六年级下册英语教案-Unit2 Last weekend 第六课时 人教PEP版

1、六年级下册Unit2 Last weekend Lets check& Lets wrap it up & Storytime教学设计教学内容分析：六年级下册Unit2 Last weekend Lets check& Lets wrap it up & Storytime 作为本单元最后一个课时，需要对一般过去时进行总结，同时通过Zooms busy weekend的故事阅读，突出一般过去时在语篇中的表达运用。设计思路：本节课综合了语法总结与语篇阅读，是对一个单元知识的汇总架构，也是单元主题的深化拓展。同时，基于本节课的设计背景是新冠病毒疫情影响了我们的生活，过去了几个星期里我们不能外出、只

2、能居家生活和学习。因此，本节课将结合此背景进行机会教育，使英语学习与现实生活结合起来，也把生活教育融入到教学过程中。本节课在一般过去时的语法总结中使用Task-Based Learning Method基于任务的学习方法进行教学设计，通过建构单元整体知识，完成相关练习挑战；在拓展阅读中，也是基于表格化任务完成对语篇的理解，通过复述达到对语篇的掌握。教学方法：任务教学法教学目标：基于核心素养的目标定位，设立语言能力目标、文化意识目标、思维品质目标及学习能力目标，语言能力a. 通过对知识的归纳，总结出一般过去时The Past Tense的定义、单词过去式的变化规则、结构等。b. 通过阅读完成任务

3、表格，理解故事并复述故事。 文化意识a. 能够通过对过去生活的回顾，了解社会事件对个人生活的影响。b.能够学会感恩生活、积极学习。3. 思维品质a. 通过对知识的复习，学会总结归纳的能力。b. 学习通过学习联系生活实际，学会思辨社会与个人的关系。4. 学习能力a. 建立知识的总结归纳能力，并学会通过已有的知识架构及学习方法习得新知。b. 能复述故事。教学重、难点：a. 动词过去式的变化规则.b.故事重难点词组：I need another weekend.c. 对故事内容进行概括、复述。教学准备：Video, PPT, worksheet.教师通过展示一个新冠疫情的热门短片，建立当下社会事件与

4、本课学习的联系，激发学生更好地感知学习；通过谈论生活，逐步总结一般过去时。并为语篇阅读打下厚实的基础。教学过程:Pre-readingWarm upVideo about the event Novel Corona-virus to lead in the topicLead-inDid you?What did you do?Wrap it upThe past tense1st Reading: 学生通过整体略读了解故事主旨大意.2nd Reading: 学生在教师引导下通过分情节/段落的整体语篇阅读分析，完成表格任务，培养学生提取关键信息、处理信息的能力，提高阅读技巧，发展学生的思维能

5、力。3rd Reading: 通过复述故事，检查对语篇的掌握程度及更好地巩固。While-readingSkimmingRead for main ideaScanningRead for details通过复述故事，检查对语篇的掌握程度及更好地巩固。学生通过理解故事、读懂故事，总结故事含义：规划好我们的周末生活，劳逸结合。学会联系实际，谈论自己的周末生活。Post-readingRetell the storyCheck & ConsolidateExtend Talk about your weekendHomework Talk about your weekend.Last weekend, I was . I on Saturday morning.