小学道德与法治人教六年级上册（统编）第四单元法律保护我们健康成长-《我们受特殊保护》教案

1、我们受特殊保护【学科】 道德与法治【教学对象】六年级1班【课时】 第一课时，共2课时【执教人】 曹婷【学习资源】本课为第四单元“法律保护我们健康成长”的第一课，将以教材上的知识为基础，并与网站上搜集的相关案例等资源融合。学生通过参与案例分析、分组讨论、提建议等活动，学习关于未成年人保护的法律知识，认识到社会对未成年人的特殊爱护，增强自我保护意识，提高自我保护能力，做知法懂法守法的中国好公民。【学情分析】小学六年级学生现处于青少年心理过渡期，随着对知识不断的积累和对事物体验的深化，学生的内心世界比较丰富。除了关注事物表象，学生更加注重对事物的内在分析和主观体会，对很多问题都有自己独特的见解。在这

2、个阶段，教学设计应以情感为铺垫，通过案例分析、情境体验、联系实际等教学活动，让学生体会未成年人受特殊保护的意义，建立正确价值观（即明辨是非的能力），提高自我保护意识。【教学目标】情感态度与价值观（心育目标）明确未成年人需要被保护的意义，感受我们受到的法律特殊保护。培养学生明辨是非的良好品质。知识与技能了解法律对未成年人的特殊保护，学会运用法律保护自己。增强自我保护意识，提高自我保护能力。过程与方法通过谈话的方式进行引导，学生积极思考，培养良好品质。通过学生自主探究、小组讨论，培养学生自我保护意识，提高自我保护能力，学会运用法律保护自己。【教学重点】了解国家专门对未成年人的特殊法律保护。增强自我

3、保护意识，提高自我保护能力【教学难点】引导学生树立法治意识和自我保护意识，提高自我保护能力。【教学策略】根据教学目标和内容的需要，遵循以人为本、以学生为本，倡导自主、合作、探究的教学理念，主要采用谈话法、情境教学法、讨论式教学法。采用的学法是自主探究、合作交流等。【教学准备】中华人民共和国未成年人保护法、中华人民共和国预防未成年人犯罪法、中华人民共和国义务教育法节选资料单；PPT【教学设计】一、故事导入小亮的故事师:同学们，这节课老师要给大家介绍一个新朋友小亮，他遇到了一件麻烦事。教师出示PPT：小亮；播放录音小亮的故事小亮是小学六年级的学生，那天放学回家时，有三个初中生把他叫到一处没人的地方

4、，逼他交出所有的零用钱，小亮开始不愿意，这几人就对他拳打脚踢，无奈之下，小亮只好把钱给了他们，后来，这三个初中生还要求小亮每天要在这里给他们送钱，不然就要打他，小亮没办法，也不敢告诉家长，只好把妈妈每天给他的早饭钱省下来交给这些人，这件事已经持续一周了，小亮每天都心惊胆战的。师：谁能用一句话简要地概括小亮的麻烦事是什么？生：小亮被三个初中生恐吓要钱。师：嗯，小亮每天心惊胆战，那如果你是小亮，你会怎么做？生1：寻求老师的帮助，让老师拨打110生2：告诉家长，让爸爸妈妈帮助我们解决问题师：大家的点子真多，可是小亮选择了隐忍，同学们思考小亮为什么没像我们一样去寻求帮助？生：小亮性格胆小、内向、懦弱；

5、担心三个初中生抱负他小亮平时跟父母沟通少，依赖度与信任度不够；父母平时对小亮很严厉，害怕父母师：种种原因下小亮选择独自承受，想一想如果他一直不告诉父母会发生什么呢?生：小亮一直活在担心和恐惧中，影响学习和生活；三个初中生会向他索取更多。师：后果会这么严重，我们要赶紧劝劝小亮，谁能说说你想对小亮说的话。生：小亮，遇到麻烦事隐忍不是最好的解决方式，会让事情演变得越来越严重，你要拥有勇气，克服胆怯，学会跟父母跟父母跟父母沟通，学会用法律武器保护自己师：你的建议真棒，小亮已经听到了，同学们听教师出示PPT，播放录音后来，小亮把这件事告诉了老师，老师拨打了110报警电话，警察叔叔抓住了这三个初中生，经过

