幼儿园音乐活动方案

1、幼儿园音乐活动方案作为一名优秀的教育工，经常要依据教学需要编写教案，教案是保证教学取得胜利、提高教学质量的根本条件。那么优秀的教案是什么样的呢？以下是搜集整理的最新幼儿园音乐活动方案5篇，欢送大家共享。最新幼儿园音乐活动方案1活动目标：1、在轻松快乐的气氛中熟识旋律。2、在老师的引导下，尝试创编各种花儿开放的动作。3、从小培育幼儿对自然、对艺术、对生活的热爱。4、感受乐曲欢快富有律动感的心情。5、能唱准曲调，吐字清楚，并能大胆的在集风光前演唱。活动准备：1、场地布置花园。2、录音机，音乐磁带。3、幻灯片，花朵开放课件。活动过程：一、引题：小好友们，今日何老师带你们到花园里玩，你们排好队，咱们动

2、身啦!（绕场两圈：音乐1）到我身边来，随便找个空位子坐好!（提示：分开点）二、引导幼儿尝试创编各种表现花朵的动作1、在花园里，你们都看到了什么？小结：看到了很多漂亮的鲜花。2、咦!花朵是怎么开放的？谁明白？（1-6名幼儿）3、何老师要请小好友们用动作表现花朵开放的样子？哪个小好友情愿来？（音乐1）（音乐1）（音乐1）（音乐1）（音乐1）4、哇!好美呀!我们都来学学花朵开放的样子，美一美!集体表演（音乐1），老师巡回指导!（恰当表扬有创新的幼儿）5、好漂亮，好漂亮，我们来玩个游戏吧!我来当园丁，你们来学当花骨朵，我给你们浇水，你们就开放，看哪朵“花”开的最漂亮，和其它“花朵”不一样。开放后保持不

3、动哦!我要把最漂亮的几朵花画下来的。6、定型表演（第1个、第2个、第3个开头合音乐2前面部分，始终到浇完水。）7、老师画完后，小结：你看你们多棒，编了这么多花朵开放的动作。8、如今我们一起来相互学习一下吧!先来开这朵花，喝水会怎样？（音乐2中间部分）风吹来会怎样？（音乐2最终部分）9、先“开”第一种（音乐2）。10、开第三种（音乐2）。三、进一步引导幼儿创编集体合作的动作。1、小好友，有些花有好几层花瓣的，那又是怎样开的呢？先开哪一层？（3名幼儿）2、究竟怎样开的呢？（放课件）3、（放课件第二次）大家齐说，原来先开外面层，再开里面层。这朵花更美、有花蕊、里面有花瓣，外面也有花瓣，假如我们能用动

4、作把它表现出来肯定很美？可它有这么多的花瓣，我们一个人根本表现不出来，那该怎么办呢？4、幼儿商量5、多叫几人，请几名幼儿表演，指导幼儿想出方法!6、一组幼儿，请他们自己选一组动作（师：你们选哪个动作？）7、一组幼儿表演。（音乐2）8、几组共同表演。（音乐2）9、刚刚我们这么多人表演了两朵花，那可不行以让我们这么多人来表演一朵花呢？（可以）那我们来试试？何老师也很想当花蕊!这次就让我来当花蕊好吗？那谁来当我里面的那层花瓣呢？谁来当外面层花瓣？先开第一种花。小结：花瓣是整体不能乱丢落。你们千万不能分开噢!师生表演：（音乐3）。10、换花蕊，第2种花（音乐3）。11、自由选择表演，第3种花（音乐）。

5、四、结束部分，品德教育：花儿好看我不摘!师：春天到了!花朵怒放了，好美妙美!我们要跟花朵做好友花儿好看我不摘!如今我们去请全部的花朵和我们跳起舞来吧!听音乐离开活动室。最新幼儿园音乐活动方案2活动目标：1.学唱歌曲，进一步熟识各种动物的叫声。2.主动参与创编活动，体会音乐活动的乐趣。活动准备：小猪、小羊、小鸭图片，音乐在农场里活动过程：一、赏识图片在农场里看，这是一个漂亮的农场，这个农场里住着很多的小动物!咦，小动物们怎么躲起来了呀？原来，他们是跟我们捉迷藏呢，藏到了音乐里面去了，我们一起去把它们给找出来吧!二、学唱歌曲1.完好听音乐一遍。出示小猪图片，它是怎么样叫的？2.再赏识一遍。出示图谱

