中学防治校园欺凌告家长一封信28

1、预防校园欺凌和暴力方案一、治理活动目的通过专项治理，加强法制教育，严肃校规校纪，规范学生行为，促进学生身心健康，建设平安校园、和谐校园。二、治理活动领导小组组 长：XXX副组长：XXX成 员：XXX、XXX、XXX三、安排及要求本次专项治理分为两个阶段。第一阶段：宣传学习教育 20XX年4月5月。（一）开展教育。学校集中组织对学生开展以校园欺凌治理为主题的专题教育，同时开展品德、心理健康和安全教育，于4月15日前制定xx小学校园欺凌专项治理实施方案，依据方案组织、实施一系列教育和自查工作，达到加强法制教育，严肃校规校纪，规范学生行为，促进学生身心健康，建设平安校园、和谐校园的目的。1、专题教育

2、启动仪式。学校德育处负责在4月20日开展“校园欺凌治理”活动启动仪式。内容包括升旗仪式、德育主任宣读方案、学生国旗下发言我们拒绝校园欺凌伤害校园欺凌治理倡议书和张宝增校长讲话四个内容。2、专题宣传学习活动。学校组织全体教职工集中学习有关文件精神，依据xx区教育系统开展校园欺凌专项治理实施方案文件，了解对校园欺凌事件预防和处理的相关政策、法规和措施等。利用电子屏分早中晚三个时段显示我校专题教育活动主题“预防校园欺凌伤害，强化自我保护意识”，时时警醒师生。3、主题班会教育。学校组织各班在5月20日开展“预防校园欺凌伤害，强化自我保护意识”为主题的班会教育，严肃校规校纪，规范学生行为，认识到校园欺凌

3、行为的危害性。同时适当开展品德和安全教育。4、法制教育。学校将由张宝增小组协调（时间另定），邀请xx镇派出所、xx镇司法等部门专业人士到校，在35年级开展法制教育。5、承诺签名活动。学校少先队将组织所有少先队员于6月27日进行“我拒绝校园欺凌伤害”签名承诺活动。6、学校德育处协调心理健康主管教师孙鹏丽，根据心理工作计划，协同班主任，适时适当地对全校学生进行一次心理团体辅导，并针对个别学生进行疏导教育（档案存档）。（二）完善制度。学校由德育处负责制定完善校园欺凌的预防和处理制度、措施，建立校园欺凌事件应急处置预案，明确相关岗位教职工预防和处理校园欺凌的职责。（三）加强预防。学校由校安办负责，加强

4、校园欺凌治理的人防、物防和技防建设，检查校园一键报警线路，确保畅通；让学生知晓遇到欺凌伤害时，及时向学校汇报，必要时拨打110报警，及时制止校园欺凌伤害事件发生或将伤害降到最低。（四）及时处理。学校将强化责任意识，一旦校园欺凌伤害又发生必须做到及时发现、调查处置校园欺凌事件，严厉教育并严肃处理实施欺凌的学生。涉嫌违法犯罪的，要及时向公安报案并配合立案查处。第二阶段：自查整改总结 20 xx年9月12月。1、自查。学校校园欺凌治理活动领导小组针对专项治理第一阶段专题教育情况、规章制度完善情况、加强预防工作情况、校园欺凌事件发生和处理情况等，进行全面自查、整改和总结，形成报告并上报。此项工作于20

5、 xx年9月15日前完成。2、区县普查。我校将按照xx区教育局的工作安排，配合搞好区域内所有中小学校专项治理情况进行全面督查，于20 xx年10月20日前将完成。3、市级抽查。根据“市教育督导部门将组织督查组对本市专项治理情况进行抽查“安排”，此工作将于20 xx年11月15日完成。总之，我校将根据、XX市、XX区教育督导委员会制定的方案和要求，认真开展校园欺凌伤害专项治理活动，确保不发生校园欺凌事件；如若一旦发生将及时处置，对造成恶劣影响的，将予以通报、追责问责并督促整改。中学校园欺凌和暴力专项防治工作实施方案为推动有关要求，结合省教育厅办公室关于开展防治中小学生欺凌和暴力专项整治工作的通知

