小学道德与法治人教四年级上册第二单元为父母分担-《少让父母为我操心》教学设计第一课时

1、少让父母为我操心教学设计第一课时教学目标1. 通过视频、故事、采访等再现父母生活中的镜头引导学生走进父母的内心世界，真真切切地体会父母为子女和家庭全身心的付出。2 引导学生在故事情境中感受父母浓浓的爱，在学会感恩的基础上学习如何关心父母，主动为父母分忧，从而培养学生从内心去爱父母及身边人的情感。教学重难点 体会到父母对自己的关心，从而产生爱家长及与家长分忧的情感。教学准备1. 课前调查父母一天做了哪些事。2. 跟随爸爸或妈妈上一天班并记录相关信息，或者对父母进行访问并记录。教学过程一、谈话导入，走近父母1. 组织谈话“夸夸我的爸爸妈妈”。说说爸爸妈妈在生活和工作中有什么本领，一起来夸夸他们。2

2、. 配乐播放本班学生家长工作生活的照片。设计意图：由“夸夸我的爸爸妈妈”主题谈话导入，拉近与学生的距离，引导学生回忆父母生活和工作的情景，发现他们的优点，激发学生为父母自豪的感情。二、调查汇报，了解父母生活中的辛劳1. 说说爸爸妈妈平时在家都在忙些什么。学生回答，教师随机板书。（板书：操持家务、照顾老人、照顾孩子）2. 信息发布会。交流课前调查，说说父母从早到晚做了哪些事。3. 数一数，爸爸妈妈一天做多少事，一年365天，要做多少事？从我们出生到现在，父母又做了多少事？请你算一算。4. 呈现教材P25爸爸，您辛苦啦，组织学生讨论小娟爸爸的辛苦体现在哪里。（1）反馈交流。（2）小结：小娟爸爸无微

3、不至地照顾孩子和家里，对自己却关心很少。5. 联系自己的父母，说说心里话。小结：我们的父母总是忙忙碌碌，为我们、为家庭，付出了许多的心血。我们要为父母分担，少让父母操心。（揭示课题：少让父母为我操心）。设计意图：课前布置学生对父母一天的活动进行记录，在主动观察中，了解自己父母在生活中的忙碌辛劳。通过交流、计算等方式，引导学生回忆生活，从时间、内容等方面感受父母生活中的辛劳，体会到他们为家庭幸福和儿女成长的付出。通过聆听爸爸，您辛苦了，说说小娟爸爸的辛苦之处，从细节中感受到小娟爸爸为家庭付出的辛劳。同时迁移到自己的生活，回忆父母在自己成长过程中类似的故事，通过具体事件和细节的回忆交流，加深感悟，

4、进一步体会父母的辛劳。三、观察访问，了解父母工作中的辛劳1. 介绍跟父母上一天班的所见所闻。学生介绍，教师记录。2. 说说你跟着爸爸或妈妈上了一天班的感受。3. 有的同学无法跟爸爸妈妈去上班，还可以通过访问来了解他们的工作情况。洋洋对妈妈进行了一次访问，让我们一起来听听洋洋的介绍吧。（播放洋洋的采访实录和感受）4. 交流采访父母的情况。5. 交流反馈，随机板书。（板书：时间长、要求严、竞争强、任务重）6. 小结：我们的父母和洋洋妈妈一样。面对繁重的工作任务，需要花费很多的精力，真希望能为他们做些事，少让他们为我们操心。设计意图：通过学生跟着父母上一天班的活动，亲历并更深入地了解父母工作的状态，了解他们不仅在家里要照顾家人生活，更要努力工作，十分辛劳。通过访问活动引导学生观察生活，发现问题，主动感悟，体会父母工作的辛劳，也培养了学生交流和思考的能力。四、故事会，说说父母的辛劳1. 回忆成长的路上，你印象最深的一件事，说给小组同学听一听。2. 全班交流，教师点评。3. 小结：我们的健康成长，离不开爸爸妈妈辛勤付出，每一个动人的故事，都是爸爸妈妈用爱书写的，让我们永远记在心里。设计意图：以“故事会”的形式，