小学音乐人音四年级上册第3课快乐的校园-4年级上册第3单元第5课时《大家来唱》_第1页
小学音乐人音四年级上册第3课快乐的校园-4年级上册第3单元第5课时《大家来唱》_第2页
小学音乐人音四年级上册第3课快乐的校园-4年级上册第3单元第5课时《大家来唱》_第3页
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文档简介

1、大家来唱教案课型：唱歌课授课年级：四年级【教材分析】这首歌曲旋律优美、大家来唱是一首威尼斯民歌，34拍，大调式，一段体结构；情绪优美、抒情，节奏平稳舒展；曲调流畅、起伏。【学情分析】在三年的音乐学习中，学生通过画旋律线。图形谱等多种形式，对旋律的进行已有了一定感知。从本册开始，学生对旋律的进行方式蒋从感性上升到理性，并在“创编与活动”中，正确实践运用了相关知识。本册学习附点四分音符，并将附点音符的学习与声音训练、唱歌、欣赏相结合，在实践中掌握相关知识与技能。【教学目标】1.能有感情地演唱大家来唱，用优美和谐的歌声表现孩子们围成圈，手拉手边唱、边跳、边舞的欢乐情景。 2.通过律动等方式体验三拍子

2、音乐，结合歌曲学习三拍子指挥图式。3.知道这是一首意大利民歌，简单了解意大利的风土人情。【教学重点】体验表现三拍子歌曲晃动的感觉【教学难点】歌曲演唱中休止符的停顿【教学用具】多媒体设施、钢琴【教学过程】准备阶段，组织教学生排好路队随音乐大家来唱伴奏进入教室，随老师律动打拍，感受3/4拍强弱规律。导入（聆听导入）师：同学们，欢迎踏上音乐之旅。让我们跟随音乐照片一起来一场说走就走的旅行吧。（播放PPT）师：我们到了哪里呀？生：威尼斯师：对了，被称为水上城市的威利斯，它的音乐也独具一格。三、新授（一）揭示课题接下来让我们一起感受威利斯民歌大家来唱。初次聆听 1. 师：感受歌曲的速度、节拍是怎样的？生：速度：稍慢生:节拍：3/42.师：3/4的指挥图式让我们一起复习巩固一下吧。（三）再次聆听，旋律分析1.划分乐句师：随音乐划拍，并思考歌曲可分为几个乐句？生：4个乐句跟琴演唱旋律旋律接龙（解决难点延音线 复习连音线）（四）教师范唱，音乐记号1.找一找师：随着老师的歌声，找出歌曲中的音乐记号。生：f强 p弱 力度记号辨一辨师：哪一种声音状态更适合这首歌曲？（五）学唱歌曲1.填入歌词2.跟琴慢速演唱3.情感表达4.音频伴奏演唱小结 师：这是一首3/4拍强弱弱规律明显的舞曲，

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