小学语文北师大六年级下册6科学精神-小学语文-六年级下册-《詹天佑》教学设计-濛小

1、詹天佑教学设计课前准备:1.师生搜集关于詹天佑的相关资料。2.准备好多种做开凿隧道实验材料。教学要求:正确、流利、有感情地朗读课文，了解杰出爱国工程师詹天佑的事迹, 激发热爱祖国,立志为祖国做贡献的思想感情。2.结合具体事例, 理解含义深刻的句子, 体会詹天佑爱国主义精神和认真严谨、敢于创新的科学精神与杰出才华。3.培养学生合作探究, 动手实验的能力。4.背诵喜欢的段落, 训练思维, 发展语言。教学重难点:1, 了解詹天佑是怎样克服困难修筑京张铁路的。2、抓住重点句段，体会詹天佑的杰出才华和。教具准备: 课文插图、 视频、PPT课件。教学方法: 讲授法教学过程激情导入,揭示文题请同学们观看大屏

2、幕上“中国铁路的发展”视频和“中国铁路运输网”图片。同学们从刚才的视频和“中国铁路运输网”可以看出,铁路四通八达,铁路交通事业发展迅速。那么,同学们知道完全由中国人自己设计修建的第一条铁路是哪条铁路吗?对,是京张铁路,它修建于1905年,南起北京丰台,北至张家口,全长200千米。它是由詹天佑设计和指挥施工的。今天就让我们一起走近詹天佑,去了解那段难忘的历史,认识这位杰出的爱国工程师。板书:詹天佑初读课文，整体感知（一）找出课文的中心句并理解句意。生：本课的中心句是:“詹天佑是我国杰出的工程师,他非常爱国。”（二）课文围绕中心句写了哪些内容,重点写了什么内容?生带着这两个问题认真、仔细阅读课文,

3、再通过讨论,知道课文写了哪些内容:(1)詹天佑被清政府任命为修筑京张铁路的总工程师。(2)詹天佑毅然接受任务,修筑京张铁路的过程。(3)京张铁路提前竣工,人们立像纪念詹天佑。师：在这些内容中,课文重点写了哪一点内容？生汇报：第二点内容。师：围绕第二点修筑铁路的过程记叙了詹天佑哪些事迹？生：勘测路线,开凿隧道,设计“人”字形线路。师：那就请我们三个大组的同学抓住其中一个事迹合作学习，用你喜欢的方式学习课文，可以抓住重点句段，可以画图，从中体会詹天佑是一个什么样的人。三合作探究，品析课文（一）合作探究，创意学习（3分钟）1.学生默读课文,边看边想边画,讨论交流。2.成员汇报，全班交流第一组汇报第4

4、自然段：我们小组抓住第四自然段中詹天佑在勘测路线所说和所做进行体会，请同学们看到第四然段这句话：(1)詹天佑经常勉励工作人员说:“我们的工作首先要精密,不能有一点儿马虎。”生：从这句话中可以看出，詹天佑是个工作认真严谨、一丝不苟、高度负责的人。（学生板书）师：请大家想象一下，詹天佑会在哪些场合说这样的话？引读,进一步体会“勉励”。 (以下只是预设的情境,教师根据学生的回答随机生成)师:在施工动员会上,詹天佑面对着所有的铁路建设者,慷慨激昂地勉励工程人员。生:齐读“我们的工作工程人员之口。”师:极个别工程人员工作马虎、消极怠工,詹天佑严厉而又恳切地勉励工程人员。生:齐读“我们的工作工程人员之口。

5、”(2)他亲自带着学生和工人,扛着标杆,背着经纬仪,在峭壁上定点、构图。塞外常常是狂风怒号,黄沙满天,一不小心就有坠人深谷的危险。 詹天佑不管条件怎样恶劣,始终坚持在野外工作。白天,他攀山越岭,勘测线路;晚上,他在油灯下绘图、计算。师：这一段写詹天佑在修筑铁路的过程中，遇到了哪些困难？生：地形环境复杂，地理环境十分恶劣；天气恶劣；科学技术落后，修筑铁路工具十分落后。我从中体会到詹天佑是一个不畏艰苦，以身作则，勤奋工作的人。（学生板书）第二组汇报第5自然段，我们组利用画图学习开凿隧道这一事迹。生：请大家看第5自然段这句话：居庸关山势高,岩层厚,詹天佑决定采用两端同时向中间凿进的办法。开凿八达岭隧