6、审讯发现，这几个初中生还涉嫌好几起较大的敲诈勒索案。于是，他们被移送检察机关，由少年法庭进行不公开审讯，当地电视台想进行采访被法院婉言拒绝了，最后他们被移送专门关押未成年人的少教所，少教所对他们进行收容教养。师：是谁最终帮助了小亮解决了麻烦事？生：警察叔叔二、中华人民共和国未成年人保护法师：是为人服务的警察叔叔帮助了小亮，其实在我们国家有一部法律就专门、具体地规定了我们的警察叔叔该怎样保护我们，我们一起读一读这部法律吧。教师板书：中华人民共和国未成年人保护法全班（齐读）：中华人民共和国未成年人保护法评价：咱们班同学的声音真响亮。师：同学们再自己读读这部法律，说说你发现了哪些含义？生1：这是中华

7、人民共和国的法律。师：这部法律是中国的，不是外国的。生2：针对未成年人保护的法律。师：这是专门保护未成年人的法律。在我们国家法律规定的什么年龄的是未成年人呢？生1：未满18岁的人是未成年人师：我们再看看它的目录，说说这部法律对未成年进行了几种保护？分别是什么？教师出示PPT：中华人民共和国未成年人保护法目录生：这部法律对未成年进行了四种保护，分别是家庭保护、学校保护、社会保护、司法保护评价：我喜欢你的回答。师：像刚才，小亮同学找父母就是寻求全班（齐说）：家庭保护师：找老师就是寻求全班（齐说）：学校保护师：拨打110 报警电话，找警察叔叔就是寻求全班（齐说）：社会保护师：老师想问问大家，这四种保

8、护，哪一种保护你觉得有点陌生？生（预设）：司法保护师：司法保护就是我们国家法院等国家机关对我们未成年人实施的专门法律保护措施，今天曹老师就专门节选了我们国家未成年人保护法的法律条款，下面请同学们拿书1号资料单，让我们一起完成这一部分的学习任务，请一位同学帮老师读一读。教师出示PPT：学习任务1生：选择你最感兴趣的一个方面读一读师：现在就请同学们认真读一读学生活动：（自读法律条款）师：老师看到大家同学读的很认真，哪位同学愿意分享令你印象深刻的一条法律条款？生：师：你来说说生：（司法保护）师：说到司法保护，小亮的故事就有所体现，谁来找一找，读一读。教师出示PPT：小亮的故事（一）生：于是，他们被移

9、送检察机关，由少年法庭进行不公开审讯，当地电视台想进行采访被法院婉言拒绝了，最后他们被移送专门关押未成年人的少教所，少教所对他们进行收容教养。评价：你找的很准确师：小亮的麻烦事解决了，再仔细读一读这部分，试着总结这个过程中为小亮提供帮助的国家机关有哪些。生：公安机关、检察机关、人民法院评价：你知道的知识真多啊！师：你们知道公安机关、人民检察院、人民法院要帮助小亮维护权益的法律依据在哪里吗？大家找一找。生：第五十条 公安机关、人民检察院、人民法院以及司法行政部分，应当依法履行职责，在司法活动中保护未成年人的合法权益。师：还有相关的法律依据吗？生：第五十一条 未成年人的合法权益受到侵害，依法向人民

10、法院提起诉讼的，人民法院应当依法及时审理，并适应未成年人心理，生理特点和健康成长的需要，保障未成年人的合法权益师：未成年人保护法第五章的第五十条、第五十一条明确地规定了我们国家机关对未成年人的合法权益有维护的义务。师：有了国家的司法保护，小亮的案件在少年法庭上得到审判三、中华人民共和国预防未成年人犯罪法过渡：其实除了这部法，涉及我们未成年人的法律还有很多，大家知道吗？生：中华人民共和国义务教育法、中华人民共和国预防未成年人犯罪法、中华人民共和国妇女儿童权益保护法、中华人民共和国反家庭暴力法、中华人民共和国收养法师：与少年儿童相关的法律有很多，其中有三部法律是专门保护我们未成年人的，除了中华人民

