小学音乐人音三年级上册2023年新编第3课好伙伴-《噢!苏珊娜》(教案)

1、噢！苏珊娜教学设计人音版小学音乐3年级上册第3单元第3课时一、教学课题：哦，苏珊娜二、教学课型：歌唱课三、教学目标： 1情感态度价值观目标：通过学习噢！苏珊娜，懂得珍惜同伴间的珍贵友谊，对生活中美好事物追求的一种向往。 2过程与方法目标：通过旋律模唱、乐句问答、动作记忆等形式，流畅自如的完成歌曲演唱，表达歌曲感情。 3知识与技能目标：引导学生通过具体例子来培养学生的乐句感，并结合歌曲的听唱学习乐句知识。 四、 教学重、难点: 1.表现出对朋友的友谊，表达出歌曲的欢快情绪 2唱准弱拍的附点节奏,学生分辨共有几个乐句五、教学准备： 钢琴、课件、教学用具第3课时一、 组织教学：1、学生律动进教室 2

2、、师生问好二、激趣导入：1、师：同学们，愉快的音乐课开始了，希望今天冷老师能跟大家一起度过这难忘的时光。请同学们全体起立，让我们跟随音乐，和冷老师一起。播放噢！苏珊娜，师带领学生律动师：听了这段音乐，你们的心情是怎样的？指名答（冷老师也觉得非常快乐）师：这么欢快、活泼的歌曲，同学们想知道它的名字吗？生：想。师：那我们就一起来到美国，一起去学习这首美国乡村音乐噢！苏珊娜吧出示课题三、新课教学1、介绍歌曲背景、出示课件师：在美国的西部，到处都是一望无际的牧场跟农庄，人们在劳动之余喜欢弹琴歌唱自己美丽的家乡和自由幸福的生活。这么动听的故事，她的音乐又是怎样的呢？师：冷老师也按捺不住激动的心情想要给大

3、家演唱一下歌曲了，老师现在就是西部牛仔准备给同学们表演这首愉快的歌曲了。同时冷老师有一个小小的要求，就是老师在演唱的时候，请同学们听听歌曲的演唱顺序是怎样的，听完之后举手告诉老师。（教师和伴奏示范唱，边跳舞，边弹吉他和伴奏唱）师：真不错！同学们的耳朵可真灵敏，大拇指送给大家。讲解反复记号及演唱顺序 1 2A : B C : D （演唱顺序：A B C A B D）跟读歌词： 师：那就让我们一起有节奏的朗读一下歌词（师读一句，学生读一句）师：同学们的节奏感真是太棒了，接下来就请同学们跟着老师一起来学习这首歌曲吧，请同学们首先跟着老师一起来演唱一下旋律，老师演唱一句同学们唱一句。并且思考，歌曲可以

4、分为几个乐句。（提醒坐姿以及发声方式）用“啦”哼唱旋律教学重点解决师:哪位同学来说一说歌曲一共可以分为几个乐句？ 师:请前面这位同学来说，很棒有自己的想法，请坐下。大家同意他的说法吗？一共可以分为6个乐句。 师：同学们的音乐知识真是越来越牢固了，老师给你们点赞。加第一、二段歌词演唱，请同学们根据我们的乐句来演唱，老师弹一个乐句，同学们唱一个乐句。请同学们边唱边思考，并找出歌曲中相同的旋律部分。 师:同学们已经发现了，其中2、4、6乐句是完全相同的，第1、3乐句仅是在句尾的落音上稍微有所变化。只有第5个乐句和其他乐句不同，运用了切分节奏，把歌曲推向了高潮，点明了“朋友”这一主题情感的表现。师:在

5、歌曲当中同学们还有什么地方觉得比较难吗？（根据具体情况而定）完整演唱： 师：老师把我们的难度加大，请同学们跟着伴奏完整演唱一次，让我们首先来聆听一下伴奏，第二遍的时候我们在来演唱。师：请同学们跟着伴奏完整演唱，注意歌曲的情绪和速度巩固练习（根据具体情况而定选择巩固练习方式）师生接龙，老师唱一个乐句，同学们演唱一个乐句。猜歌词，我们打从什么地方来，还带着五弦琴， 我们到什么地方去，探望朋友们， 离开家晚上怎么了，可地上挺干净， 什么当空照我心冰冷，啊朋友别担心。 噢噢朋友们别为我担心，啦啦啦啦啦啦四、拓展练习 师：老师发现同学们演唱的部分已经表现得很不错了，接下来老师想邀请同学们一起跟着音乐跳起来，请全体起立，跟着老师的动作，我们加上动作和伴奏，一起走进美国西部，去感受他们那种愉快的心情。 师：好，请同学们跟着音乐一起