小学语文人教（五·四学制）二年级上册（2023年新编）第七单元-《雾在哪里》教学设计_第1页
小学语文人教（五·四学制）二年级上册（2023年新编）第七单元-《雾在哪里》教学设计_第2页
小学语文人教（五·四学制）二年级上册（2023年新编）第七单元-《雾在哪里》教学设计_第3页
全文预览已结束

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

1、第19课 雾在哪里教学目标1、知识与技能目标：正确认读“淘、藏”等10个生字；正确书写“暗、街”等7个字。正确认读“淘气、无论、岸边”等词语；正确书写“大海、海水、船只”等词语。2、过程与方法目标：能借助生活经验理解课文；能读好含有多个短语的长句子；能想象雾淘气的样子、读好雾的语言。3、情感态度与价值观目标：感受雾的神奇，知道有雾时是怎么样的情景；能用“什么”说话；愿意留心观察自然、观察生活。教学重难点重点：正确书写“躲、失”等字；读好含有多个短语的长句；能想象雾淘气的样子，读好雾的语言；能用“什么”说话。难点：体会“甚至”在语境中的含义；能用自己的话说出有雾的时候是什么情景。教学方法讲授法教

2、学准备教学课件、教学设计、多媒体电脑、图片。教学课时划分2课时第一课时教学过程一、猜谜导入，揭示课题。1、谜语：像云不是云，像烟不是烟。风吹轻轻飘，日出慢慢散。（打一自然现象。）2、结合生活经验说说见过的雾是什么样的？出示图片（大雾弥漫；远处的景物模糊看不清；只能大约看到建筑物的轮廓；空气很潮湿等。）（板书课题）二、读文识字，整体把握。1、教师示范读，学生听读，并圈画出不懂的字词。2、学生自由读课文，读准字音，读通句子。3、借助拼音，自读词语。（1）第一组：“甚至、消失、藏起”，重点指导正音。（2）第二组：“桥梁、淘气、岸边、应该”。重点指导识记：梁为何有“三点水”有“木”（渗透理）；该刻、孩（与形近字区别）。（3）游戏：摘苹果三、实记生字的掌握1、出示生字卡片“于、论、岸、屋、切、久、散、步”，观察生字，由学生完成拼读和组词。2、小组合作，开火车认读。3、注意书写，分析书写时需要注意什么。4、教师示范、临写。四、作业：生字和词语的掌握。五、板书设计19. 雾在哪里雾=雨+务，生字词

人人文库> 全部分类> 教育资料 > 备课教案

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论