6、以及市局要求，切实做好全县中小学生欺凌防治工作，根据市、县相关文件精神，结合我校实际，特制定XXX中学校园欺凌和暴力专项防治工作实施方案。一、指导思想以真抓实干，狠抓落实，促进各学校建立健全预防处置学生欺凌的组织机构、工作体制和规章制度，切实推动指导意见和治理方案规定的政策措施落细落实，有效防治学生欺凌，为建设阳光安全校园、促进学生健康成长奠定良好基础。二、行动目标建立健全学校学生欺凌防治工作责任体系和制度体系，基本形成学生欺凌防治部门齐抓共管、责任落实到位、管理制度健全、预防措施有效、处置程序规范的工作局面，形成学生欺凌防治工作长效机制，有效遏制学生欺凌事件发生。三、组织领导（一）XXX中学

7、校园欺凌和暴力专项防治工作领导小组：组 长：副组长：组 员：领导小组下设“校园欺凌防治办公室”（办公地点在学生工作中心），由XXX任办公室主任。1、XXX副校长：统等组织协调校园欺凌专项治理工作。2、XXX主任：负责制定完善校园欺凌相关制度、应急处置预案、处理等工作。3、XXX：负责校园欺凌救助设施、设备建设一一人防、物防、技防建设。4、XXX：提供心理疏导工作。各班主任：协助开展学生防欺凌专题教育，心理疏导等工作。（二）联系人及电话：学生欺凌防治工作负责人：XXX。学生欺凌防治工作联系人：XXX。四、具体工作要求及负责部门（一）通过各种形式开展专题教育1、通过国旗下讲话或印发材料，向学生宣讲

8、什么是校园欺凌、校园欺凌的危害，并告知学生如何预防方法及发生校园欺凌的紧急应对。2、通过主题班会深入开展讨论、分析“面对校园欺凌，我们该怎么办?”3、通过校园网、宣传栏等平台加强宣传和教育。4、通过“家校沟通平台”加强宣传教育和家校联系。5、专题讲座，邀请法制副校长来校开展专题讲座，进行宣传教育，让学生了解校园欺凌的危害及后果。6、召开教职工会议，组织教职工集中学习对校园欺凌事件预防和处理的相关政策、措施和方法。（二）完善相关规章制度1、及时制定实施方案，指导预防校园欺凌的宣传教育和校园欺凌应急处理。2、安保处及时制定“校园欺凌”应急处置预案，明确相关部门、相关人员“校园欺凌”处置的职责。3、

9、校长、安保处组织校委会人员参加专题会议，学习校园总值班制度，明确职责，强化责任意识，做到“谁当班谁负责”、“谁首接谁负责”，杜绝相互推诿、不闻不问、甚至听之任之的现象。做好应急处置和汇报。如情况紧急，可直接向当日总值班或校长汇报，在当日总值班或校长指导下进行应急处置或报警；如情况失控，紧急联系校园安保人员，第一时间进行隔离、疏散，防止事态进一步扩大和恶化;如发生人员伤害，视情况可先报120并组织紧急救护，后汇报。（三）加强预防，防患与未然1、加强行政值班和校园巡查工作，重要时间(早上上学、中午放学、下午上学、放学)、重要场所(操场、食堂、实验楼、教学楼)的巡逻和查看，并做好相关记录。2、督促学

10、校安保人员加强校园巡视；加强对安保人员的培训考核，将巡视的频率和发现、制止突发问题纳入考核和奖惩。3、利用高清监控摄像头，从技术上提高防范、发现、制止校园欺凌事件的能力。4、加强学校督导人员督导和巡视，对发现的苗头性问题及时上报保卫处和学生工作中心。5、督促宿管人员加强宿舍管理；同时要求监控中心值班人员认真负责，通过校园监控发现校园内的学生打斗及欺凌事件，要求加强与宿管、巡逻保安、行政值班人员的联系和沟通。6、要求班主任利用加强家校沟通和联系，发现苗头问题及时提醒，并共同教育。7、向学生公布学校“校园欺凌”救助电话。8、利用教职工会议、班主任会议、校行政会议等加强宣传教育，明确全体教职员工的全

11、员育人职责和要求。9、充分利用心理咨询室开展学生心理健康咨询和疏导，发现校园欺凌的苗头或存在的问题，并及时跟进解决，防止事态恶化。（四）及时处理，教育惩戒对已发生的校园欺凌事件，安保处应及时调查处置，根据学籍管理有关规定进行处理。涉嫌违法犯罪的，由学校或受欺凌学生及其监护人向公安报案并配合立案查处。中学防治校园欺凌告家长一封信尊敬的学生家长，你们好！为了切实做好我校学生欺凌的防治工作，根据市、县相关文件精神，结合我校实际，特印发XXXX中学防治校园欺凌告家长一封信，希望各位家长能够认真学习，加强对孩子的教育和指导，切实预防校园欺凌事件的发生，保障孩子安全、健康的学习环境。一、作为被欺凌者的家长