6、道,他“决定采用中部凿井法。”请大家看我们组画的三幅图，第一副单端开凿的方法，第二幅是居庸关隧道从两端同时向中间凿进的办法，第三幅是八达岭中部凿井法，学生根据图讲解后两种方法怎样提高效率，缩短工期。师：同样是隧道，为什么要采取两种施工方法，这说明了什么？生：采用两种方法开凿不同地段隧道,增加工作面,提高工作效率,缩短了工期,充分显示了詹天佑思维灵活、能创造性地解决问题。生：从中我们体会到詹天佑是一个具有高度智慧和才干的人。第三组汇报第6自然段，我们组利用画图加演示的方法给大家讲解“人”字线路。请大家看我们的图师：设计人字线路，解决了什么问题？生：解决了火车爬上陡坡的问题。生：从中我们体会到詹天

7、佑是一个具有聪明才智和创造精神的人。（板书）师总结：通过刚才的合作学习和汇报交流我们认识了一位认真严谨、不畏艰难、具有聪明才智和创造精神的人，如果用中心句的一个词来概括，你会用上哪个词呢？生：杰出。3.设疑引导，体会爱国师：（指着板书）詹大佑的罗国主义思想又表现在哪里?(1)詹天佑不怕困难,也不怕嘲笑,毅然接受了任务;开始勘测线路。让学生讨论:这里的“困难”指什么?可以分为哪两方面？生：帝国主义者“阻挠”（争夺修筑权）、“要挟”、“嘲笑”（中国工程师还没出世）。“无论如何”一词概括了他们的态度：完全不相信中国人的能力。自然条件差，热舞极其“艰巨”。师：说得非常好，课文2、3自然段就是从社会背景

8、和自然环境两个方面写出了詹天佑接受修筑铁路任务时困难，那“毅然”是什么意思?生：毅然是指詹天佑面对困难和压力接受任务时没有动摇、放弃和犹豫。师：詹天佑为什么能不怕困难,不怕帝国主义的嘲笑,毫不犹豫地接受了修筑京张铁路的任务?生：詹天佑之所以能这样,是想到要为中国人争一口气,为中国争气,这是他“爱国”思想的生动体现。(2)生：遇到困难,他总是想:这是中国人自己修筑的第一条铁路,一定要把它修好。否则,不但那些外国人要讥笑我们,而且会使中国工程师失去信心。师：从这句话中你体会到什么？生：这是詹天佑遇到困难时的内心想法，也是克服困难，完成艰巨任务的动力。（京张铁路是中国人靠自己的技术力量修筑的第一条铁

9、路，这条铁路修建的好坏，直接关系到国家和人民的声誉。）这句话充分表现了詹天佑热爱祖国的思想感情和为国争气的坚强决心。四、创意表达，拓展思维(一)教师激情引发：京张铁路的提前竣工，使全国上下欢欣鼓舞。詹天佑无愧是中华民族的优秀子孙，他没有辜负全国人民的期望，用铁一样的事实，给帝国主义者一个有力的回击，一个响亮的耳光。他的事迹也震动的当时的清廷。清朝皇帝特发诏书嘉奖詹天佑的功绩，请同学们根据课文内容补充皇帝诏书。（以这种方式总结全文）奉天承运，皇帝诏曰： 天佑总办，因你_特封_。 钦此 光绪三十九年学生汇报。（二）总结全文，（再次播放中国高速铁路发展的视频）今天，中国高速运营总长度超过两万里，占世界高速铁路总量的60%。同学们，在同一个起点和终点，一百