6、，帮忙记忆。3.看着图谱，一起演唱歌曲。4.跟着伴奏演唱歌曲。5.加上动作演唱歌曲。三、创编歌曲小猪我们找到了，还有哪些小动物呢？我们再来找找!1.出示羊儿的图片，幼儿创编歌词。2.跟着伴奏演唱歌曲。3.加上动作演唱歌曲。四、老师引出小鸭子。1.出示小鸭的图片，幼儿创编歌词。2.跟着伴奏演唱歌曲。3.加上动作演唱歌曲。四、稳固歌曲1.完好演唱歌曲。老师指导幼儿用好听的声响演唱。2.加上动作演唱。五、结束最新幼儿园音乐活动方案3活动目标：1、伴着音乐旋律，以肢体动作表现气球的各种动态。2、遵守游戏规章，体验角色扮演的欢乐。活动准备：1、活动前屡次组织幼儿玩气球。2、小鸟头饰若干，老鹰头饰与模型各

7、一个。3、道具房子、树和砖头（报纸团）。4、音乐磁带，包括气球跳舞、小鸟飞来了、老鹰来了、气球和小鸟跳舞四个片段。活动建议：一、气球跳舞1、通过谈话商量引出课题。2、播放音乐气球跳舞，幼儿按音乐节奏做动作，自由表现气球欢乐的样子。3、启发幼儿商量并表演：什么样的动作可以表现气球欢乐的样子？4、幼儿再次听音乐表演，留意脸部表情和身体姿态。二、小鸟、老鹰来了1、在老师的引导下，请几名幼儿扮演小鸟，启发幼儿听音乐自由表现小鸟飞来和气球跳舞的情景。2、后来飞来了一只老鹰，气球宝宝看见老鹰会怎么样？为什么害怕？（气球会被老鹰“啄”破，变成瘪气球）3、播放音乐老鹰来了，幼儿扮演气球，老师扮演老鹰，共同表演

8、气球看见老鹰害怕并逃走的情景。14、老师讲解幼儿表演情况并交代游戏规章：气球看法小鸟和它一起跳舞，遇见老鹰则逃跑，如被老鹰“啄”到，就做漏气状倒在地上，气球宝宝逃回家蹲下就安全了。三、老鹰逃跑了1、请幼儿自由选择角色，在音乐的伴奏下分角色完好的表演游戏。2、气球宝宝和小鸟共同想方法把老鹰赶走，老鹰落荒而逃。3、播放音乐气球和小鸟跳舞。气球宝宝和小鸟共同欢呼，庆祝成功，游戏结束。最新幼儿园音乐活动方案4设计意图：孩子们对于自己在植树节活动中种下的豆豆特别感爱好，时不时地会去看一下豆豆长什么样了。有一次，他们发现自己种的豆豆长芽芽了。孩子们很认真地观看着发芽的豆豆，还把没有发芽和发芽的豆豆作了比拟

9、。由此，孩子们对豆豆发芽的关注度越来越高了。于是，依据小班幼儿的特点，我搜寻了莫扎特的一段音乐，以表现豆豆发芽的形象，让孩子们在玩中体验植物生长的不易，产生要爱惜身边植物的情感，同时感受音乐的魅力。目标：1.感受音乐旋律，初步尝试跟着音乐用肢体表现豆豆发芽的过程。2.情愿爱惜四周的植物。准备：豆豆发芽的音乐，豆豆发芽过程的视频，幼儿已学习儿歌钻泥巴。过程：一、萌发爱好（析：从幼儿的生活经验动身，为他们即将要接受的新学问与已有的学问建立联系。）1.观看发芽的豆豆。师：看，我们种的豆豆发生了什么改变？师：你明白豆豆的种子是怎么长成小芽芽的吗？2.观看豆豆发芽过程的视频。师：豆豆要钻破泥土和太阳公公

10、做游戏。它用力地、慢慢地往上钻。可是，泥土太紧了。看!豆豆都累得流汗了。不过豆豆没有放弃，它用完全身力气终于钻破泥土，长出两片小芽芽了!师：豆豆是怎么长大的呀？（幼儿描述豆豆发芽的过程。）二、熟识音乐（析：在呈现具象的豆豆发芽的视频后，再播放抽象的豆豆发芽的音乐，让幼儿感受音乐旋律。）师（播放音乐）：你听到了什么？这段音乐听起来和豆豆发芽有关系吗？三、动作表现（析：引导幼儿用肢体表现对音乐旋律的感受。）1.自由尝试。师：请你跟着音乐来学学豆豆发芽的样子。老师重点指导幼儿模拟豆豆小小、圆圆的样子。例如，老师提问：“豆豆还没发芽的时分是什么样子的？”假如有幼儿蹲下来了，老师赶紧引导其他幼儿观看并探

11、究：“你们能不能变得比他更小、更圆，像颗小豆豆？”2.在老师引导下结合经验再次尝试。（1）豆豆用力钻泥土。老师重点指导幼儿模拟豆豆用力钻泥土时的动作、表情。例如，老师提问：“豆豆是怎么钻出泥土的？是轻轻的，还是要很用力？豆豆要怎么用力才能钻出泥土呢？你们来试一试。你用力的时分会有什么表情啊？”（2）豆豆慢慢钻泥土。老师重点指导幼儿掌握自己的动作，到音乐结束时再长出芽芽。例如，老师提问：“豆豆的.芽是慢慢长出来的，还是一下子就长出来的？豆豆的芽是慢慢地、慢慢地从泥土里钻出来的。你们也来试试跟着音乐慢慢地钻出来。”3.完好表现。（1）老师用儿歌钻泥巴引导幼儿跟着音乐用肢体表现豆豆发芽的过程。（2）

