六年级下册数学导学案-总复习 正比例、反比例 北师大版_第1页
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1、六年级数学下册导学案课 题正比例、反比例总复习共 26 课时 第 14课时学 习目 标1.通过具体问题认识成正比例、反比例的量。2.能找出生活中成正比例和反比例量的实例，并进行交流。3.培养学生的抽象、概括能力及观察、分析思考的良好习惯。重难点1.判断实例是否成比例，成什么比例。2.生活中比例知识的具体应用。教学准备 课件导学过程一、温故知新1.判断下面两个量成不成比例，如果成，成什么比例？（1）速度一定，行驶的时间和所行的路程；（2）长方形的面积一定，它的长和宽；2.我会填写。（1）两种变化的量，当一种量扩大5倍时，另一种量也随着扩大5倍，那么这两种量成（）比例。（2）圆柱的体积一定，它的底

2、面积和高成（）比例。（3）如果y=8x（y不等于0），那么y和x成（）比例；如果xy=45，那么y和x成（）比例。二、探索交流1.生活中有哪些成正比例的量？（一、三组组长分工完成）2.有哪些成反比例的量？小组同学互相距离说一说？(二、四组组长分工完成)3.正比例和反比例的相同点是什么？（五、七组组长分工完成）4.正比例和反比例的区别又是什么？(六、八组组长分工完成)5.正比例和反比例的图像是什么？它们的图像一样吗？(九、十组组长分工完成)6.每箱木瓜的个数相同，运来木瓜的箱数和木瓜总个数如下表。箱数/箱2481632总个数/个1632要求：(1)把表格填完整。(2)说一说箱数和总个数的变化情况。 (3)哪一个量不变。 (4)箱数和总个数成（ ）比例。7.木瓜总个数一定，每箱个数与所装的箱数情况如下表。每箱个数48102040箱数5025要求：(1)把表格填完整。(2)说一说每箱个数和箱数的变化情况。(3)把一根圆木锯成苦干段，每锯一次所有的时间相等，那么锯成的段数与所需的时间成比例吗四、课末评价 通过今天的学习，我学会了 ，我在 方面表现好,在 方面表现不够，以后我会注意的是 。五、作业设计数学小练习册个人微调板书设计 正

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