12、（一）仔细观察，引导孩子说出发生了什么若孩子放学回家后，一反常态，不愿说话，不回答家长的问话，甚至不敢直视家长的目光，或者出言不逊、反常地顶撞家长，或者编造理由让家长跟教师请假，不想上学等等，一旦发现这种状况，家长应思考以下可能性：是不是孩子在学校遇到了什么问题或不好的事情？有没有可能在学校被其他人欺负了？此时，家长首先应细心观察孩子的眼神、表情、姿势和动作是否有异样。其次，应检查孩子的衣服、物品和头发等是否有变化。再次，认真听孩子说话的语气、字眼和声调等是否带有某种情绪。最后，设法给孩子以爱抚，看孩子是否像往常一样高兴，是否有躲避、抗或委屈、抽搐等行为；然后，尝试温和地询问孩子究竟发生了什么

13、事；如果孩子不愿意回答，则让其回房间休息后再视情况而定；同时，家长要马上跟教师联系，询问相关情况。如果家长发现孩子回家后确有异样的情绪反应或异常的行为举止，并且不愿跟家长说，那么，家长可以先避开这个话题，跟孩子聊些别的事情，或让孩子玩玩游戏、听听音乐，或干脆躺一会、静一静，借以减缓压力，走出封闭的心境。等孩子愿意说了，再好好听孩子诉说。有些被欺凌的孩子，无论家长运用什么手段都不愿意跟家长说自己被欺凌的事情。遇到这种情况，家长可以绕开孩子自身的话题，说些别人的事情，用类比的方式让孩子明白，只有告诉了家长，才能帮助其摆脱被欺凌的困境。比如，可以说说自己小时候曾被同学取外号、嘲笑的故事，并着重说明自

14、己如何在家长和教师的帮助下解决了欺凌问题。当孩子愿意开口跟家长说的时候，家长要始终保持平和的心态和表情来倾听，不要表现出焦虑不安的情绪，也不要说一些没用的甚至会起相反作用的话，如“他骂你，你也可以骂他呀”“告诉老师给你调座位，不跟他坐在一起”等，这类话对孩子来说都属于“废话”，只能让孩子产生“跟家长说没用”的感受。（二）做出承诺，使孩子感受到家庭的支持力量家庭是孩子的安全港湾，家长是孩子的稳固靠山。在孩子跟家长诉说被欺凌的事情后，家长首先要给予孩子一个坚定站在他这一边的明确承诺，让孩子感受到家庭的支持力量。要明确告诉孩子，错误的一方是欺凌者而不是孩子自身，这是为防止被欺凌者将出现问题的原因归结

15、到自己身上。例如，学习优异的孩子可能因为常被其他同学取笑说是“书呆子”，因而故意让自己的成绩下降。在家长坚定的保护承诺之下，被欺凌孩子的内心痛苦能较快地得到缓解和平复。遭受了欺凌的孩子往往不敢向教师报告自己遭受伤害的事实，但如果有了家长的支持和明确承诺，孩子就能体会到足够的安全感，此时若同时辅之以家长给出的问题解决办法，孩子便会敢于向教师报告了，从而可以更好地应对问题，防止事件的继续恶化。家长虽不是解决欺凌和暴力问题的最终力量，却是引导孩子正确应对欺凌和暴力事件的重要帮助者。只有在家长、教师的支持和共同努力下，才能有效地解决欺凌和暴力问题。（三）通报教师进行处理如果孩子遭受了欺凌，家长要做的是

16、立即与班主任联系，要求班主任对事件进行调查，向学校求证相关信息的真实性，确认是否存在真实的欺凌行为。如果自己的孩子确实被欺凌了，家长也应要求班主任进行处理，并主动配合学校的工作，而不是自己直接找对方家长去说理或数落对方家长。学历层次再高、经验再丰富的家长，当孩子涉入欺凌事件时，都可能在情绪和感情的影响下变得盲目、不冷静，容易在强烈负面情绪的影响下说出不恰当的话，做出不当的行为。例如，数落欺凌者家长的家教有问题、辱骂欺凌者家长等。处理学生间的矛盾和问题，最好的仲裁人和解决者是教师。家长间的质问或家长质问孩子都会使问题性质从孩子间的矛盾升级为成人间的矛盾，甚至会让事情演变成更严重的社会事件。这不仅

