（公开课设计）北师大版六年级上册数学《百分数的应用》教学设计

1、百分数的应用(yngyng)（四）教学(jio xu)目标：知识(zh shi)与技能：1.理解本金、利息(lx)的概念。2.能够(nnggu)运用利息公式解决实际问题。3.在解决实际问题的过程中懂得理财、学会理财。过程与方法：1.经历联系生活解决实际问题的过程。2.经历应用利息计算公式解决实际问题的过程。情感态度价值观：结合生活实际参与储蓄活动，学会合理理财，逐步养成不乱花钱的好习惯。教学重点：认识储蓄的意义、作用。教学难点：利息的计算方法。教学方法：引导法、讲解法、归纳整理。学习方法：讨论交流、合作探究、练习提高。教具准备：多媒体课件。教学过程： 一、新课导入。 1.同学们，每年过年的时候

2、我们都收到过不少的压岁钱吧，这些压岁钱你们是怎么来安排的？ （花了，买文具，存银行）2.课件出示银行图片，让学生回答“这都是什么地方？” （银行）提问：你去过银行吗？去干什么？ （存钱） 提问：把钱存入银行有什么好处呢？ （课件出示）师补充：据统计，到2021年底，我国城乡居民存款总额已达到41万亿元。所以把暂时不用的钱存入银行，不仅可以支援国家建设，也使得个人用钱更加安全和有计划，还可以增加收入。3.揭示课题：这节课我们来研究有关储蓄中的数学问题： （板书课题）（设计意图：创设生活中的情境，通过教师(jiosh)设问，导入新课。）二、探索(tn su)新知。 1.日常生活中人们把暂时不用的钱

3、存入银行，可以(ky)得到利息，谁能说一说什么叫利息？（板书：利息）学生回答(hud)，师板书：取款时银行多付的钱叫做(jiozu)利息。 2.大家想一想，利息的多少与什么因素有关呢？有什么关系？学生讨论后回答。（时间越长，利息越多；利率越高，利息越多。） 教师补充介绍并板书： 本金：存入银行的钱叫本金。 利率：利息占本金的百分比叫利率。 3.怎么计算利息呢？ 利息=本金利率时间4.利率怎么计算呢？（利率=利息本金100 单位“1”是本金）出示课件：利率一般不需要我们计算，它是由银行规定的。有按年规定的，叫年利率，有按月规定的，叫月利率，根据存款时间的长短，存款的方式不同利率也不同。常用的存款

4、方式有定期存款和活期存款，活期存款又分为整存整取和零存整取。问：今天我们主要学习零存整取的方式。谁能说一说零存整取怎么存？怎么取？学生回答，教师补充。5.我们把钱存入银行，银行会给我们存款的凭据，像银行卡、定期存单、存折等。 （课件出示银行卡、存单）存入日期金额存期年利率起息日到期日支取方式转存标志2003.06.216000.00一年1.982003.06.212004.06.21凭折凭密自动转存 （1）问：从这张存单上你知道了什么信息？ 学生回答，教师补充。 （2）问：如果计算到期能得到多少利息，需要知道什么？ 学生回答。 （3）问：根据利息计算(j sun)公式你能计算到期利息吗？ 指名

5、上台(shng ti)计算，全班交流。 （4）问：到期(do q)时是不是只从银行取回118.80元？ 学生回答(hud)。（还要加上本金。）师：对了，取钱时，不但(bdn)要取到利息，最重要的是别忘了本金。也就是存款到期取回的钱包括两部分：本金和利息，我们把它叫做本利和。板书：本利和=本金+利息师：这张存单到期能取回多少钱呢？ （5）介绍利息税：从1999年11月1日起，个人在银行存款所得利息应按20%的税率纳税，这就是利息税，国债和教育储蓄利息不纳税。 国家将这部分税收用于社会福利事业。从2007年8月15日起，税率降至5%。从2008年10月9日起，国家宣布免交利息税。所以，除非特别说明

6、，我们不需要计算利息税。 税率是利息税占利息的百分比。 （单位1是利息）（设计意图：结合具体的事例，认识什么是“本金”、“利息”和“利率”，知道利息的多少与本金和利率有关，从而得出利息的计算公式。通过图片展示，让学生了解存折、银行卡，并简单介绍利息税的有关知识。）三、课堂练习。（出示课件利率表）2006年8月19日利率表存期（整存整取）年利率（）一 年2.52三 年3.69五 年4.14 1.淘气和笑笑过年时也收到了300元压岁钱，根据给出的利率女生计算笑笑的，男生计算淘气的。分组完成。（1）笑笑把300元压岁钱在银行存一年期整存整取，到期时有多少利息？ （2）淘气把300元存三年期的整存整取

7、，到期时有多少利息？提示(tsh)：什么一样？什么不一样？独立(dl)完成，全班交流。2.按照(nzho)课件上的利率，如果李老师2000元钱存入银行整存整取五年，到期时,李老师能取到本金和多少元？独立完成(wn chng)，全班交流。3.三年期利率3.33%，刘老师把1000元存入银行(ynhng)，存期3年。到期刘老师可从银行取回多少元？提示：取回的钱包括什么？4.妈妈每月工资2000元，如果妈妈把半年的工资全部存入银行，定期一年，如果年利率是2.52，到期她可获得利息和本金一共多少元？学生讨论后独立完成。（设计意图：课堂练习由学生独立完成，并通过交流、讨论，使学生能够熟练运用利息公式计算

8、利息，进一步提高解答百分数应用题的能力。在教学过程中注重学生观察与思考能力的培养。）四、拓展练习。李老师有1000元钱，打算存入银行两年。可以有两种储蓄办法，一种是存两年期的，年利率是2.43；一种是先存一年期的，年利率是2.25，第一年到期时再把本金和利息取出来合在一起，再存入一年。请你帮忙选一种得利息多的办法。（设计意图：拓展学生的思维，综合应用所学的知识解决实际问题，教育学生养成合理理财，不乱花钱的好习惯。）五、小结：这节课你学到了什么？1.今天我学习了利息的有关知识。我知道存入银行的钱叫做（ ），取款时银行多支付的钱叫做（）。 2.（）占（）的百分比叫做利率。 3.利息的计算公式是：（ ）。 4.存款到期时，取出来的钱叫（ ），它是（ ）和（ ）之和。六、作业：到银行了解现行的利率(ll)记录在课本的表格中，根据现行利率给同桌出一道有关储蓄的习题。七、板书设计： 百分数的应用(yngyng)（四）储蓄的好处：利息(lx)、安全、有计划、支援国家建设 利息(lx)：取款时银行(ynhng)多付的钱叫做利息。 本金：存入银行的钱叫本金。 利率：利息占本金的百分比叫利率。 利息=本金利率时间 本利和=本金+利息内容总结（1）百分数的应用（四）教学目标：知识与技能：1.理解本金、利息的概念（2）3.在解决实际问题的过程中懂得理财、学会理财（3）过程与方法