小学音乐人音五年级下册第4课你好！大自然-《铃儿响叮当》始阳一小高诗宇_第1页
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文档简介

1、铃儿响叮当雅安市天全县始阳镇第一中心小学 高诗宇一、教学目标： 1、通过学习歌曲铃儿响叮当，让我们从中体验一个文化主题对大自然的赞美，进一步激发我们对大自然的热爱与歌颂。 2、通过歌曲铃儿响叮当的合唱训练，让我们从中体验到和声的美感，进一步培养学生的审美能力，以及演唱技巧。 二、教学重点： 运用现代教育技术，学生自主感受歌曲意境的感受以及用不同情绪生动的演唱来表现它。 三、教具准备： 钢琴、多媒体课件、微视频、多媒体音频。教学过程：背景介绍：播放圣诞节的多媒体视频，并引出铃儿响叮当 背景动画介绍。1、引入部分： 师：同学们都过过圣诞节吗？（播放圣诞节的动画视频，和圣诞节一起跳舞的视频）并引出圣

2、诞节歌曲2、导入部分： 师：最近几天的天气很好！大家能不能用声音来模仿一下风是怎么吹的？用“WU”。 师示范，生跟唱。 （5 4 3 2 1）4/4 5|5| 2、小河流水啦 学生用“啦”来演唱。（强弱对比） （12345 54321）4/4 5555|5555| 板书：设计意图：让学生体验短促、有力、富有弹性的声音，进一步体会歌唱中气息的运用，从而找到歌唱中声音的“高位置”。 生分声部练习，先由学生唱高音，老师唱低音代入。2/4 生：（1）333|333|333|333| 叮叮当，叮叮当， 师：（2）111|111|111|111| 三、学唱歌曲：1、整体聆听歌曲，听旋律，整体感悟（播放多媒

3、体音频整体体悟歌曲，老师引导学生）。师：刚才老师播放的曲子大家熟悉吗？ 生答：铃儿响叮当！ 师：今天老师就带着大家一起来学习这首铃儿响叮当！ 出示课题。（多媒体） 师：大家都知道这是一首圣诞歌曲，是由美国的作曲家彼尔.彭特所作。下面我们就来听一听这首歌的音乐，听的时候注意，这首歌是几拍子的？情绪怎样？ 师：听了两遍，请问你们听清楚旋律了吗？怎样的情绪呢？生：听清楚了，欢快的！幸福的！2、学习歌曲1、分句教唱，我是模仿小能手。播放多媒体微视频，让学生边看边模仿唱，一句一句的模仿多媒体微视频，并随之律动。学完整首歌曲。2、声部体验师：下面请同学们听一下老师唱的铃儿响叮当和你们唱的有什么不同？（老师

4、这时演唱的是低声部）生：音调不同，声音更低了。师：非常棒，这就是我们低声部的歌曲，看一看这个括号里面有几排音？生：两排，二声部合唱谱子。师：那现在来学习一下。（全班一起学习了低声部的歌曲）师：我们现在分成两组，一二组唱高声部，三四组唱低声部。3、合唱体验四、结束部分： 师：刚才我们听到了很多的音乐场景，首先是我们用声音模仿的圣诞老人马拉雪橇的场景，然后是歌曲，后来有出现了一个3拍子的变奏你们回去以后能不能利用这些音乐素材来组成一个音乐故事或者一段音乐剧相信大家会从中找到更多的乐趣。教学反思：在信息技术的带领下，很好的解放了我的双手，但是，还是有一点不好，比如在播放视频，动画太搞笑了就会影响到学生的注意力，就不太会注意歌唱，和歌词。对学习歌

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