11、共和国未成年人保护法，你们知道另外两部是什么吗？教师板书：专门法律保护生：中华人民共和国义务教育法、中华人民共和国预防未成年人犯罪法教师板书：中华人民共和国预防未成年人犯罪法、中华人民共和国义务教育法师：接下来我们再一起了解专门为未成年人制定的法律。现在老师请同学们以小组的形式完成新的学习任务，谁来帮老师读一读？教师出示PPT：学习任务（2选1）生：评价：谢谢你，你的声音真好听！师：回答第二个问题的时候大家可以认真读一读老师节选的中华人民共和国预防未成年人犯罪法的法律条款师：任务清楚了吗，讨论开始。学生活动：（小组讨论）师：老师看到每个小组讨论的都很激烈，哪个小组先来回答第一题，专门为未成年人

12、制定这些法律有什么意义?生（预设）：保护我们人身安全；保障未成年人身心健康，培养未成年人良好品行，有效的预防未成年人犯罪；保护未成年人的正当权益；未成年人关系到一个国家或整个社会的未来；社会上有一部分违法犯罪分子把侵害对象直接指向未成年人；评价：大家说的很全面！师：这些法律时时刻刻地保护着我们，第二题哪个小组讨论了，给大家分享分享。生1：在未成年人还没犯罪前，杜绝未成年人犯罪，大大的提高未成年人自身安全。生2：预防未成年人犯罪，立足于教育和保护，从小抓起，对未成年人的不良行为及时进行预防和矫治；未成年人的违法犯罪行为已成为严重的社会问题。师：防患未然，提高我们的法律意识。如果小错不改，酿成大错

13、就为时已晚。老师不禁又想起小亮的故事中的三个初中生，他们本该与你们一样坐在教室学习，但他们最终却走上了敲诈勒索的犯罪道路，面对他们的行为我们能不能原谅？生1：能（善良，宽容）生2：不能（嫉恶如仇，直爽的，正义的）师：我们的国家依然不会放弃他们，同样给予了他们一些保护，再读读案例，找一找我们国家在哪些地方对三个初中生进行了保护。生：于是，他们被移送检察机关，由少年法庭进行不公开审讯，当地电视台想进行采访被法院婉言拒绝了，最后他们被移送专门关押未成年人的少教所，少教所对他们进行收容教养。师：提炼一下具体的关键词生：少年法庭不公开审讯，电视台采访被法院婉言拒绝，少教所收容教养师：为什么我们国家要对犯

14、罪的未成年人进行保护呢，请同学们拿出未成年人保护法和预防未成年人犯罪法结合相关法律依据说一说。生：未成年人保护法中第五十四条、第五十五条、第五十七条、第五十八条预防未成年人犯罪法中第四十四条、第四十五条、第四十六条。师：大家找的很详细，解释的也很清楚，正是因为考虑到未成年人身心还没有完全发展，为了安抚好少年的心灵给未成年人改正错误的机会，我们国家才对他们进行了保护。师：其实青少年犯罪并不是个例，类似的案件还有很多，老师有一组数据，请同学们认真看看。教师出示PPT：2023-2023年某省近年未成年人犯罪的主要类型师：老师看到大家眉头紧锁，肯定有话想说，谁来说说？生1：我发现未成年人抢劫罪所占的

15、比例最高，未成年人犯罪的类型很多生2：也有一部分未成年人涉毒，毒品具有成瘾性师：通过同学们的观察我们发现未成年人犯罪类型之多，甚是涉及贩毒，相信看到这组数据，我们每个人的心都是沉重的，结合三个初中生的案例和这组数据，同学们思考为什么会有这么多的青少年走上犯罪道路？生：法律意识淡薄；父母关心不够；自身抵制诱惑能力差师：所以预防未成年人犯罪刻不容缓。1999年国家就紧急出台了中华人民共和国预防未成年人犯罪法，根据老师节节选的部分法律条款，请同学们先自己小声读一读，再以小组的形式，根据了解的相关法律条款，从未成年人的角度，对预防未成年人犯罪提出几点建议。学生活动：（小组合作）学生汇报：小组1：（学校）评价：你们组很有想法，老师认为这个方法可行。小组2:（家长）小组3：（个人）评价：你想得很周到！师：大家的想法都很棒，防患于未然，及时学习，及时教育，为了保护未成年人身心健康，让未成年人健康快乐的成长，不仅是家庭、学校、社会、国