17、不利于学生欺凌和暴力事件的解决，反而会使问题变得愈发严重，有可能使更多的人受到更大的伤害，特别是有可能使双方孩子都受到更深的伤害。（四）教给孩子应对欺凌的正确方法为防止孩子以后继续遭受欺凌和暴力，家长应用较平和的方式就事论事地跟孩子讲明如何理性应对学生欺凌和暴力事件，尤其注意教给孩子应对各种类型欺凌的具体方法。另外，家长应向被欺凌的孩子说明以下几点。1、不要害怕欺负你的同学比你力量大、人数多，你虽然不能反击，但也不要害怕。因为犯错误的是欺负你的同学而不是你。家长和教师都会给你提供帮助和支持，好好批评、教育甚至处罚实施欺凌的同学。家长和教师是你最坚固的依靠。2、主动寻求帮助如果你在学校被其他同学

18、欺负了，你应第一时间告诉教师或者家长。虽然有些欺负你的同学可能会威胁说让你不要告诉大人，或者你会担心告诉家长或教师之后欺负你的同学可能会报复你，但你应清楚自己根本无法解决这个问题，只有教师和家长才能处理，一味地隐瞒只会让你受到更持续的严重伤害。3、切勿肢体回应即使你很痛苦，也切不可尝试用肢体回击欺负你的同学。一方面，欺负你的同学往往擅长打架，你跟他们打架也很难赢，特别是当很多人一起欺负你一个人的时候；另一方面，即使你勉强赢了，欺负你的同学很可能会集结更多人来欺负甚至殴打你。肢体回应不但无法解决问题，还会招致更严重的伤害。二、作为欺凌者的家长（一）告诉孩子欺凌是错误的如果孩子欺负了其他同学， 首

19、先要让孩子认识到欺负、 殴打其他同学的行为是绝对错误的， 并且要帮助其认识到这种错误行为可能带来的严重后果。家长要让孩子认清一个观点， 即没有任何人有权利欺负他人， 任何人都没有以强凌弱的权利， 在学校要尊重每一位同学。家长应当就事论事地告诉孩子以下道理： 任何同学都没有权利对其他同学实施欺凌伤害； 无论同学的长相、 服饰、 学习成绩或参加活动的情况与别人有什么不同， 都不能成为受戏弄、 受欺凌的理由；同学间都是平等的关系，大家只有相互尊重的义务，没有以大欺小、以强凌弱的权利；如果同学间发生矛盾，可以争辩，但不可以对同学实施欺凌；如果你欺负了其他同学，被欺负的同学会非常痛苦，他们的爸爸妈妈也会

20、很伤心，并且你周围的同学可能会因为你欺负其他同学而害怕跟你一起玩，教师也可能因此处罚你。家长还可以结合一些媒体报道的典型欺凌事件让孩子意识到欺凌其他同学的严重后果。（二）严肃教育孩子如果孩子欺凌了同学，且被教师或被欺凌者家长告知了详情，此时家长要冷静、耐心地倾听，坦然面对指责，严肃教育孩子，而不是反驳和袒护。家长袒护自己的孩子情有可原，但于事无补。家长的袒护会给孩子造成不良影响，使孩子认为自己的错误行为是被认同的，这不利于孩子从事件中吸取教训，也增加了孩子以后继续欺负其他同学的可能性。家长的袒护和孩子的重复欺凌会给班里同学、教师留下不良的印象，不利于孩子今后的学习生活。在事件查实后，家长应使用

21、恰当的方式严肃教育孩子，除严肃地告诉孩子欺凌同学是极错误的行为之外，还应让孩子向被欺凌者道歉，诚恳地承认错误；要让孩子接受学校的处罚，并告诉孩子学校是按照校规校纪处理事件，自己所承担的后果是因为自己的不当行为而招致的自然结果，是自己应该吸取的教训。家长还可以尝试教孩子换位思考（例如，如果你自己是被欺负的那个人，会有怎样的感受？）。当然，不袒护不等于要加重处罚孩子。有些家长在学校处罚之后，仍为孩子的不争气而生气，抑制不住自己的羞愧和愤怒，将孩子痛骂甚至暴打一顿。这种加重处罚的方式，只会成为孩子学习的坏“榜样”，会客观上“鼓励”孩子对同学也采取“暴怒”的处事方式来解决问题。（三）主动承担责任并配合学校处理作为欺凌者的家长，要主动承担责任并配合学校解决问题。一般来说，被欺凌者的家长会出现愤怒、不理解等情绪反应，被欺凌者则是痛苦的。在事件调查清楚后，被欺凌者家长不能撇开责任，采取不承认或回避