小学音乐人音三年级上册2023年新编第7课钟声-《维也纳的音乐钟》教案（一师一优课）

1、课题名称欣赏维也纳的音乐钟课时1课时教学对象三年级提供者屈平一、教材内容分析维也纳的音乐钟是匈牙利作曲家柯达伊（18821967）所作的管弦乐组曲哈里亚诺什中的第二段。描写哈里从战场上归来，美丽的公主邀请他到维也纳宫做客时人们欢迎他的情景。由于乐曲夸张而富于童话色彩，又有轻松和滑稽气氛，深受人们的喜爱。二、教学目标（知识与技能、过程与方法、情感态度价值观）知识与技能：能够演唱主题旋律，并能区分三个插部了解回旋曲式。过程与方法：通过观视频、听音乐、看介绍、学演奏、伴奏主题逐步加深对管钟的了解；通过学生自主探究、合作能够模唱主题旋律；通过创设情境，学生能够分辨不同插部，并用肢体语言表达；通过自主探

2、究总结规律，理解回旋曲式。情感态度价值观：三、教学重点 体验维也纳的音乐钟所呈现的积极与愉悦之情；了解管钟音乐特点；能够模唱主题旋律；了解回旋曲式。四、教学难点模唱主题旋律；了解回旋曲式。五、教学准备多媒体课件、 书本、钢琴、道具六、教学过程教学环节教师活动学生活动二次备课一、导入（一）学生随音乐律动进教室师：同学们今天屈老师将带领着你们乘着音乐的翅膀，走出国门，走向世界，去奥地利的首都维也纳看一看。（二）介绍维也纳金色大厅，听钟声师：同学们你们看，这就是举世闻名的维也纳金色大厅，是千万音乐家梦想的舞台，我们熟悉的贝多芬、莫扎特等许多世界著名音乐家都曾在这里创作生活过。因此，维也纳这座城市也被

3、人们誉为“音乐之都”。师：听，就连这里的钟声也能发出美妙的音乐哦！播放引子钟声）师：同学们，好听吗？这就是“维也纳的音乐钟”。（三）今天我们一起来欣赏管弦乐维也纳的音乐钟（师板书课题或张贴）二、熟悉主题旋律英雄归来听乐曲，感受音乐情绪师：这首乐曲用管弦乐的演奏方式表现了英雄哈里从战场上凯旋而归的场景。我们一起来听听吧！（初听全曲）师：同学们，你们喜欢这首乐曲吗？为什么啦？生：回答（高兴、欢快、喜悦、活泼等）。师哼唱主题旋律，板书旋律线师：那乐曲中给你留下印象最深刻的是哪一段啦？师：嗯，有的同学说就是我们刚刚进教室时所听到的那段音乐，你们听！（播放主题音乐，师板书旋律线）听播放旋律，生跟着老师书

4、空旋律线师：同学们，从老师画出的旋律线你们可以看出这段旋律一共有几个乐句啦？生：回答。（两个）师：这两句是一样的吗？那有什么不同吗？（一个低，一个高）老师边书空旋律线边用“铛”哼唱旋律。那请你们也随着老师一起来划一划吧！（四）生边画旋律线，边用“dang”哼唱主旋律师：同学们会了吗？那像老师一样边画旋律线边用“dang”来哼唱你们可以吗！（五）再次快速哼唱主旋律，并画旋律线师：老师要加快速度了哦，请同学们跟上！（六）加入歌词跟琴唱主旋律师：同学们唱得真好听，你们看，老师还为这段音乐编创了歌词，名叫英雄归来，同学们请听（师范唱）你们也来唱唱吧！（七）用骑马动作做主题音乐的律动师：同学们，英雄归来

5、肯定是骑着马的，对吧？那我们用骑马的动作来表示这段音乐啦！（提醒脚步声小一点）（八）完整聆听全曲，听听英雄归来音乐出现了几次？用骑马动作表示师：同学们表现真棒，像极我们凯旋而归的小英雄。接下来我们再次聆听全曲，当你们听到英雄归来的音乐时，请用刚刚的骑马动作表示；并数一数这段音乐总共出现了几次？当你听到的不是英雄归来音乐时，就请你静静的聆听，不发出声音！（生反馈师边贴图片板书）（九）介绍音乐主题（主部）师：同学们，你们看，英雄归来音乐在全曲中总共出现了四次，像这种在音乐作品中反复出现的音乐就是主题音乐。三、聆听全曲，了解乐曲结构（回旋曲）（一）、引出其他人物师：英雄打了胜仗凯旋而归，是一件举国欢

