2023版高三一轮总复习语文（新高考）教案：板块2 专题1 教材链接　依托教材才能洞悉考点

1、 2021年新高考语文命题有效地呈现了高质量的小说阅读课堂教学成果，展现了教与考的有效衔接、学与用的有机统一、知识与能力的相融相生。下面就以必修上册第一单元哦，香雪(P19P28)为依托，让考生通过对以教材为材料精心设计的高质量试题的演练，融会贯通，学以致用，达到“取法于内，获益于外”的目的。第一部分：文本定位及指向哦，香雪任务群文学阅读与写作主题青春激扬树立伟大革命抱负，理解作者对国家命运前途的关注。激发青春的热情，敞开心扉，追寻理想，拥抱未来。语文素养感受小说意蕴的丰富性和语言表达的特殊方式；学习从语言、形象、情感等不同角度欣赏作品，获得审美体验，提升审美能力。第二部分：阅读检测与评价1(

2、理解文本内容)下列对本文相关内容的理解，不正确的一项是()A每晚七点钟，由首都方向开过来的这列火车在台儿沟停留一分钟，这给台儿沟带来热闹和变化，也反映出台儿沟的闭塞与贫穷。B与其他的姑娘关注穿着打扮不同，香雪打听的内容是北京的大学和“配乐诗朗诵”，这体现出她有别于常人的高远的精神追求。C火车上的女学生要把铅笔盒送给香雪，但香雪执意用鸡蛋来交换，这表明她自尊心极强，有着不轻易接受他人施舍的性格特点。D香雪沿铁轨步行回台儿沟时，心中升起一种从未有过的骄傲，一番历险虽给香雪带来了考验，更让她感受到了成熟蜕变的喜悦。CC项，“有着不轻易接受他人施舍的性格特点”理解错误，首先用鸡蛋换铅笔盒是香雪主动提出

3、来的，在香雪提出要换的时候，那位女学生一定要把铅笔盒送给香雪。因而这不算是施舍。最后香雪执意把鸡蛋留给她，是为了维护自尊心，“台儿沟再穷，她也从没白拿过别人的东西”。2(分析鉴赏艺术特色)下列对本文艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是()A哦，香雪运用了象征手法，火车象征着现代文明，它为小山村打开一扇眺望外面世界的窗口。B作者用敏感的笔触再现了被唤醒的小山村女孩群像，香雪、凤娇是这一群像里最突出的代表人物。C小说描写人物外貌和言行，也呈现其心理，生动地表现一群山村少女纯真友善、洁白无瑕的心灵。D作者采用第三人称全知视角讲述故事，把叙述者确定在村外人的位置上，而对香雪几乎是全知的。BB项，“香雪、

4、凤娇是这一群像里最突出的代表人物”理解错误，香雪才是这一群像里最突出的代表人物。作者写凤娇是为了更好地反衬香雪的形象，使香雪的形象平凡中见伟大，有着一种独特的美，最终成了一道亮丽的风景线。3(分析环境作用)简析“一轮满月升起来了”这段景物描写的作用。答案满月照亮山谷且光亮落在铅笔盒上，使香雪内心充实，不再害怕走夜路，表现了香雪转向光明的微妙心理变化；推动了情节朝着人生的跨越运行；也让香雪确认出养育她成人的山谷的美好。4(分析环境特点)作者笔下的台儿沟有着怎样的特点？答案台儿沟深居大山深处，偏僻封闭，只有十几户人家，仿佛与世隔绝。这儿没有“石油储存”，没有“金矿埋藏”，现代文明离台儿沟很远。5(

5、分析物象作用)“铅笔盒”这一物象在文中多次出现，对刻画香雪这一人物形象有何作用？请结合全文简要分析。答案铅笔盒是香雪心中的宝盒子，象征了人对知识的渴求；香雪最初执意要得到它，暗示她开始的满足和觉醒；铅笔盒伴随她山谷夜行一路走来，暗示她全新的追求和跨越；香雪高举铅笔盒奔跑且决心用好它上大学，表明她的成长，精神世界正在蜕变。6(概括形象特点)请简要概括分析香雪这个人物形象。答案她天真烂漫、心地善良、纯真无瑕。当火车过来时，她是跑在最前边的。可是火车到跟前时，她却躲在了同伴的后边。别的姑娘可以跟“小白脸”“北京话”调笑，香雪不但不敢搭腔，甚至听了就脸红。她渴求进取。她是台儿沟唯一考上初中的人，并且渴

6、望用一篮子鸡蛋换一个自动铅笔盒。她坚毅执着。为了换取铅笔盒，她毅然登上火车，为这她不得不走三十里夜路回家；坚定地拒绝女学生白送铅笔盒给她的做法。7(赏析表达技巧)小说是如何塑造香雪这个人物形象的？答案香雪的美丽、清纯就是借助她的同伴一群山里姑娘衬托出来的。香雪既是这群姑娘中普通的一员，又有许多和她们不同的地方，香雪的种种举动表现了她的与众不同。而这些与众不同使香雪的形象不沾一点尘杂，清澈透明。也正是这些与众不同向我们勾勒出了香雪清纯可爱的少女形象。8(探究文本内容)孙犁在谈铁凝新作哦，香雪中说：“这篇小说，从头到尾都是诗，它是一泻千里的，始终一致的。这是一首纯净的诗，即是清泉。它所经过的地方，也都是纯净的境界。”你能从哪几个方面印证他的评价？答案小说写到台儿沟的少女们，她们天真纯洁、朴实自然。香雪洁如水晶的眼睛，洁净得仿佛一分钟前才诞生的面孔，少女们飘荡的天真烂漫的笑声，凤娇对列车员“北京话”的纯洁真诚的情感，这些构成了小说中美丽清纯、如诗如画的风景线。小说描绘的生活场景和自然景物，台儿沟人的生活