小学音乐西南师大二年级上册（2023年新编）第五单元 时间歌谣-这是什么教案

1、这是什么教学内容分析：歌曲这是什么是一首儿童歌曲，歌曲以谜语为歌词，生动形象富有童趣，启发学生一吸纳构想思维，积极动脑思考。歌曲旋律在有规律的节奏配合下，轻松跳跃。教学目标：1、通过和创编活动等一系列关于“时间的歌”的音乐教学过程，感受音乐所描绘的钟表的形象，体验轻松愉快的音乐情绪，体验参与音乐的快乐，了解音乐所描述的钟表形象，认识时间的宝贵，懂得珍惜时间，培养时间观念，合理安排分配时间，做珍惜时间的人。2、通过歌曲教学，让学生感受到声音长短、高低、强弱等所发出的不同的奥秘。3、即兴创编动作、节奏和创造活动，体验创造的快乐，分享成功的喜悦。教学重点：本课教学的重点学生演唱歌曲时应注意运用力度的

2、变化表现歌曲情绪教学难点：本课教学的难点演唱歌曲时容易出现吐字含糊不清，提醒学生运用舌尖轻轻弹动，唱得轻快而有弹性教具准备：多媒体课件、双响筒、碰铃、钢琴教学过程：一、学生听音乐动物园跟着老师一起律动进教室。二、课前常规教学1、师生问好。师：（唱）孩子们好！生：您好！您好！老师您好！师弹奏上行音阶。学生起立。2、唱歌的呼吸训练师：孩子们，窗外飘来一阵清香，让我们深呼吸去闻一闻吧，吸气，（生吸气），吐气，（生吐气发S音）3遍。3、7个音符练唱。1 2 3 | 3 2 1|师弹奏下行音阶。学生坐下三、新课导入1、猜谜语师：孩子们喜欢猜谜语吗？下面老师先请同学们来猜个谜语，师出示课件嘀嗒嘀嗒嘀嗒嘀嗒

3、|当当当 |会说没有嘴|会走没有腿|他会告诉我 们 | 什么时候起 |什么时候睡 |谁能告诉老师这是什么？生：答。师：你们是怎么猜出来的？（从钟声等几个特征）生：举手回答。教师补充：2、跟着老师的节拍齐读：标注节奏朗读师：我们今天一起来学习这首谜语，回家也给你们的爸爸妈妈，爷爷奶奶猜一猜，好不好？跟着老师的节拍来朗读。师提出附点节拍。嘀嗒嘀嗒嘀嗒嘀嗒当当当 会说 没有嘴会走 没有腿 他会告诉我 们什么时候起 什么时候睡 我们现在不但会说这个谜语，还会把他有节拍的朗读出来，同学们都很棒。3、课件出示闹钟孩子们，今天谭老师也给大家带来了家里的闹钟，让我们一起来听一听它的声音吧。师播放声音1，请孩子

4、们仔细听，然后模拟出它的声音。生答.“滴答滴答”，注意秒钟的声音要小而且又弹性，如果大了就会吵着我们了，来跟着老师再学一学。师播放声音2，请孩子们再仔细听这个声音。生答.“当当当”是闹钟响铃的声音，很清脆很响亮，因为要把人们叫醒看这闹钟就能知道，现在是什么时间了，该做什么事情了闹钟的“滴答滴答”声和“当当当”声在一起，他们汇成了一首欢乐的曲子，让我们一起来聆听吧！播放歌曲这是什么，生认真聆听。师：孩子们，这首歌好听吗？ 那让我们一起来学吧？四、学唱歌曲1、让我们一边用lu跟着旋律唱，一边用手轻拍节奏。2、再来一遍，3、跟着琴声试着把歌唱带进去唱。重点强调“嘀嗒嘀嗒”轻而有弹性。“当当当”重而清

5、脆的声音。、整体演唱师：我们现在放出声音来演唱，有没有信心把这首歌完整地唱好、重点难点强调把开头的“嘀嗒”和“当”的唱法巩固好，将第二句歌词的音准把握好。、分组演唱男女生，小组，分别演唱“滴答”和“当”四、跟着音乐跳一跳。孩子们，这么欢快的音乐不配上舞蹈怎么能行呢，现在让我们跳起来吧，大家站起来，跟着老师动起来。五、打击乐器伴奏。孩子们，我们会唱会跳了，现在我们来为这首歌伴奏。师出示双响筒 和碰铃，师出示伴奏谱子，指导学生为歌曲伴奏。六、教师总结引导学生说出要爱护闹钟、珍惜时间，合理分配学习和游戏的时间，做时间的小主人，做一个懂得遵守时间、珍惜时间的好孩子。七、音乐互动游戏。师：我们在班上选两个幸运的代表，第一遍音乐在班上找自己的好友，第二遍带着好朋友再去找好朋友，找到以后，我们请他们给我们表演一个节目。孩子们，让我们用掌声感