做功快慢引入本节课的主要内容2）单位及换算关

4、系：W、kW1 kW =1 000 W利用类比的方法引入电功率的物理意义、及单位，3）定义：电功（或所消耗的电能）与时间之比叫电功率。定义公式： =UI 利用比值定义法给电功率下定义 专用公式：P=UI通过了解用电器的电功率，提高学习兴趣解决学生生活中的问题，实质：能量的转化）通过复习旧知识，认识电功率和电功之间的关系，深刻理解电功率的本质。向学生展示两只灯泡的铭牌，“PZ220-25”与“PZ220-100”。提问电功与电能有什么关系？电功率与电能又有什么关系呢？解释实验现象加强知识的联系，瓦时” 回忆电能表测出电路中消耗电能得到的单位是什么？它的从何而来 培养学生系统学的？如果 P 和 t

5、 的单位分别用 kW、h，那么它们相乘之后，就得到电能1.教室一盏日光灯的电流约为 018A，则此日光灯的电功率约为多 培养学生合作学少？ 习的能力、团队精2某电视机的电功率是 150 W，每天使用 3 h，一个月用电多少千 神和交往能力。瓦时？(按 30 天计算。)31 度电可以供 40 W 的灯泡工作多长时间？4一台电视机 5 h 耗电 1 度，这台电视机的功率是多少?讨论想想议议： 巩固本课学习内容，梳理知识，形成一个完整的知识体系，同时增加课外调查的作业，使物理走向社会、走向生活。一、电功率（P）1意义：表示电流做功快慢的物理量。2国际单位：瓦特，简称瓦，符号：W。3定义：电功与通电时间之比叫电功率。4定义式： 推导得到： P=UI当堂检测1一只电热水壶的铭牌上标着“220V 1 000 W”的字样，它正常工作时，电流是多少？2一个“220 V 800 W”的电炉，正常工作时的电阻有多大?假如电路中的电压降低到200V，电阻丝的电阻不变，这时电炉实际消耗的功率有多大？一、电功率（P