6、庆的大事，这不！国王、公主、还有士兵们都来迎接英雄了，老师这里有三段音乐，大家听听，它们分别符合哪个人物形象？（二）、分别讲解1、第一段（士兵）师：请听第一段音乐，（聆听）这段音乐给你怎样的感觉，你觉得是谁啦？（生答：很神奇，士兵）师：如果你们是士兵，你们会用什么样的方式来欢迎英雄啦？（生答：列队）师：你们模仿得真像，那老师把你们的动作串联起来，你们看。（师模仿士兵动作）师：接下来请这一列男同学跟着音乐试试啦！（生跟音乐做士兵动作）师：那这么神气的音乐 (师模仿)你觉得它用的什么以下（出示乐器图片）哪组乐器来演奏的呢？（小号、长笛），是的，小号的声音就像士兵们的集结号，你们知道小号的演奏动作是

7、怎样的吗？长笛啦？（师示范）我们跟着音乐一起来模仿演奏。第二段（国王）师：老师太喜欢你们的表演了！接下来请听第二段音乐，（聆听）这段音乐给你的感觉又是怎样的啦，你觉得是谁啦？（生答：要低沉些，是国王，很威严）是的，国王可是最高领导者，很威严、很沉稳，不可一世，所以声音要低沉些。师：那国王又是以怎样的姿态来迎接英雄的啦？（生模仿）师：模仿得真像，是的，国王挺着圆圆的，胖胖的肚子一步一步走来。众人想他敬礼，国王说免礼免礼，继续大摇大摆往前走，再摸摸胡须。（师边说边做）师：请这列男同学们跟着音乐一起来学一学！师：那国王这段音乐用的什么乐器来演奏的呢？（圆号、小号）是的，圆号声音要低沉些，就像、威严、

8、稳重的国王。圆圆肚子的圆号，就像胖胖的国王。师：那你们会圆号的演奏动作吗？好，我们一起来模仿模仿。第三段（公主）师：那第三段音乐肯定就是美丽温柔的公主出场了。咱们来听一听！师：这段音乐给你怎样的感受呀?是的，旋律优美，就像翩翩起舞的公主一样，前想大家打招呼，再舞蹈一段，转两圈，谢四个礼。我想请在座的公主们跟我一起来跳一跳（请女生跳）师：这段优美的旋律，是用什么乐器演奏的呢？（大提琴、小提琴）我们也来模仿模仿！抽生贴图片师：哇，全部的人都到齐了，那同学们清楚了他们的出场顺序吗？那我请一个同学按照音乐顺序将这三幅图片贴上去。（五）小结乐曲结构（回旋曲式结构）： ABACADA师：这位同学贴对了吗？

9、同学们，从这个出场顺序中，你看到了什么规律？我用A表示代表英雄归来，也就是音乐主题，分别用BCD表示士兵、国王、公主迎接英雄的音乐，也就是“插部”，像这样的主部间隔出现，不同插部穿插其中，最后回到主部的曲式，我们叫做“回旋曲式”，回旋曲富于变化，曲调优美。（六）完整聆听乐曲，做相应动作（引子、英雄、士兵、国王、公主、尾声）师：下面让我们看着黑板再次完整聆听乐曲，请你们记一记他们的出场顺序哦！（英雄归来士兵英雄归来国王英雄归来公主英雄归来）并请做出与所听到音乐相应的人物动作（英雄归来的、士兵、国王、公主的）。五、音乐剧表演（一）再次完整聆听乐曲，分组进行音乐剧表演师：既然是欢迎仪式，那肯定得有表演，对吧？接下里屈老师想邀请同学们与我一起来表演一台音乐剧，音乐就是这首维也纳的音乐钟，乐曲开始的引子部分和结尾部分的音乐钟由老师表演，从第二排开始的这两列男生扮演士兵、这两列男生扮演国王、这两列的女生啦当然就扮演公主，英雄归来部分就大家一起做骑马动作，第一排的同学就当乐器手，分别是小号、长笛演奏士兵乐段、圆号、小号演奏国王乐段、小提琴、大提琴演奏公主乐段，明白了吗？好，我们的音乐剧马上开始！（学生）六、课堂小结（一）作曲家柯达伊介绍师：感谢你们精彩的表演！维也纳的英雄归来了，欢迎仪式也结束了。那你们知道是谁赋予了维