高中语文人教版高中必修2表达交流-杨涛《引用、化用诗词》教案_第1页
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文档简介

1、课 时 计 划第 十二 周 星期五 第 5节 2023年 10 月 30日课题引用、化用诗词课型新授教学目标1.了解并区分引用与化用。2.学习引用诗词的技巧；学习化用诗词的一般技巧。3.在作文中自主运用化用、引用诗词的技巧，主动发现美，尝试文学性抒情。教材分析重点学习引用诗词的技巧；学习化用诗词的一般技巧。难点在作文中自主运用化用、引用诗词的技巧，主动发现美，尝试文学性抒情。教具PPT课件教学过程新课导入穿越千古江山，百年悲欢。相遇生命中，那些美好的时刻。品味命运跌宕，酿造出的情感。无论是“黄沙百战穿金甲，不破楼兰终不还”的决绝，还是“人生自古谁无死，留取丹心照汗青”的气节，亦或是“我自横刀向

2、天笑，去留肝胆两昆仑”的慷慨。历史，如尘烟消散；情感，凝结成永恒。用经典照亮前程，向诗歌求真善美。改编自经典永流传节目组串词（配乐+诵读）二、教学目标呈现三、教学重点和难点点拨四、教学过程（一）理论1.引用：直接摘取诗词原文句插入文中。2.化用：将诗词句加工并糅合到现代白话语言中。（二）引用举例：“只恐双溪舴艋舟，载不动，许多愁”，这是李清照生命的颜色，灰暗、沉闷；“大江东去，浪淘尽”，这是苏轼生命的颜色，雄浑，超旷。那我的生命是什么颜色呢？生命的颜色引用武陵春春晚 念奴娇赤壁怀古举例：江河将渺小的希望汇聚，奔向梦想的长河。于是，顺着王维的眼神，在宽广的沙漠写下“大漠孤烟直，长河落日圆”的壮阔

3、；沿着李白的酒杯，在奔流地黄河边吟唱出“君不见，黄河之水天上来”的豪迈。文学的力量杨涛手法：对偶（对仗工整）虚实结合引用使至塞上王维；将进酒李白（三）化用1.欣赏下面的句子，谈谈这些句子。2.化用诗词的一般技巧（1）取词摘句法沏上一杯菊花茶，来听一曲巴山夜雨的倾诉。巴山夜雨涨秋池 夜雨寄北李商隐在国家危难之际，一匹白马奔赴战场，视死如归。捐躯赴国难，视死忽如归 白马篇曹植（2）词句重组法那豪放飘逸的青莲居士，可愿为我拉来九天的银河，千尺的飞流。飞流直下三千尺，疑是银河落九天望庐山瀑布李白那沉郁顿挫的少陵野老，可愿与我共赏萧萧落木，滚滚长江。无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来 登高杜甫（3）画面想象法夕阳映红的古道上，斜长的一抹，是被西风吹瘦的马的影子。秋思马致远窄窄的船票印刻着乡愁，寄到新娘的手中。乡愁余光中床前的那轮明月，泻下皎洁的清辉，永远驻足的，是思乡的身影。静夜思李白（结合教材的句子进行讲解）（四）学以致用选择一句描绘月亮的诗句，化用诗句。作业布置作业阅读参考：1.美就是那直上青天的一行白鹭；两只黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天。杜甫绝句2.美就是那放歌的星辉，载满一船静谧；满载一船星辉，在星辉斑斓里放歌。徐志摩再别康桥3.美就是那化作春泥更护花的点点落红。落红不是无情物，化作春泥更护花。龚自珍己亥杂诗 美是什么？

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