小学语文人教（五·四学制）二年级上册（2023年新编）第三单元-《妈妈睡了》教学设计_第1页
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文档简介

1、妈妈睡了第二课时大竹县第十小学 黄 琴课时目标：一、知识与技能：1.能正确、流利、有感情地朗读课文。 2.感受睡梦中妈妈的美丽、温柔与辛苦。二、过程与方法： 1学生反复诵读，理解课文内容。2结合实际，引导学生对课文的思想内容及情感进行感悟。 三、情感、态度与价值观： 感受母爱，体会妈妈与孩子之间美好的爱。教学重点：1能正确、流利、有感情地朗读课文。 2感受睡梦中妈妈的美丽、温柔与辛劳。 教学难点：感受母爱，体会妈妈与孩子之间美好的爱。教学方法：创设情境法、合作探究法、朗读法教学准备：多媒体课件 教学过程： 一、谈话导人，揭示课题今天黄老师来见你们，准备了一份小礼物，大家猜一猜是什么呀？1、出示

2、绘本我妈妈，师生共同朗读绘本。引导学生联系生活，回想生活中的妈妈，过渡到本文学习。2、揭示课题：7、妈妈睡了板书课题7.妈妈睡了3、朗读课题，朗读指导：妈妈睡了，朗读课题时声音要轻柔一些，才不会吵醒妈妈。引导学生用较为轻柔的语气读好课题。二、复习检测： 1、复习生词。出示词语，开展多种形式的认读。【设计意图：复习上节课内容，为学习新课做准备。】2、学生初读课文，整体感知。指导朗读：读准字音，读通句子，有感情的朗读课文。3.检测朗读效果。并思考：小作者眼中“睡梦中的妈妈是怎么样的？”用“”在文中勾画出来。三细读课文，体会深情。过渡：让我们一起走进课文，去看看睡梦中的妈妈。1、学习第二自然段，感受

3、妈妈的“美丽”。（1）.出示第二自然段。睡梦中的妈妈真美丽。请小朋友们读一读第二自然段，找一找从哪些地方感受到妈妈的美丽。（明亮的眼睛、弯弯的眉毛、红润的脸。）（2）. 积累语言，仿说：（ ）的眼睛 （ ）的眉毛 （）的脸词组。【设计意图：知识的积累与运用。】2、品读课文第三自然段，导学悟情。（师范读第三自然段）你想像老师这样读吗？请同学们模仿本段妈妈微笑的样子，展开想象，理解妈妈的温柔。拓展：联系生活实际，说一说你还见过哪些家人睡觉的样子？3、精读品鉴第四自然段，联系生活实际，体会妈妈的辛劳。1、男女合作朗读，以读感悟。教师相机指导，引导学生体会从那些词句中感受到妈妈好累。体会妈妈的爱。“呼吸沉”“头发粘在渗出汗珠的额头上”“听不见窗外的美好的声音”说明妈妈睡的香，干了很多活，很累。2、朗读指导：长句的朗读。3、联系生活实际，说一说妈妈为什么会累？她干了哪些活？引导学生体会妈妈与孩子之间美好的爱。四、课文总结师：老师希望你们通过对这篇课文的学习，能从另一个角度去感悟妈妈的爱，在以后的生活中，也多用你那双擅于观察的眼睛，多看看你的妈妈，感受妈妈对你的爱。作业设计夸夸自己的妈妈：请准备一张彩

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