小学音乐人音三年级下册（2023年新编）第2课美妙童音-木偶的步态舞修改

1、木偶的步态舞授课年级：三年级课时：一课时课型：欣赏课教材：人音版教材六册授课教师： 王苹教学设计思路：木偶的步态舞是法国作曲家德彪西创作的，ABA形式，在欣赏中，考虑到三年级小朋友喜欢律动、喜欢故事情景设置，所以整堂课我才用情景设置，木偶趁着主人不在家学习舞蹈，感受a段旋律，并在聆听中感受音乐大量切分节奏的运用，也是步态舞的特点，让有的学生模仿非洲鼓敲击切分节奏，有的学生随音乐模仿步态舞的舞步，完成a部分音乐的欣赏。b部分音乐与a部分的对比，情绪速度的不同，除了提出变化音让孩子们演唱感受主题旋律，也用情景设置让孩子们熟悉b部分的旋律。最后简单带过a部分，让学生自己听辨出和a段旋律是相似的。最后

2、的完整展示。教学目标：聆听管弦乐曲木偶的步态舞，认识作曲家德彪西，对印象派音乐的初步感受2、欣赏管弦乐木偶的步态舞，用体态律动、对比聆听、情景创设、旋律模唱等方式熟悉音乐，感受步态舞曲典型节奏切分节奏3、在情景表演中感受音乐速度的变化，感受乐曲幽默滑稽的音乐情绪，并能用简单的木偶步态动作表现教学重点：聆听管弦乐曲木偶的步态舞，学生能随音乐模仿木偶的步态动作律动表演教学难点：感受步态舞的典型节奏切分节奏的特点教学过程：一、组织教学：师生问好二、导入：情景模式1.木偶的实物展示,让孩子们直观的感受到木偶的动作师：孩子们，你见过小木偶吗？今天老师也给大家带来了一个小木偶2.学生模仿木偶的动作（要求：

3、动作僵硬的，看老师的指挥）师:想不想来学一学它的动作？三、新课学习（一）.初听全曲，感受乐曲情绪,介绍什么是步态舞,并揭示课题1.步态舞的介绍师：孩子们模仿的真不错，今天呀，这群顽皮小木偶想去参加一个步态舞的比赛，步态舞是美国黑人一种走步竞赛，胜利的可以获得糕饼，也叫“糕饼比赛”，随着发展便形成了一种舞蹈，也叫“糕饼舞”。今天老师也要看看哪些小木偶表现得最好，能得到糕饼的奖励。2.初次聆听感受乐曲的情绪师：趁着主人不在家，小木偶决定先来熟悉一下这段音乐，听完说一说乐曲的情绪和速度是怎样的呢？，生：欢快、幽默、滑稽、速度前面快，中间慢，又变慢3.揭示课题（板书）师：有的孩子觉得乐曲是欢快的、有的

4、觉得乐器是滑稽幽默的，到底小木偶发生了什么事呢？那让我们一起来学习这首木偶的步态舞（板书）（二）分段聆听：A乐段的学习1.教师示范步态舞，让学生初步感受A乐段师：先看一看木偶的步态舞是怎样做的呢？2.第二次聆听A段，学生律动参与感受音乐师：孩子们看清楚了吗？那请孩子们也跟着音乐，我们来试一试吧，停的时候可以摆不同的造型。3.第三次聆听A乐段，对孩子们的律动做评价后再次巩固孩子们对音乐的印象，教师加入非洲鼓的演奏师：刚刚有的小木偶特别的关注音乐，并且造型摆的特别好，老师这次希望孩子们动作做的更大一些，我们随着音乐再来一次，老师还会为你们加入一个乐器伴奏感受A乐段中的切分节奏的特点巧妙的加入非洲鼓

5、,激发孩子们兴趣师：这一次，老师觉得所有的小木偶都非常的棒，刚刚老师为音乐加入了什么乐器生：非洲鼓感受切分节奏师:你能用板凳模仿出老师是怎样敲的吗?生:敲击板凳,(师纠正)c.出示切分节奏,教师演奏钢琴对比示范有无切分节奏的特点师：是的，这是切分节奏，切分节奏也是糕饼舞的典型节奏型。我们的a段音乐也用了大量的切分节奏。这样的切分节奏会让我们的音乐变的很欢快。（师对比演奏钢琴，让学生感受有无切分，音乐情绪的区别）生：有切分节奏音乐更加欢乐一些d.律动参加感受切分节奏,生敲击板凳模仿(4次聆听)师：那老师想请一些小木偶也来敲击糕饼舞的典型节奏，在每一句的第一拍加入，我们用板凳代替非洲鼓来试一试。第

6、五次聆听A乐段，分组表演（外圈孩子敲板凳模仿非洲鼓，内圈孩子起立走圈律动）师：木偶们在房间里又是打节奏又是唱歌的，这时，猜一猜，会发生什么事呢？(三)分段聆听：b部分音乐学习1.初次聆听B乐段，感受音乐要素的变化师：这段音乐和第一段的音乐在速度上有怎样的变化呢？生：变慢了，音乐变得恐怖 神秘了2.B部分主旋律模唱师：看来孩子们有不同的感受,我们先一起来模唱一下主题旋律你能跟着钢琴用“lu”唱一唱吗？有很多的变化音出现，使得音乐情绪特别的神秘紧张3.第二次聆听，师带着生画旋律线，感受主旋律出现了几次师：那这段恐怖什么的主题旋律一共出现了几次呢，我们边画旋律线边来听一听生：4次三次聆听B乐段，学生

7、自编情景创设表演师：孩子们，猜一猜这段音乐小木偶发生了什么事情呢?你能随音乐自己表现吗?（四）A部分的聆听1.初听A部分，感受音乐速度情绪的变化师：主人检查了一下小木偶，发现没什么事，于是又放心的离开了。这时你猜一猜房间里的木偶又会干什么呢？一起继续听音乐听完问：孩子们，你觉得这段音乐和哪一段很像呢？它的情绪更加怎样了呢？情绪更加的激烈的生：小木偶们更加开心，随音乐继续跳舞完整表演：比一比跳的最棒的小木偶师：孩子们，所以我们乐曲的结构是： A B A，乐曲前面还有一点引子部分，听到音乐我们要赶快准备好，第一段音乐，我们请一小组出列跳步态舞，其他的木偶做伴奏。第二段音乐主人回家啦。第三段主人离开了，木偶们集体起立跳起了步态舞五、拓展：欣赏钢琴版本木偶的步态舞师：小朋友们，这是法国作曲家德彪西（18621918）为他女儿创作的钢琴曲集儿童乐园中的最后一首，这部钢琴曲集一共有六首，德彪西是印象主义音乐的代表，就像梵高一样，他们的艺术都是很抽象的，不被既定的规则所限制。刚刚我们欣