12、老师重点指导幼儿表现芽芽长出来时的各种造型。例如，当幼儿的手没有伸出来时，老师可说：“这棵小芽大约太阳光还照得不够，再来晒晒太阳，快快长大吧!”或者可说：“我来为小芽浇点水，小芽快长大吧!长得高高的，长得大大的。”四、游戏：豆豆发芽（析：通过游戏让幼儿对种子发芽与音乐有一个完好、直观的回忆，并在游戏中体验到种子发芽的不易，萌发要爱护芽芽、爱护植物的想法。）1.随老师创设的情景做音乐游戏。师：春天来到了，我把豆豆都种到了泥土里。让我来给你们浇浇水，豆豆快长大吧。“小豆豆，种地下，发了芽，钻泥巴。钻一下，动一下。钻啊钻啊，钻得快，钻出两片小芽芽。”2.总结。师：一颗种子在阳光和雨水的帮忙下，用完力

13、气钻出泥土，才会长成一株小芽芽。不同的小芽芽会长成不同的花、草和树，不同的花、草和树木就能组成地球上一道道漂亮的风景。我们可要好好爱惜这么漂亮的风景，爱惜身边的绿草、鲜花和树木。最新幼儿园音乐活动方案5【设计意图】伴着农村的经济的进展，公路宽了，汽车多了，交通也更加便利了，于此同时，也隐藏着很大的安全问题，特别是十字路口和有红绿灯的地方，农村的幼儿不是很熟识。如何让小班幼儿了解并遵守一些交通规章呢？在平日的教育活动中，我觉察，小班的幼儿很宠爱玩开汽车的游戏，由此，我设计了这节课，不仅幼儿熟悉了红绿灯，了解了简洁的交通规章，同时通过游戏也使幼儿的平衡力量也得到了进展。【活动目标】1、训练幼儿的平

14、衡力和协调性。2、熟悉红绿灯及简洁的交通规章。3、在进展、提高幼儿平衡力量的根底上，延长绕障碍物行走、爬行等动作技能的训练。【活动准备】汽车卡片一张、平衡木、体操垫、障碍物、自制山洞、红绿灯标记、水果卡片【活动过程】（一）引出课题今日老师带你们玩一个游戏。（老师出示汽车卡片贴在胸前）在游戏中老师是汽车妈妈，小好友就做妈妈的小汽车，我们一起去公路上逛一逛，好不好？（二）进入课题幼儿跟着老师开汽车，一起进入活动场地。“公路上人真多，慢慢走。按喇叭，嘟嘟嘟”“公路上人不多，跑起来。按喇叭，滴滴滴”1、出示红灯师：“小汽车，快停下!”（带着幼儿蹲下）师：“小汽车，为什么要停下？”（引导幼儿发现红灯）小

15、结：见到红灯要停下来师带着幼儿说：红灯停2、出示绿灯师：“小汽车，开起来!”（带着幼儿站起来）师：“小汽车，为什么能走了？”（引导幼儿发现绿灯）小结：看见绿灯连续开师带着幼儿说：绿灯行（三）过小桥1、（来到平衡木）“哎呀，小汽车。前面有座小桥，该怎么办呢？”（过桥）2、过桥要留意安全，不能掉进小河里（平衡木两边的体操垫），该怎么过？规章：双手伸平，背挺直，眼睛看前面，一只脚跟着一只脚往前走。3、请一名幼儿尝试，订正错误。4、大家一起过桥。老师带头，边走边说规章。（四）绕障碍1、（来到障碍物）“小汽车，前面的路不太好走呀，都是障碍，该怎么办呢？”（围着走）2、该怎么过？规章：从障碍物的面前绕到它

16、的后面，一个一个地绕过去。3、请一名幼儿尝试，订正错误。4、大家一起绕过去。老师带头，边走边说规章。（五）钻山洞1、（来到山洞前）“小汽车，前面到山洞了，我们过得去吗？怎样过？”（能钻过去）2、山洞真矮啊，要怎么钻？规章：双手、双膝着地，一手向前，一条腿跟着动，动作循环。3、请幼儿看着老师做一遍。4、大家一起过山洞。老师带头，边爬边说规章。（六）运水果1、“叮铃铃”电话响了，是谁来电话？原来农场叔叔让小汽车帮忙运水果，请幼儿将水果运去市场。（主要是让幼儿再次接触和回味一下，刚刚我们所学的内容，再次出示红绿灯。目的是让幼儿再稳固一下。）2、将水果卡片贴在幼儿背上，将开头的路程反过来在进行一遍：钻山洞、绕障