小学音乐人音一年级下册（2023年新编）第5课游戏-火车波尔卡完整教案

1、火车波尔卡一、教材分析火车波尔卡又译为快速波尔卡。它是一首管弦乐作品，是奥地利指挥家，作曲家爱德华施特劳斯的作品，是为庆祝一家铁路公司开业剪彩而创作的，所以又名剪彩波尔卡游览波尔卡。乐曲欢快活泼，旋律生动。采用写实的手法，对蒸汽机车启动、加速、行进、到站，作了细致的描绘。降B大调、3/4，快板，共分为三段，每段有两个变化的主题，是一首复三部曲式的器乐曲。乐曲洋溢着欢乐的气氛，感染着每一位听众。二、教学目标 1、欣赏音乐所描绘的火车鲜明形象，体会欢快的音乐情绪。2、通过游戏创编活动，激发学生的想象力和创造力。3、初步了解作曲乐曲，作者爱德华施特劳斯其作品内容。三、教学重点、难点、（重点）1、感受

2、快速的二拍子子波尔卡音乐2、欣赏音乐所描绘的鲜明形象，感受欢快的音乐情绪（难点）1、通过旅行听音乐会的行车路线为主线把音乐形象化吸引学生学习兴趣学生主动了解音乐内容2 、学生通过欣赏激发想象力和创造力教学过程导入师：孩子们好，很高兴能和咱们1年级 班的孩子一起度过愉快的音乐时光，起立，让我们先跟着音乐动起来！（初听乐曲，音乐律动）师：今天呀，老师想带大家坐着火车出国旅行，我们要去捷克的首都“布拉格”听一场音乐会（出示图片）我是这趟列车的列车长，欢迎咱们一、二、三、四车厢的小乘客们！师：火车已经在站台做好出发的准备，哎！这时候，车上的广播里传来一段音乐，原来小火车想考考各位灵耳朵，这段音乐的速度

3、是快还是慢？它给你带来怎样的心情？仔细听，认真想！（播放乐曲，完整聆听）生：快/比较开心师：这一首快速的，让人感觉很开心的音乐，名字叫做火车波尔卡它是奥地利作曲家爱德华。施特劳斯的作品，这首火车波尔卡将伴随我们今天一路的行程（设计意图：通过律动导入不仅激发学生的学习兴趣使学生快速进入上课状态，律动音乐也是今天将要欣赏聆听的音乐）1、聆听乐曲第一部分师：小乘客们，做好啦！火车要出发了！（聆听第一段第一部分，边听师边做动作）鸣 笛 声 ： 呜 - 呜 - 车轮转起来： 轰 隆 轰 隆 ：咔 嚓 咔 嚓 咔 嚓 咔 嚓师：有没有细心的同学听到，火车从启动到出发一共出现了几种声音？生：3种师：鸣笛声、

4、车轮转动、加速向前师：让我们连起来做一次第一次三种声音叫起来 第二次合音乐 第三次开火车师：在我们的共努力下，我们的火车穿越了两个大大的平原，前方是一条弯弯的小河，围绕着小河，我们的小火车跳起了欢快的波尔卡舞蹈，它是捷克的一种民间舞蹈，请你们仔细观察波尔卡舞蹈是怎样跳的？能模仿一下吗？（聆听第一段的第二部分）生：脚尖，拍手（师带生练习）师：那如果（示范）这样的动作算一次，那小火车一共做了几次？你们来数一数（复听第一段的第二部分）生：5次师：其实呀！刚才我们做的这个动作就是波尔卡的基本舞步。这样的舞蹈是两位舞蹈演员面对面来跳舞（邀请学生示范面对跳波尔卡）现在就请同学们面对面，我们一起跳起欢快的波

5、尔卡，双手插腰，带上开心的表情！（跟音乐律动）师：穿过这条小河，我们的小火车停在原地稍作休息，我们一起来回忆一下，从开火车到跳波尔卡舞蹈的这一段音乐是我们火车波尔卡的第一段，老师用红色来表示，现在让我们安静的在座位上再次聆听第一段音乐！师：看你们听的这么认真，老师想要考考大家了，如果我将你们分为两个组，一组来表演开火车，一组来跳波尔卡，听到相应的音乐，你能做出对应的动作吗？（完整聆听第一段）（设计意图：一年级的孩子以形象思维为主，好奇、好动、喜欢模仿，本环节设计通过开火车，学跳波尔卡就是抓住他们的年龄特征，注重学习的参与性，激发学生对生活中火车的探究欲）2、聆听乐曲第二段师：咱们的火车稍作停留

6、后，又继续出发发了，这一路有好多的好多的高山，我们的小火车一会儿要钻山洞，一会儿要爬山坡，请你仔细听一听，音乐的前半部分和后半部分，哪一部分像是在钻山洞？哪一部分像是在爬山坡？生：。师：你是怎么听出来的？生：。师：用琴示慢速示范师：伸出小手，让我们来感受一下火车在这段时间的行进路线（板书旋律线条）师哼音乐，带着学生画再跟音乐画一次师：如果你是小火车，你会用什么动作来表示钻山洞和爬山坡？生：（伴随音乐自编动作）师：孩子们做的真不错，那老师选了几个好看的动作来表演，我们一起来吧！（跟音乐律动）3、聆听乐曲第三部分师：同学们请坐，翻阅了一座又一座的高山，在附近的一个站台稍作停留，刚才我们钻山洞爬山坡

7、的音乐是我们火车波尔卡的第二段，老师用黄色来表示师：孩子们，如果老师不提醒，你们能自己跟着音乐来表演吗？（一组表演钻山洞，一组表演爬山坡）（设计意图：通过钻山洞、爬山坡形象的词汇、画旋律线条、身体动作直观感受音乐的高低起伏）火车稍作休息后，又向我们的目的地布拉格出发了，那请你们听一听，这一段音乐和我们的红色部分相似还是和黄色这一部分相似呢？生：红色师：你们的耳朵真灵！其实，这一段音乐和我们的第一段相似，但是又有不同的地方，请同学们仔细听，它们不一样的地方在哪里？生：口哨声师：其实除了速度的变化，加上鸣笛声，我们的小火车只穿过了一个平原，我们来听一听！师：小乘客们，我们的目的地布拉格已经到了，音乐家们正在音乐厅里做演出的准备，他们说一会儿表演完了想邀请孩子们也给大家表演一个节目，刚才我们这一路做的所有的动作都可以当作一个节目来表演，趁着演出还没开始我们先来练习一遍吧！（跟音乐完整表演）师：同学们听音乐会是一件很美妙的事，所以你们一定要