小学音乐人音五年级下册（2023年新编）第4课你好！大自然-教案

1、田野在召唤教案教学目标：1、学会用弹跳、欢快活泼的声音演唱歌曲。2、培养学生的演唱表现能力，能够用自然、和谐、统一的声音演唱全曲。3、通过学唱歌曲，感受乡间的优美情调，表达对大自然的喜爱之情。教学重点：用有弹性、欢快活泼的声音演唱歌曲。教学难点：二声部合唱的和谐。教学准备：钢琴、多媒体、口琴教学过程： 一、发声练习1、请学生模仿春天的声音师：老师把风和雨的声音谱上了曲调，我们来唱一唱！（PPT）2、先节奏后旋律，并分组合唱二、谈话导入，引出课题同学们，每到春暖花开、万物生长的时候，那是大自然向我们发出的热切召唤，召唤我们去郊游、走进田野、亲近大自然，放飞自己的心扉。春天多美呀!（PPT）你们喜

2、欢春游吗？让我们从意大利民歌田野在召唤中去感受一下意大利的少年是带着怎样的心情去郊游？三、整体感知，新歌学唱1、初听歌曲（PPT示谱）师：歌曲表达的情绪？（生答）2、又听歌曲a、师：仔细听听，郊游的队伍分成了几路？（生答感受）b、师：是啊！有两个不同的旋律，好像表现了一队是跑跳着前进，一队是迈着整齐的步伐前进！这首歌的演唱形式是二声部合唱。3、学唱低声部（1）再听歌曲师：那这两队是不是同时出发的呢？（生答）师：孩子们的步履有多快呢？看看歌曲是几拍子的？强弱规律？（生答模仿）（2）师弹奏旋律，学生哼唱（PPT）师：对！迈着整齐步伐的那队先出发，那我们先来学唱低声部。要求生边听边原地踏步，感受歌曲

3、的节奏和速度（3）生唱歌词4、学唱第二乐段师：听后面的旋律和歌词都有变化，这一段应该用怎样的情绪来表达？启发学生说出不同情绪的两个乐段（1）师弹琴范唱（PPT）（2）生跟琴试唱旋律，区分两段不同之处(PPT)（3）生跟琴演唱两段歌词（4）有情绪的演唱低声部最后2小节指导学生唱好重音记号“”，要唱得坚定有力,充满自信，唱出对大自然的热爱。5、学唱高声部（1）再听范唱师：这段歌词唱的是什么？用怎样的情绪来表达？总结：说的很好！前面展现的是田野的美景，有描述用赞美的语气，后面的衬词体现了他们拥抱大自然愉快的心情。（2）学唱第一乐段a、师范唱师：你们听我用什么样的声音来演唱歌曲？（生答）指导学生用轻声

4、、高位置、有弹性的声音演唱。b、生跟琴认唱旋律“12|33333333” “43|20304050”（PPT）c、学习弱起小节师：第一小节是第一拍唱吗？（生答）那歌曲起唱是在强位上还是弱位上？（生答）对了，我们把这个小节叫做弱起小节！（PPT）d、跟钢琴伴奏练唱起始小节e、演唱歌词引导学生用短促、轻巧的声音演唱同音反复和八分休止符的地方。f、跟钢琴伴奏练唱第一二段歌词（4）学唱第二乐段a、师弹琴范唱，生划旋律线（PPT）唱好第一段最后小节和结束小节。b、练唱一二段歌词（5）演唱高声部一二段歌词（PPT）（6）演唱低声部一二段歌词（PPT）根据情况用钢琴伴奏或是音乐伴奏，可采用多种演唱形式（如分组唱、师生接唱等）6、二声部合唱（1）分组分声部，低声部复习（2）高低声部一起合作完成歌曲7、跟音乐伴奏完整演唱全曲8、有表情的用弹性的、欢快的声音再次演绎歌曲四、口琴吹奏因学生情况而定，由学生吹奏低声部。可全班吹奏，也可一组吹一组唱、还可师生合作。五、总结同学们，今天我