六年级上册第二单元我们是公民潘健美认识居民身份证第2课时教学设计_第1页
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文档简介

1、公民意味着什么认识居民身份证第 二课时教学设计会理县城关第二小学 潘健美教材分析：本课教学内容是六年级上册第3课公民意味着什么，这一课共分三课时完成任务，本节课属第二课时，重点认识居民身份证。身份证在实际生活中发挥着重大的作用，每个人都应认识了解身份证，学会使用身份证，树立配合身份检查是公民应尽的义务。 教学目标:1、知识与技能：对身份证正反面信息的认识以及对身份证编码规律的了解；感受身份证的用处广泛；学会正确地使用身份证复印件。2、过程与方法：学生通过多种形式，培养学生观察、推测的能力。3、情感态度与价值观： 向学生渗透法制教育，让学生意识到身份证的重要性，要妥善保管好身份证，不能轻易的借给

2、别人。遇到警察查验身份要积极配合是我们应尽的义务。教学重点：学生通过观察、询问、比较等活动加深对身份证正反面信息的认识以及对身份证编码规律的了解；通过回顾生活实际，进一步感受身份证的用处广泛，并学会科学正确地使用身份证。教学难点：通过视频、图片等方式的呈现，使孩子学会正确使用身份证。培养学生的公民意识。教学过程:一、初步感知出示身份证，说说对它的了解。今天这节课，让我们一起走近居民身份证。（出示课题：认识居民身份证） 二、了解身份证的由来三、走近身份证（一）观察身份证正反面，1、大家仔细观察一下这张身份证的正面和背面都有哪些信息？学生交流：（1）身份证正面：国徽、签发机关、有效期限。（2）身份

3、证背面：姓名、性别、出生、住址、公民身份号码。 （二）学习身份证18位号码的含义1、探索18位身份证号码的含义。学生学习书本25面“相关链接”。（1）交流18位号码的不同含义（2）互助学习，探寻身份证编码的规律。出示身份证号码，生比较、猜测，探寻其中的规律、特征。交流18位中那些是地址码、出生日期码、顺序码、校验码，并说明理由。（三）探索身份证的有效期。学生学习书本25面“相关链接”。并交流为什么不同。 1、通过故事学习有效期的知识。四、了解身份证的用处，学会个人信息不泄露。1、师：我们说了这么多关于身份证的知识，那么身份证到底有什么用？结合您的生活实际，想一想，你的家人和你在什么时候用到过身

4、份证？师：多媒体出示身份证应用领域。2、行为辨析，强化身份证的重要性师：（出示图片：出了车站，火车票随地乱扔）你觉得这样的做法对吗？为什么？师小结： 身份证是我国目前唯一的法定个人身份证件，要注意妥善保管好自己的身份证，不要随意借给他人使用。怎样做，才能有效避免身份信息泄露或被冒用？参照书本，总结方法。五、警察依法有权查验居民身份证1、师：（出示图片）重要节假日警察在关口查验身份证。提问：你知道警察为什么要查验身份证吗？警察什么情况下可以查验身份证？（出示知识窗）2、如果公民拒不配合查验身份，后果会怎样？3、师小结：日常生活中，警察基于履行职责的需要，依法有权查验居民身份证，我们必须配合，这是我们作为公民的法定义务。交流：警察为什么要

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